简介：做好学生厌学情绪的转化与辅导工作，是提高学生学习效率的重要手段。文章通过对学生厌学情绪的成因分析，就如何做好学生厌学情绪的转化与辅导工作谈谈自己的看法：教师在教学和生活中热爱学生，时刻关注他们的心理变化，给予善意的引导,给予学生尊重与赏析，积极发掘学生身上的优点，不断创设机会增强学生的自尊心和荣誉感,班主任和科任教师的协作、家校合作等多方协同，形成合力。

简介：随着信息技术发展水平的不断进步，全球信息化时代的到来，我国对于英语教育给予了更多的重视，英语交流能力也成为我国向国际化发展的基本条件。小学英语课程的主要任务是让小学学生接触英语、学习英语，这对于新时代小学学生的英语语言运用技巧、英语自主学习习惯等方面有着积极的促进作用。对于我国走向世界也有着及其重要的作用。现如今，随着大数据时代的到来，数字校园、电子书包、移动学习、云平台以及云服务等对数据的应用逐渐成为当前现代化教育的主流，翻转课堂教学模式在小学英语课堂教学中逐渐被广泛运用。本文首先对翻转课堂模式在小学英语课堂教学中的作用进行了分析研究，然后提出了小学英语翻转课堂教学模式的有效策略。

简介：在现如今的小学教育背景要求下，学校想要长久长远发展，在根据小学教育要具有发展型和灵活性，学校自身也要进行正确的灵活管理建立科学的管理体系。学校自身的管理方法与模式会直接影响教学正常运行与教育氛围的建立，学校管理者应当根据学校之后的发展方向来制定合适的管理措施与方法，以此来保证学校正常工作的运行。

简介：上好体育课的基本任务是把握学生的心理、生理指标和教材特点，明确教学目标、增进学生身心健康、使学生掌握体育基本知识、培养学生的体育运动能力，同时，对学生进行思想教育，采用科学的锻炼手段，才能提高学生运动技术水平，增强学生体质。

简介：随着现代信息技术的不断发展，教育方式也发生了一定变化，微课是信息化时代产生的一种新型教学方式，把微课应用在中职计算机应用基础的课堂教学中，不仅激发了学生对计算机的学习兴趣，还在很大程度上提高了学生的实践应用能力和整体计算机课堂的教学效率。本文根据微课的优势，就如何使微课与中职计算机应用基础课堂有效地结合提出了有关策略，希望对教师完善教学内容能够有所帮助。

简介：“随文练笔”是跟随阅读教学并相机进行的写作训练，其选择训练的方式和策略科学与否，对小学语文课堂的教学效率有很大影响。而实践证明，“随文练笔”成功的关键在于准确、巧妙地选择练笔的“生长点”，从而能够真实自然地切入，练笔时有话可说、有情可抒，达到练笔的真正目的。

简介：实践证明，在小学语文教学中开展群文阅读的教学方式，不仅可以提高学生的阅读学习兴趣，而且还可以丰富学生的阅读知识面，提高阅读量。随着新课程教学改革在小学语文教学中的融入，小学语文群文阅读的教学策略作用愈加突出。因此，为了不断促进学生的全面发展，为小学语文阅读教学注入新鲜血液与活力，笔者结合自己的工作实践，针对如何完善小学语文群文阅读的教学策略提出自己的一些心得与体会，希望可以为各位同仁的阅读教学提供启发，共同开创小学语文群文阅读教学的新未来。

简介：小学生年龄尚小，心智还不太成熟，小学作为学生道德教育和法制教育最为基础的阶段，对培育学生养成良好的道德行为习惯、从小培养法制意识，把其培育成为新一代高道德素质的人才具有重要意义。基于此，以小学生为教育对象，在分析核心素养与道德与法治学科关系的基础上，探究新时期小学道德与法治课堂的教学现状，并对此提出几点解决对策，以期推动学生良好道德素质的养成。

简介：最近几年来，面对新的课程改革的实施，小学教师身上的责任越来越重，目前小学教师最应该考虑的问题就是提高教学水平和怎样优化课堂教学质量。本文针对优化小学数学课堂教学意义和优化小学数学课堂教学策略这两个方面进行详细描述，大大促进了小学数学教学质量的提高。

简介：词汇教学一直是初中英语教学种的重点和难点，传统的英语教学模式方式单一，教学效率低下，因此，教师要认识到词汇教学的重要性，找出初中英语阅读教学存在的问题，创新有效的教学方法。本文针对初中英语阅读课中有效词汇教学展开探讨。

简介：小学生作文是运用书面语物综合过程，写作能力是语文素养的综合体现，学生的习作水平基本代表他的语文能力。在教学工作中，语文作文的学习对于生活阅历少知识面比较窄的小学生来说比较困难。教师在开始打基础的时候必须加以正确的引导，培养学生的学习及写作兴趣。从学生的角度出发来指导学生的作文写作。以提升我们的教學指导水平。

简介：新课程标准中强调小学阶段学生的阅读的总量不少于150万字，而在过去小学语文教学很难实现这一目标，为了完成新课改中提出的目标和任务，小学语文教师应积极改变教学方式，在教学工作中落实群文阅读选文策略，结合同一主题、同一类型的课文，选出文章的章节，引导学生阅读，也可以选择以故事为主的文章，使学生对故事类书籍感兴趣，调动学生主动阅读课文，不断增加学生的阅读量，并且，提高学生的阅读能力，最终达成目标。

简介：针对当前农村学校小学语文课堂党史学习教育的缺失和重要性，找到切实可行的党史学习教育的方法与策略。

简介：素养是指在长期训练或实践中获得的技巧和能力，也指平日的品行、气质等修养。数学素养是指个人能认识和理解数学在现实世界中的作用，并能在当前与未来的个人生活中做出有根据的数学判断和拥有从事数学活动的能力。我认为，数学素养是通过数学知识的积累、方法的掌握、运用和内化，让学生在用数学视角发现问题、用数学理解提出问题、用数学思维分析问题、用数学方法解决问题的过程中逐渐形成的能力、习惯和品质、精神等。数学学科核心素养是指在众多数学素养中处于中心位置的、最基本、最重要、最关键、起决定性作用的素养。日本学者米山国藏曾说过：“作为知识的数学出校门不到两年就忘了，唯有深深铭记在头脑中的数学的精神、数学的思想、研究的方法和着眼点等，这些随时随地地发生作用，使人终身受益。”

简介：“识字”是小学低年级语文学习的主要内容之一，也是学生学习语文知识的基础，更是提高学生语文素养的重要组成部分。所以，为了提高学生的认知能力，也为了提高学生的语文综合应用能力，更为了确保学生获得良好的发展，在素质教育下，教师要采取多种活动来提高学生的识字能力，而随文识字便成为有效的方式之一，因此，对低年级随文识字教学的经验进行了阐述，目的就是要为学生识字能力的提高做好保障工作。

简介：小学五年级的语文学习中，学生的写作能力成为越来越被重视的一项技能。在语文课本、课外读物中，有很多经典的文章可以让学生阅读。这时候，学生应该在阅读的同时，记录下相应的好词好句和写作的技巧，以便运用到自己的作文中。阅读是为了写作进行更好地积累，没有积累的作文写出来也是不尽如人意的。

简介：对于小学生来说，在学习数学的过程中，解决问题的意义不应该只在于解决某一些问题，获得一些答案和技巧，还应该在于掌握解决问题的思路和方法，形成技巧和经验。在小学数学教学中，教师要注重培养学生解决问题的意识，提高学生的创新精神，巩固学生的数学知识和技能，掌握解决问题的思想和策略，进而提升学生的数学成绩。

简介：作为小学英语教师，要采取灵活多样的教学方法和手段，优化课堂教学策略，以“激趣”为目的，充分发挥学生主体性，培养学生学习英语的兴趣，让课堂“活”起来，使学生“动”起来，提高课堂教学效率。在教学中，我从以下方面入手进行课堂教学策略优化：巧设情景导入，激发兴趣、形式多样，游戏激趣、用简笔画，显示情景、将教学内容编写成歌谣、歌曲形式，创设情境、师生表演，直现情景、运用多媒体，提供直观的言语交际情景。

简介：绘本以其优美的动画、有趣的故事、生动的情节、地道的语言深受低年级学生的喜爱，已经成为低年级学生课外阅读的首选。本文尝试依托绘本开展小学语文写话教学，提出具体教学对策，以期可以更好地促进写话教学水平的提升。

简介：随着素质教育的不断深化和教育体制的不断改革，对语文教学也提出了更高的要求，并且语文学科作为小学教学中一门至关重要的学科，其直接影响了学生的成长成才，广大小学语文教育工作者作为语文教学的引导者和引领者，越来越关注小学语文课堂教学的有效性。本文主要分析和探讨了提高小学语文课堂教学的有效性策略。