简介：随着新课改的不断推进和落实，对小学教学的重视度越来越高。语文作为小学教学的重要科目之一，也将面临重要的挑战。因此，需要小学语文老师摒弃传统落后的教学观念，积极地创新音乐教学的方法。对如何提升小学语文有效教学，进行了几点分析。

简介：如今，伴随着我国小学语文新课程改革的不断发展，对于小学语文教师开展日常教学的要求也在逐步提升。作文是小学语文教学的一个关键环节，可以帮助小学生有效提升其语文写作的水平。然而，由于传统的语文作文教学思想所带来的负面影响，作文教学这一方面尚未实现一种实质性的发展。本文首先从两个方面分析了我国小学作文教学的实际状况。在此基础上，本文提出了促进语文作文教学方法创新的路径与方法，分别是作文命题体现真情实感、借助多媒体对小学生作文学习的兴趣加以激发、多多开展作文鉴赏教学、引导小学生观察生活，积累作文素材以及鼓励小学生课外阅读，实现基本作文能力的提升。

简介：随着新课程的改革，学校越来越重视学生能力的培养，大力提倡自主学习，而自主学习是培养学生能力的重要途径，实施自主学习教学模式可以在学习中寻找到知识点形成的原理及过程，发挥自身的想象，提升数学学习的整体效果，为以后的学习奠定了坚实的基础。

简介：数学就是一门系统性学科，理论知识较多，对学生的理解能力、逻辑思维能力要求高。教师在课堂教学中要讲究策略，讲究方式方法，还要利用课堂作业来检验学生的学习情况。由于课堂时间有限，教师既要提升教学质量又要精心布置课堂作业，选择一些难易适中、代表性强的习题作为课堂作业，这些习题一方面可以提升课堂学习效率，另一方面可以监测学生学习情况。

简介：兴趣是最好的老师，有了兴趣学生才会主动去阅读，才能开阔视界，积累知识，为以后的学习打好坚实的基础。阅读是语文教学的基础内容，其对于开阔学生视野、增加知识储备、提高阅读能力起着重要的作用。为此，在实际的教学当中，教师就应该注重激发学生的阅读兴趣，注重对学生阅读能力的培养。所以，教师在教学时不仅需要精挑细选阅读教学内容，还需要科学合理地选择教学方法。

简介：本文主要探讨如何培养小学生学习数学兴趣。教师要想方设法鼓励学生全体参与，启发他的求知欲望，抓住学生的闪光点，及时给予鼓励，增强自信心。

简介：在课堂上我们教师要以饱满的热情，真诚的微笑面对每一位学生，特别是对学困生更应该倾注以爱心和耐心，使
其深刻地感受到教师的厚爱和关注，真正体会到自己是学习的主人，从而缩短与学生之间的心理距离、角色距离，建立朋友式的新型师生关系。

简介：在课堂上我们教师要以饱满的热情，真诚的微笑面对每一位学生，特别是对学困生更应该倾注以爱心和耐心，使
其深刻地感受到教师的厚爱和关注，真正体会到自己是学习的主人，从而缩短与学生之间的心理距离、角色距离，建立朋友式的新型师生关系。

简介：在数学课堂中渗透德育思想息，如何巧妙地实现在进行数学教学的同时又无声地渗透德育教学。本文从特例分析、数学内容、数学思想方法等方面进行了简要论述。

简介：科学技术极速发展的今天，培养学生的自学能力已经成为一个十分重要要的问题。联合国教科文组织埃德加•富尔说过:“未来的文盲不再是不识字的人， 而是没有学会怎样学习的人。”而数学作为一 门探索性很强的学科，如何培养小学生的 数学自学能力就显得很关键。本文就调整教学方式，联系学生生活实际，转化思想做了一番阐述。

简介：随着信息技术的快速发展，被各个领广泛应用，在音乐教学中运用信息技术使原本枯燥的课堂变得生动，丰富了教育内容，提高了教学效率。因此，如何有效融合信息技术和课堂教学成为研究重点。信息技术的发展和应用对教学产生了一定的冲击，为了使教学质量和学生水平都符合时代发展需求，教师要在实际教学中融入信息技术。

简介：随着时代的进步与发展，英语广泛地走进人们生活。由于英语不是我国学生的母语，很多学生经历了初学时的好奇后，就会对课堂所授知识不以为然。在英语教学中使用教具，可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛,起到事半功倍的效果。

简介：叶圣陶先生说:“修改文章的权力首先应属于作者本人，老师只给些引导和指导，该怎么改，让学生自己考虑决定，养成自己修改的能力。”因此，培养学生修改作文的兴趣，调动学生自改作文的情感因素，是养成学生自行修改作文能力的先决条件。

简介：素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质，促进学生身心发展，开发智慧潜能，形成学生健康个性为根本目的的教育活动。怎样把素质教育在小学数学教学中凸突显出来，是众多小学数学老师要解决的一项难题，也是现今中国数学教育进步的基本责任。作者觉得，数学是小学基本教育的科目，任课过程不但是有关知识的学习，更要在小学数学任教当中，训练数学想法的水平，进而使学生智慧获得良好展现，水准也会取得大大的提升。

简介：较好、合理地在教学中应用远程教育已是教学发展的大势所趋，特别是将远程教育应用于数学教学改革是一个强有力的突破口，值得我们去研究与思考。充分发挥远程教育构建学习环境的优势，科学利用网络学习资源开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，体现学习者的主体地位，以培养学生创新精神。

简介：传统文化积厚流光，博大精深，它不仅仅是中华民族几千年的文明结晶，是一笔珍贵的文化财富，更是民族精神的精髓，现代文化的基石。但是，纵观如今小学语文课堂，传统文化的传播方式已经不能很好激发学生的学习兴趣，崇高品德的形成、鉴赏能力提高、培养小学生民族自豪感和爱国情怀的目标更是遥不可及。因此，在小学语文教学过程当中，不能再止步于课本上古诗词的新视角，让传统文化的种子能够根植于学生的心间，传统文化之花开在学生的心田。

简介：“阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的恩维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受，体验和理解，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。显然，《语文课程标准》中的阅读目标和阅读教学建议是从发展学生个性为出发点和归宿点，倡导语文阅读教学走个性化阅读教学之路的。因此，只有当学生的阅读个性化了，只有学生在课堂中表现出真自主，真感悟，真体验了，这样的课堂才是真正的语文课堂。

简介：艺术教育对教育系统和社会的主要贡献，在于强调个人和自我创造的潜能，尤其在于艺术能和谐地统整成长过程中的一切，造就身心健康的人。幼儿园里的幼儿正处于涂鸦期与前图式期，教师与家长是引导幼儿感受美、发现美并创造美的重要人物，但受传统观念影响，幼儿美术教育现状不容乐观。本文就幼儿现代艺术教育的现状和存在的问题进行了分析并提出了相应的对策。

简介：从小培养幼儿科学探究能力对于幼儿的成长和发展起到至关重要的作用，作为教师要保护好幼儿的好奇心，激发他们对科学探究的兴趣，养成探究习惯，多途径培养幼儿科学探究能力。

简介：随着新课程改革的深入开展，传统的思想品德课教学正面临着一场变革。仅靠课堂上的理论教育就很难达到激活良好课堂教学效果。笔者就多年的教学经验，谈谈自己是如何在实践中激发学生学习兴趣，活化课堂教学，提高学习效果。关键词：思想品德；课堂教学。