简介：在小学数学教学的过程中，培养学生的问题解决能力是一个非常重要的教学目标，尤其在素质教育背景下更是如此。而从当前的小学数学教学情况来看，在“问题解决”教学策略实施的过程中，仍旧存在着一些问题。本文对小学数学“问题解决”教学现状进行了分析，最后探索了小学数学“问题解决”教学策略的实施情况，希望有助于利用更加合理的“问题解决”教学策略来培养学生解决问题的能力。

简介：在初中语文教学中提高学生的阅读能力十分重要。为了使学生的语文阅读能力得到有效提升，教师要不断探索和改进教学方法，并根据学生的特点创新语文阅读教学工作，使学生更能满足新时期发展背景下对更高的阅读能力的要求。对此，本文结合我国中学生语文阅读教学现状提出一些建议，希望能对相关教育工作者有所帮助。

简介：教育信息化已然成为我国教育的改革热点。而基于信息技术教育的不断发展之背景，则信息技术教学亦需时刻注重自身的专业发展，如此方能满足当代学生与教学的各方面需求。本文通过具体论述初中信息技术教师专业发展策略，旨在提升初中信息技术教师的专业水平。

简介：随着新课程在我国的不断深入，对于我们教学方式不断有新的要求，其中关于写作教学更甚。写作是语文的基础，小学生一旦涉及到语文课程写作必然成为其中一项，从简单的看图说话开始逐渐转向命题式800字或1000字。在小学语文写作教学过程当中发现，关于写作不仅要求学生要有一定的语言表达能力、词汇量的储备以及整合文章的逻辑思维，还要从实际出发，以生活为基础，源于生活但要高于生活。那么教师探究适合学生的写作方法成为小学语文研究的重点，本文将对此展开一系列的研究与探索。

简介：新课改为小学数学课堂教学带来新鲜血液，随着素质教育逐步推进，小学数学教学过程中需要尊重学生在课堂教学中的主体地位，坚持全新的教学理念，有效发挥课堂在小学数学教学主阵地作用，有效发挥教师在课堂教学中主导作用，对课堂教学模式提出全新要求。因此，小学数学教师需要转变传统教学理念，循序渐进调整小学数学教学方式，有效解决小学生“去问题化”的问题，促使小学数学课堂包含更多探究元素。本文对小学数学教学存在的问题作了分析，提出新课标下的小学数学教学对策，为提升小学数学教学有效性打下良好的基础。

简介：小学语文是小学课堂一项重要的课程，语文作业则是课堂教学的一项重要组成部分。学生们则要通过写作业去加深对所学知识的理解与记忆。然而，一些学校的语文教学现象却不如人意。因此，就要优化小学语文的作业，这样不仅能提高学生的学习成绩，而且还能提高自身的文化素养。

简介：面对农村小学毕业生郁郁寡欢、脾气暴躁等心理压力表现，教师一般采取淡化分数的观念、营造民主和谐的课堂氛围、运用适量的文体活动解压、利用主题班会解压和心理疏导法解压等措施，使毕业班学生自信而热忱地去复习迎考，从而顺利毕业。然而，在现实社会中很多小学生却承受着与其年龄不相符合的压力。因此，文章对如何缓解小学毕业生心理压力进行探讨。

简介：从素质教育的角度看，小学阶段不只是智能开展的关键期，也是情感和人格开展的关键期。数学教育的目的不只是传授学问和开展才能，也应该着眼于学生的整体开展。在传授某一学问，培育某一才能时，应留意使学生的知心意行各个方面都能得到谐和开展。经过教学设计和采用有效的教学战略，激起学生学习兴味，满足学生成就动机，是数学教学中情感教育的主要途径

简介：信息技术是一门集知识性与技能性于一体的实践操作型课程，提高学生的信息技术基础能力能够有效促进他们信息素养的良性发展，从而使之逐渐成为满足现代社会发展需求的新型人才。新课改背景下的小学信息技术课程更注重培养学生的自主学习能力与基础实践技能，并促使他们形成具备创新意识的发展型信息人才。为此，本文主要探讨了新课改背景下小学信息技术的有效教学策略。

简介：创新小学语文作文教学方法，是提高语文写作教学质量，培养小学生写作兴趣的重要手段。但是近几年，小学作文教学中普遍存在作文教学质量不高、学生写作水平低下的情况。因此，在作文教学中，如何让写作教学的质量得到提高，创新教学方法，从而完善写作教学的备课内容和课堂氛围，进一步提高小学生的写作水平，培养其自主写作的兴趣，则是教育者重点研究和分析的话题。

简介：情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感，目的是转变传统“填鸭式”的教学模式，利用新的教学模式增加地理教学的趣味性，构建一个高效的地理教学课堂。情境教学能够让学生加深对地理知识的理解，提升学习地理的乐趣，也可以让学生与教师保持融洽的关系，对于地理问题进行合理探究。

简介：随着社会技术发展，信息化越来越普及，对于学生的思维发展要求也越来越高。针对小学信息技术的教学，教师应该结合教案，设计丰富多彩且较贴合信息技术实际应用的教学方法，充分调动学生的学习兴趣，在积极思考和实际操作中掌握信息技术的教学内容，提高思维创新力。作为授课教师，应该不断地提高自己的授课水平，不断充实自己，学习相关的信息技术知识，从而更好地引导学生学习，提高课堂效率。

简介：随着教学改革的不断进行，很多教师在课堂教学的各种策略方面也进行了有效的创新，积极适应中考教育的背景，完善我们的基础教育体系，促进中学教育水平的快速提高。在体育教育教学中，教师要实现中考教学的要求，满足学生继续升学的需要，积极对体育课堂进行改革，从学生的各种体育兴趣出发，对教学方式和项目进行改革创新，完善体育教学模式，引导学生参与体育活动，促进学生身体素养的有效提高，实现对学生综合素质的高效培养。

简介：俗话说，兴趣是学生学习最好的教师。高中阶段学习的科目多，并且杂，学生学习的压力比较大，在这样的情况下学生容易出现偏科的现象。因此，教师在教学中要注重激发和培养学生的学习兴趣，提高学生的数学能力。

简介：阅读是现代人们学习生活中必不可少的环节，阅读同样也是语文科目中的关键的一部分，更是学习好其他科目的基本，而小学语文阅读则是为阅读打下基础的重要阶段。因此，本文主要探究了语文阅读教学的重要性和如何进行小学语文阅读教学，希望以此可以促进一年级学生语文阅读学习的进步和发展。

简介：微课程就是教师利用动画、视频等形式来整合教学资源，为学生讲解教学内容中的重点和难点知识。与传统的教学方式相比，微课程的内容短小精悍，学生能够有针对性地进行自主学习。基于此，本文就简单介绍了微课程在高中地理中的运用策略。

简介：学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

简介：小学是学生学习英语的基础阶段，也是能够为学生以后的英语学习奠定一定基础的阶段，这就需要小学英语教师加强对课堂教学的重视，提高英语课堂教学的效率，并对传统的教学方式进行有效的改进与创新，使得学生对英语的学习兴趣被激发出来，进而以积极主动的态度进行英语学习。本文就是对提高小学英语课堂教学效率的策略进行分析。

简介：初中化学设定在初三，且整个初中阶段只有一年的时间学习化学，教师要在短时间内教完两本教材，学生要理解和运用各种化学基础知识，所以对于初中化学教师老师，责任重大，没有复习的时间，必须要在初中阶段带领学生全面认识化学。所以提高化学教学质量必须要提高课堂中的教学效率。采取有效的教学策略，让学生理解更多的基础化学知识。本文重点分析目前初中化学课堂状况，并从三个方面提出提高初中化学课堂效率教学策略。

简介：小学数学传统的教学方式和方法已经不适合现代的教育理念和教育要求，需要广大小学数学教师在教学工作的开展中，创新改革教学模式，以多样化解决问题的方法来促进学生的全面发展。在实际的教学中，教师需要对教学氛围、教学效率、教学质量进行完善，使数学解决问题方法多样化可以有效实施，提高学生的数学素养。本文介绍了小学数学解决问题方法多样的具体策略，希望可以让小学生打下良好的数学基础。