简介：数学属于小学阶段不可缺少的基础学科，提高该学科教学质量，对学生发展是极为重要的。为了提高小学数学课堂教学效果，文章对小学数学课堂教学有效性的提升策略进行了讨论，包括营造轻松融洽的课堂氛围,构建有效的教学情境,开展生动的课堂活动,组织合作探究互动学习。

简介：内容英语写作是英语学习的四项基本技能之一，是初中英语教学中不可缺少的重要组成部分，旨在训练学生对所学知识的实际运用，特别是检验学生的语言综合能力和语言知识的运用能力，英语写作贯穿于英语教学的全过程。然而当前初中英语写作教学现状不容乐观，写作对处于英语初学者阶段的初中生来说一直是个巨大的挑战。因此，本研究针对初中生面临的英语写作问题，探讨写作教学法——“以读促写”，即读写结合教学方法。

简介：在以往的小学数学教学中，学生的文本阅读能力好似并不重要。很多教师都错误地认为数学是一门计算的学科，文本阅读能力的高低与学生的学习水平并没有太大的关系。然而实际上，不论是课本上的概念、对话等知识内容，还是学生做题时所需要阅读的文字表述、图表等都与学生的数学学习脱不了关系。良好的文本阅读能力能够促进学生对于所学知识的深层次的理解，帮助学生更好地提取课本上的有效信息，是提升学生自主学习能力的必要条件。

简介：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”它既要求我们在语文教学中抓好学生的语文基本功——多思、多读、多写，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。因此如何通过语文课堂教学全面提高学生语文素质，是语文教育工作者必须深入思考和研究的问题。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础，为学生的全面发展和终身发展打下基础。新形势下新课程给我们教师提出了更高的要求，为了适应新课改，培养全面的人才，提高学生的语文素养。

简介：随着新课标的提出，各门基础性学科进一步明确了课程的标准与规范。对于小学语文学科来说，也同样如此。本文在新课标的背景下，以小学语文学科为例，详细介绍了传统教学活动所出现的问题，进而提出提高教学质量的有效对策，最终满足新课标的教学目标与要求。

简介：应用题在小学数学中占有重要地位，同时小学数学中的应用题也是大多数小学生的难点，提高小学数学应用题的教学质量就显得尤为重要。分析新课程下小学数学应用题的教学策略，不仅满足新课程理念对小学数学教学所提出的要求，同时也有利于提高学生的数学成绩，培养学生的逻辑思维能力和判断能力。本文基于小学数学应用题的教学策略问题，作出简要分析。

简介：在小学阶段，计算教学有着举足轻重的地位，但是，当前小学数学的计算教学存在种种情况：孩子怕计算题，老师不好教，家长不会辅导，评价手段单一等等。所以，本文中，凭自己的多年教学及有针对性的实践研究，说说我对小学数学计算教学的看法。

简介：作文能够让学生提升能力的同时，也能够让其有更好的情感认知和人文情怀。小学语文作文教学对教师来讲一直是一大挑战，要让小学生感受到作文学习内容的趣味性，又要对其学习与成长发展有益。生活化的语文作文教学也就应运而生，将生活与小学生的写作相结合，是非常好的教学方式之一。

简介：在小学语文课堂教学中，重视并加强有效的朗读教学，是非常必要的。创设情境，激发孩子的朗读热情,教师示范朗读，学生动情学读,要保证学生有足够的朗读时间,采取灵活的训练方式,鼓励学生，促其进步。

简介：数学不仅是一门学科,也是一种文化,随着时代的进步与发展,人们越来越认识到数学文化在日常的生产生活中的重要作用。因此,培养小学生的数学核心素养,促进小学生的综合能力发展就成为了当前数学教师关注的主要焦点,也是他们要探讨的主要问题。本文主要阐述了数学核心素养的基本内涵以及培养学生数学核心素养的重要意义,并提出了培养学生数学核心素养的几点教学策略。

简介：随着社会的迅猛发展，人们对教育的要求越来越高，在这种背景下，课程改革应运而生。教师在进行课程改革时，只具有课程改革的意识是不够的，更重要的是将这些意识落到实处，尤其是在初中物理教学中，教师要积极主动的摒弃过时的教育理念，在课堂上充分的尊重学生，采用正确的教学方法，着重培养学生各方面的综合素质。

简介：随着科技水平的不断提升，互联网行业也在不断蓬勃的发展，信息技术被广泛应用在各行各业之中，因此，将信息技术作为一门独立的学科，让学生认真的去了解是十分必要的，那么，如何学好信息技术，就需要老师在课堂上能够让学生更好的汲取知识，其作为一门操作性很强的科目，其实用性以及科学价值都非常高。因此，在课堂上，就要运用相应的教学策略，让学生们更好的去理解，以此来提升信息技术课堂教学的质量，本篇文章就是对初中学生信息技术课堂的教学进行分析，并提出相应的教学策略，希望可以为提升初中生信息技术的学习提供一些有效的建议。

简介：口语交际能力在一定程度上能够有效提升学生的语言应用能力，还能够有效培养学生的思维、能力和心理。在现阶段的小学语文教学过程当中，加强口语交际教学工作能够有效提高学生的语言表达能力，以促进学生的个性化发展。本文就在小学语文教学中如何培养学生的口语交际能力进行研究讨论，并提出相应的教学策略。

简介：在小学语文教学中，阅读课的教学是整个环节的主体，所以说如何上好阅读课，是我们每一位语文教师所期望的。阅读教学即让学生在主动积极的阅读活动中，进行文本的感悟、理解、欣赏、评价，进而培养他们的道德情操和个性品质。下面将我在教学实践中的观点与大家共同探讨，使语文这朵花在教学中开的更加灿烂。

简介：写作教学作为小学语文教学活动的重要组成部分，在培养学生的语言沟通与表达能力，发展学生的写作及创作能力方面发挥着关键性的作用。写作教学的水平在很大程度上影响了学生的语文素养的发展。因此，教师在日常教学的过程中，必须要重视写作教学活动的创建。同时，教师要从学生的兴趣和学习状况出发，开展合理的写作活动，发展学生的写作能力，提高学生的综合素养。

简介：在小学英语的教学当中，绘本教学是小学生比较喜欢的教学方式。绘本中图文兼并，是学生们喜欢阅读的教材。小学学生们活泼好动，对英语的学习不是那么专心，想要培养学生们对英语的阅读兴趣，就要从阅读的教材入手。在小学时期，学生们是第一次接触英语，对英语有强大的好奇心，教师们要利用好这一点，有效组织学生们进行绘本阅读，积极引导学生们培养英语阅读兴趣。在课堂中营造一种良好的英语学习氛围，建立阅读小组，让学生们分享阅读。在进行绘本阅读教学时，教师要去指导学生们阅读方法和阅读技巧，以此提高学生们的阅读效果，一些有趣的教学活动可以激起学生们绘本阅读的积极性，增强学生们的综合素质。

简介：新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。

简介：为了培养学生对数字计算的敏感度，使学生能够更准确、迅速、灵活地掌握计算能力，进一步提高学生的数学思维能力和反思能力，文章提出了在数学活动理念的引领下，注重练习题型的生活化，让学生学习有用的数学,开展活动化计算教学，让学生在活动中体会计算的快乐，在活动中生成计算方法和技巧,创设有趣数学问题情境，感受计算教学的乐趣,“从做中学”理论出发，让学生在教师的引领下进行有目的、有意识的探究过程，促进学生对数学思想方法的体验与感悟，提高数学思维能力。这些计算教学策略对于一线数学教师开展计算教学具有较好的参考价值。

简介：探究式教学能够促进学生对数学知识进行主动探究，亲历数学的探索过程，不仅重视对学生进行知识的传授，更为重要的是能够培养学生的数学思维能力。因此，农村小学数学教师在教学过程中，要根据现有的教学资源和条件，来开展探究式教学，引导学生对数学知识进行自主探究，从而提高学生的数学能力和成绩，进而提高小学数学的教学效果。

简介：新课程提出要构建高效课堂,如何构建高效历史课堂已是所有高中历史教师亟待解决的问题。高效高中历史课堂要让师生角色互动起来,需要先进的教学模式和教师形成独特的个人教学魅力。