简介：随着科技的发展，人们的工作、学习、交流方式都有着日新月异的变化。计算机和手机的广泛使用已影响到少年儿童的汉字书写能力。年青一代“提笔忘字”的问题日益普通，这种问题需要引起重视。传统的书法教育是写好中国汉字的基础，但在信息技术快速发展的今日，探索出书法教育的新方法是提升青少年汉字书写能力的一种重要途径。

简介：和谐课堂是一种以学生自身发展需求相和谐为目标，协调、优化各种教育因素，创建和谐的育人环境，使受教育者在思想上、生理上、心理上以及人生观等方面都得到全面而和谐发展的教育理念。初中数学是一门理论性较强且较抽象的学科，和谐的课堂氛围，能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，学生的思维会处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的，学习的过程也是高效的。

简介：伴随社会不断发展，教学工作也要随之进行改变，在小学道德与法治教学中，教师要在教学目标和教学要求的指导下，不断的整改目标的教学模式，促进学生对道德与法治知识的理解，从而提升学生的道德素质和法治意识。小学教学中，教师要不断的完善教学的发展目标，制定长远的教学规划，有效改变小学大的与法治的教学方案，制定活动情境让学生的思想的得到有效的转化，学习动力得到全面的提升，促进学生自身综合素质的强化，学会运用法律维护自己的权益。

简介：知识在人类头脑中的积累过程是一种建构过程，实践中产生的每一认识结果，作为一种知识都要纳入到原有知识群的网络结构中，安插到一定的位置。如果是关于熟悉的认识对象的知识，那么，就会使原有的知识系列向纵深发展，丰富了系列知识。如果是陌生的认识对象的知识，但同时能提供较多的联系，给它以较多的刺激、强化，那么就能同化新知识，建立起新的知识系列，往横广方向扩展，从而建立起高效合理的知识结构。结构化了的知识最容易被人们所接受，同时也能被长期记忆。

简介：21世纪是知识经济全球化、信息化的时代，“培养什么样的人”成为了越来越多国家的战略思考。2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，提出“研究制定学生发展核心素养体系”，其中“核心素养”一词成为被我国教育界广泛关注和研究的焦点话题。本文基于《体育与健康》学科课程就体育学科如何培育学生的核心素养进行了简论，从核心素养内涵概述、体育课堂教学与核心素养培养、体育高效课堂是培养学生核心素养的有效途径、体育游戏在小学体育教学中的有效应用、体育学科应承担培育学生的核心素养、学校体育学科如何落实“健康第一”思想、学校体育如何实现“立德树人”任务等方面进行论述，探讨如何培育学生的核心素养。

简介：初、高中阶段物理学习中的脱节现象，我们习惯称之为“台阶”，本文就初、高中物理学习中“台阶”形成的原因和教学过程中应该采取的有效策略进行探讨，进而探索高中物理教学高质量的目标。

简介：众所周知的微信、微信圈、公众号，跳出那些舒适圈去看看，去探索，打破原有的偏见，这个世界会比你想象中更有趣，这可能才是公众号真正该有的价值。随着大中华的崛起，学习国学经典越来越受到广泛关注。读国学，意在达到“腹有诗书气自华”之境界,品国学，取在为“悟中华传统文化人生哲理”,学书法，传承千载文化，修身养性影响代代国人。

简介：为提高小学体育课堂教学质量，使小学生对待体育锻炼与健身活动的态度发生变化，现代体育教育必须重点培育小学生的自主锻炼习惯与健身意识，任课教师应当帮助小学生群体意识到自己的课堂学习主体地位，主动利用课下休息时间进行重复性的基础性体育技能与技巧训练活动，提高自身身体素质与体育学科素养水平，做到德、智、体、美、劳全面发展。只有让小学生养成稳定的锻炼习惯，现行的体育健康教育模式才能发挥最大的指导效果，有效减轻任课教师的课上教学负担，改变体育课堂学习氛围。文章主要分析了通过课堂教学培育小学生群体健身保健意识与体育锻炼习惯的必要性与可行性，并总结提出了从不同方面高效率培育小学生健身习惯的可行教学策略与指导方法。

简介：体育与健康教学是一项有组织的、有系统的、以身体练习为主要手段的、以增进中小学生身心健康全面发展为目的的社会实践活动。而教学策略是用以实施新课程基本理念的方法论，是教学理论、学习理论与教学实践中介。所以体育与健康的教学策略包括体育与健康课堂教学的基本理念、体育与健康课堂教学的基本原则、体育与健康课堂教学的设计与实施、体育与健康课堂教学评价等内容。

简介：随着当前社会的不断发展，我国的教育行业发生了翻天覆地的变化，因此新课程改革政策应运而生。在新课程背景下，高中物理的教学方式也应当作出科学化的变革，这样才能使得高中物理的教学符合目前教育时代的基本要求。新课程背景下的高中物理教学应当采用情景教学的方式，因为其能够有效的将教师与学生引入到相应的知识情景中，从而切实的激发高中学生的学习热情以及学习兴趣。因此本文将会展开新课程背景下高中物理情景教学的设计分析，以希望帮助广大高中物理教师制定情景教学设计策略，推动高中物理教学的发展进步。

简介：在信息时代下，具备信息素养的人才会成为新的人才缺口，所以我国自小学阶段便开设了信息技术课程，目的是逐步提升学生的信息素养，让学生真正实现长远发展，也为祖国建设培养一批栋梁之材。其中，信息素养包括计算思维、信息意识、数字化学习能力与信息社会公德四个方面，要求学生积极参与学科探究活动。小学信息技术教师要坚持以生为本的教育理念，根据学情组织学科活动。本文将从利用课前辅导掌控学情,通过任务探究，突出学生的学习主体地位,借助分层指导，促进全体学生的发展,结合课堂评价，保护学生积极的学习态度四个方向分析小学信息技术教师如何才能践行以生为本的教育理念。

简介：教育的革新，对初中音乐歌唱教学有了新的要求，注重以奥尔夫音乐教育体系作为指导，在掌握音乐旋律和节奏的同时，更倾向于学生从生活和自然中，获得良好的体验，抒发自己的内心的感受。而奥尔夫音乐教育体系的应用，需要教师尊重学生主体，尊重学生的感受，提升学生歌唱的体验，促进学生个性化发展。本文从初中音乐歌唱课堂教学入手，探究奥尔夫音乐体系在其中应用的具体策略，希望为初中音乐教师提升教学效率提供参考。

简介：生活化情境是基于学生心理特征，根据物理学科探究思考精神的特点，帮助学生在生活化的物理现象情境中培养科学创新精神和实践动手能力，从而提高学生物理学科素养的一种教学模式。因此，教师在日常教学中，要根据教材内容，采用直观形象的教学手段，通过列举大量实际生活中存在的物理事实，从而引起学生主动学习的兴趣、体验物理的乐趣，进一步提高学生对教材内容的理解能力，使其有效获取知识，实现教书育人的真正意义。

简介：我国教育事业的不断改革，对小学体育提出了更高的要求。但是在实际教学过程中还存在着一定的问题，这些问题的存在不仅阻碍了师生之间的良好互动，更是在一定程度上影响了小学体育教学的有效性。基于此，本文首先研究了小学体育合作学习中课堂师生互动存在的问题，然后根据实际情况提出了提高小学体育合作学习中课堂师生互动的相关策略。

简介：高中物理学科是一门重要的学科，其教学目的在于培养学生良好的物理技能，提升学生的物理水平，未来更好地从事工作。随着素质教育的不断深化落实，物理教师的教学压力也日益加大，不仅要关注学生的学习成绩、学习过程，还要关注学生综合素质的提升，通过多种途径提升学生的操作技能。而原有的“我听你讲”式教学模式显然无法达到这一目的，所以亟待对教学模式进行改革。探究性学习模式将学生的自主探究和互助作为了基础，是“以人为本”理念的良好体现，将其运用在高中物理教学中具有较大的意义，所以应当对这种模式进行有效运用。

简介：高考，作为每一位学子人生中的一场重要考试，在它到来之前我们都会用足够充足的时间去“备战”。而在新的形势下，高考化学科目有了相应的变化，化学作为高考重要备考科目在学习以及复习策略上都有了不同程度的改变。本篇文章就要通过研究探讨，来总结出基于核心素养培养的高考化学备考策略。

简介：结合具体的教学发展要求，针对小学美术教学也提出了更多的要求，同时对学生的生命教育也是尤为重要。所以在小学美术学科中进行生命教育的渗透是目前教育的重点发展方向之一，所以本文就着重从小学美术教学中如何渗透生命教育展开对应的研究。

简介：新时期，在小学数学教学中，教师们都在努力的探寻，如何让教师的教学有方，传递到学生通过小学数学的学习，增强各方面的素质能力，提高学生的綜合素质水平，让小学生在学习数学知识和技能之外，获得更加全面的成长。教师要不断开展教学改革，提高自己教学的有效性，为小学生在小学数学的学习能力屈壮成长，促进小学生的全面健康成长。

简介：立德树人的核心就是社会主义核心价值观，想要进一步的提升小学体育教学的质量以及效率，老师们就应当及时的改革并创新教学模式，坚持立德树人，让小学体育可以更好的和健康德育连接在一起，使得德育知识可以更好的渗透到小学体育教学中，不断的提升其教育工作开展的针对性以及实效程度，借助实地调研以及课例研究等的形式，推进小学体育教学改革工作发展的进程，构建更适合当前小学体育德育教育的运行系统，凸显出社会主义核心价值观的效用。

简介：随着新课改的不断深入，在高中语文阅读教学模式上有了新的进展，当然在发展的过程中不可避免的是会存在一些问题，而在校学生阅读效率的提高与教师教学的有效性有着密切的联系。在充分分析高中语文阅读教学的现状基础上，讨论影响高中语文阅读教学的因素，并提出如何提高高中语文阅读教学有效性的几点建议。