简介：“游戏是孩子们的工作”，幼儿园教育教学活动，以游戏化的形式展开，是非常具有实际意义的。通过游戏化的活动，将教学内容与目标融入到游戏中，实现《指南》教育目标。微课支持下，幼儿园的游戏化活动更加高效、丰富而趣味。微课为10分钟内的小型视频课程，它主要围绕某个问题、专题或方法展开，以过程呈现与语言阐述相结合的形式，能资源共享，属于一种新型网络课程资源。

简介：兴趣教学属于一门艺术，一门科学。幼儿语言学习教学的过程中，也需要遵循幼儿语言学习基本规律，根据不同阶段，及时做出教学方法的调整。通过多元化的方式，激发幼儿的学习热情，提升幼儿学习兴趣，将学习兴趣转变为实践，提升参与性，为语言实践提供不竭的动力。因此，本文首先提出了需要探究的内容，之后，结合幼儿的年龄和心理特点，针对性的构建出科学的教学策略。

简介：应用题在小学数学中占有重要地位，同时小学数学中的应用题也是大多数小学生的难点，提高小学数学应用题的教学质量就显得尤为重要。分析新课程下小学数学应用题的教学策略，不仅满足新课程理念对小学数学教学所提出的要求，同时也有利于提高学生的数学成绩，培养学生的逻辑思维能力和判断能力。本文基于小学数学应用题的教学策略问题，作出简要分析。

简介：在现代素质教育观念的影响下，自主性的教学理念已经深入人心，同时，发挥学生的主体地位也是教育改革的重点方向。而在小学语文教学中构建自主性课堂教学，对教师而言，是深入落实“以人为本”教学理念以及教学形式创新的重要体现，对学生来讲，让学生成为课堂的主人，对培养学生良好的学习习惯和综合素质都有着一定的积极影响。

简介：追求课堂高效，是每一位教师都想要的，教师的教学方法、理念等都能对课堂效率产生至关重要的作用。而课堂效率的高低直接影响着教学目标的实现。因此，教师要以学生为主体，尊重学生的个体差异，为他们制定恰当的学习计划，激发学生的主观能动性和积极性，使学生在和谐、民主的学习氛围中学习。

简介：作文教学是小学语文教学的主要内容之一，通过写作训练可以培养学生的观察、思维和语言表达能力，它应该渗透在小学语文教学的每一个方面，作文要求学生具备较高的语言能力，而小学生在语言习得和应用方面还不成熟，因此，为了找到提高小学写作教学质量的有效途径，许多教师提出了多种写作教学策略，本文也是从写作教学策略方面进行了探讨。

简介：高中化学教学中，化学实验的有效开展能够很好地吸引学生的注意力，使学生对化学知识产生更加浓厚的兴趣,同时，也能够培养学生应用化学知识解决实际问题的能力。因此，在教学工作中，教师应当对化学实验的开展加强重视，并积极改进化学实验，使其能够以更加简单的方式获得更好的实验教学效果。

简介：小学生作文是运用书面语物综合过程，写作能力是语文素养的综合体现，学生的习作水平基本代表他的语文能力。在教学工作中，语文作文的学习对于生活阅历少知识面比较窄的小学生来说比较困难。教师在开始打基础的时候必须加以正确的引导，培养学生的学习及写作兴趣。从学生的角度出发来指导学生的作文写作。以提升我们的教學指导水平。

简介：本文主要就小学语文群文阅读习作一体化的教学进行分析，正确的认知该种新型教学模式推广及使用的重要价值，尽可能的丰富小学语文课内外阅读方式。调整议题选定的角度，使得学生可以产生写作以及阅读的兴趣及欲望，切实的提高总体小学语文课堂教学的质量。

简介：随着时代的发展，人们的生活节奏越来越快，为了提高教学效率，教学工作者开展教学活动也更趋向于追求速度和强度。而体育正好是一门需要结合速度与力量的学科，这使教师在教学过程中就只重视教学成果，把教学过程变得紧凑和辛苦，忽略了学生在学习过程中感受。随着时间的推移，导致小学生对体育课堂失去了学习兴趣，从而使小学体育课堂的教学效率变得低下。为了避免这些问题愈演愈烈，本文从实践教学情况出发，分别从改变传统教学观念，发挥学生主体作用、将教学内容生活化，强化学生体育素养、创新教学方式，激发学生锻炼的积极性这三个方面来分析如何基于慢教育，提高小學体育课堂教学质量和水平。

简介：教师在构建初中历史课堂时，需在核心素养指导下去分析课堂教学的重难点，思考怎样给班级学生创建高质量的知识探索平台，促使他们能对课程知识进行深度的理解。同时，核心素养要求历史教师对学生进行史料解析能力的运用，通过对史料内容进行辨证性的思考，对历史发展实施客观且正确的判断。为此，历史教师应该对学生开展高质量的史料教学，促使学生得到更优质的知识教育。本文以《盛唐气象》为例，分析历史教师如何高效借助史料实施课堂教学。

简介：小学语文的学习能够促使小学学生获取认知能力和理解能力，在学生的学习和成长中发挥着重大的作用。随着教育理念的不断革新，小学语文传统的教学方式已经越来越不能适应新的教学目标，小学语文教学也亟待创新。本文从“情境导入”“课堂氛围”“教学本质”三个方面展开论述，旨在进行创新教学策略的探究。

简介：随着时间的推移，年级的升高，学生所学的课文越来越多，类似的课文和片段也在不断增加，因此我们可以把相似的文章或片段放到一起进行比较学习，加深学生的印象，增加阅读的数量，提高学习效率。这就是群文阅读。

简介：教育中的思想和课堂中的教学理念要跟上时代和经济社会发展的进步。作为高中学校教学中的重点教学内容，物理教学也要在课堂教学的形式和教学的方式作出不断的提升和改革，教师在教学中要注意不断的更新自己的教学方式，在教学的课堂中注意将核心素养的思想作为物理教学的基础，在核心素养的基础上提升学生在物理课堂中的学习成绩和学生能力。但是在目前的高中物理课堂的教学中教师主要应用的教学方式还是比较落后，文章中就主要讲述了在核心素养背景下的高中物理课堂教学形式。

简介：倾听是凭助听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。课堂倾听是一种有意识、主动的听，不仅要用耳朵听,更要用心听、用脑子听。“学会倾听”是新课程赋予学习习惯新的内涵，学会倾听是一种能力，是一种习惯，是其它活动的基础。有关资料表明：人们在日常生活和学习中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%，这一连串的数字告诉我们，良好的倾听习惯是人们获取知识的主要途径之一，是取得外界讯息的关键。而对小学生来说，倾听就显得更为重要了，学生只有认真倾听老师的讲课、同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识、培养能力，才能保证活动有效地进行，做到活跃而不失有序。

简介：作为一门兼具人文性与工具性的学科，小学语文是小学阶段最为重要的基础学科，是学生有效学习、自由发展的沃土。在新课改不断推进的大环境下，小学语文教育工作者也面临着更多的要求与挑战。如何切实有效提高小学语文教学效率，培养学生学习兴趣，推动学生综合素质发展，是广大小学语文教育工作者需要正视并积极探索的重要问题。本文从几个方面对新课改下的小学语文教学策略进行了探讨。

简介：“现代智慧课堂”信息环境下，语文和信息技术相结合的整合课堂首先让学生互动起来，再利用语文和信息技术整合课的优势创设情境，提出问题,然后进行小组合作，主动探究，解决问题,在整合课堂中还要培养合作意识，增强学生的竞争实力,引导学生自主探索，合作交流，开展实践活动，做到真正让学生动起来。

简介：积极提高学生主动学习意识，培养学生自主学习能力，建立自主课堂是小学语文教学中的重要的目标。本文主要分析了关于在探索模式下构建小学语文自主课堂教学的几点措施。

简介：语文是小学阶段的一门主要的教学学科，学好语文对于培养和提升小学生的各项素养和能力具有十分重要的作用，语文教师应当不断的提升对该学科课堂教学的重视力度，用新的教学理念、新的教学策略不断的推动小学语文课堂教学的改革，让语文课堂教学变得有滋有味、生机盎然，为小学生更好的开展语文学习提供一个良好的教学环境。本文将分三点就小学语文有效教学策略进行研究和分析，希望能为小学语文教师的有效教学提供些许的帮助。

简介：伴随我国教育事业的改革与推进，英语教学越来越引起人们高度的重视。小学英语教学对于奠定学生英语学习基础，培养英语学习能力具有重要的铺垫作用。小学英语阅读教学是英语教育的重要组成部分，通过学习英语阅读，能够培养其良好的语感，形成英语学习思维，提升英语语言应用能力。但目前小学英语阅读教学仍存在诸多问题，教师应结合现状进行深入思考，采取有效的教学方式提升小学英语阅读教学的有效性。