简介：随着文化教育的潮流发展，教育部对学生的综合素质和全面发展有着很高的重视度。重视实践教学法的大力兴用，因此在小学中段数学教学中也慢慢开始运用着实践教学法的授课方法，其效果是有效地改善数学这门学科的抽象思维、单调逻辑运用的枯燥乏味等问题，避免鱼龙混杂，搞形式去对待数学的实践性学习。为了使学生从中段的根本意义上接受实践教学法课堂下小学中段数学教学模式带给学生的益处，就此文对实践教学法在小学中段数学教学模式中的实行运用展开讨分析。

简介：信息技术课培养的是学生的接受并处理信息的能力、自学能力及创新能力，并以提高学生素质为目标的一门操作性很强的课程。我们只有开展信息技术教育课程，才能培养出具有创新意识、创新能力的能适应信息社会的高素质人才。

简介：在传统的教育理念中，大多数小学数学老师只注重落实考试的知识点，而缺乏对学生深度学习的引导。通过新课程的不断改革，基于深度学习的教学方法，充分落实以学生为主体地位的教育理念，促进了小学数学教学工作的开展。数学老师应发挥自身在数学领域的职能优势，给予学生学习上正确指引，激发学生学习数学的兴趣，促使其实现身心健康全方位成长。立足数学教学目标探索合适的方法，助力学生健康成长以及多方面的有效建设，渗透深度学习方法，实现课堂教学的有效性。

简介：在初中语文教学中，作文是不可或缺的一部分，如何采取有效的教学手段，提升学生的写作能力，已经成为了初中语文教师不得不考虑的问题之一。在初中语文教学中，读写结合教学模式是一种非常有效的教学方法，不仅能够为学生写作积累更多的写作素材，同时，还能够全面锻炼学生的语文综合能力。为此，教师应当正确认识到读写结合教学模式的作用，并且将其融入到初中语文教学中。基于此，本文围绕着初中语文读写结合教学模式的实施策略进行了探析。

简介：高考已然成为全民关注的热点，而高中数学是高考考试科目中重要的一部分，如何改善高中数学教学效率、提高学生对数学的注意力是实现高中数学教育目标的关键之处。通过问题链驱动的方式探究高中数学教学模式是一种新兴的方式，能够有效改善教学环境，因此，本文对这种方式的实施进行了分析探究。

简介：摘要,高中数学教学的主要内容是课本中的知识点，但是单一的知识点并不具有考察与区分能力，需要结合具体的题目实现，所以，在数学学科的学习中，离不开大量的题目练习，题目是教材知识点的展现空间。学生对数学中题目的解答情况，能够反映出其对具体知识点的掌握程度，也能够以此为导向进行查漏补缺。知识点与具体的题目之间还是有差距的，教学的知识点理解起来没有很大的难度，大部分的学生都能够对知识点进行理解掌握，但是在题目的练习上，就问题频出了。理论学习能力与解题能力有很大的差异，高中阶段的学生理论学习能力基本上都比较强，就需要专门的提高解题能力。

简介：写作文是一项综合水平高、创造性强的学习内容，它要用生动准确的语言记录鲜的生活及其对它的感受、评判。起步作文历来是广大师生棘手而又非常重视的问题，教师在教学实践中应对起步作文教学做多种尝试，让学生爱上作文。

简介：“游戏是孩子们的工作”，幼儿园教育教学活动，以游戏化的形式展开，是非常具有实际意义的。通过游戏化的活动，将教学内容与目标融入到游戏中，实现《指南》教育目标。微课支持下，幼儿园的游戏化活动更加高效、丰富而趣味。微课为10分钟内的小型视频课程，它主要围绕某个问题、专题或方法展开，以过程呈现与语言阐述相结合的形式，能资源共享，属于一种新型网络课程资源。

简介：数学学科的教育功能并不会局限于知识层面，还涉及到了能力层面。因而在教学中，为了充分发挥数学学科的教育功能，教师就不能只以成绩论英雄，他们还需要关注学生是否具备了各种能力，如思维能力。在学生学习的过程中，教师需要对问题进行利用、需要鼓励学生举一反三、需要倡导合作交流。当教师做到这三点时，就能帮助学生收获良好的思维能力。

简介：小学是人生学习的初级阶段，同时也是优秀学习品质养成的关键时期。小学数学是一门非常重要的基础学科。新课改的提出，为小学数学教学指明了道路。各种先进的教学方式方法，在小学数学的课堂上得以合理的运用。小组合作教学的方式，是通过学生之间的互动，提升课堂气氛，吸引小学生对于课堂的注意力，进而使学生的主观能力，得以更加具体的展现。通过小学数学小组合作学习常见问题及策略分析，了解到当前小组教学合作学习中的不足之处，寻找解决小组合作学习的相关途径，使小组合作学习更好的服务于小学数学教学。

简介：语文是小学课堂教学中的一门基础学科,高效课堂的构建不仅是对新课改精神内涵的有力呼应,也是提高学生学习效率和质量的有效途径。通过合理制定三维目标,提高课堂教学针对性,善用信息技术教学,提高学生形象化识记,巧借小组合作学习,提高学生积极参与性等方法,实现小学语文高效课堂的构建。

简介：班主任是学校教育教学工作的骨干力量，是学校领导的得力助手，因为学校的各项规章制度，各项决议都是通过班主任去贯彻实施，学校的教育教学质量能否提高，很大程度上决定于班主任工作的好坏。班主任是培养学生健康成长的引路人，要对学生的德、智、体、美、劳全面负责，同时，班主任是联系各个各科教师的纽带，也是沟通学校、家庭和社会各方面教育力量的桥梁。

简介：小学语文教学阶段，阅读教学属于非常关键的一环，对学生阅读理解能力的培养及提升具有直接影响。所以，小学语文教学中，教师务必对阅读理解存在的困境加以重点关注，运用科学合理的教学方法策略做出有效解决，以此培养学生阅读理解能力和语文素养的全面提升。基于此，本文对小学语文中高年级阅读理解的困境进行分析探讨。

简介：灵活多样的导课方法，无疑是提高教学质量所不可缺少的。采用的方法要恰当、贴切，并能体现教材的科学性和思想性。

简介：语文教学过程既体现了汉语言的魅力,也是为了提高学生写作水平和阅读能力的学习过程。作文教学作为高中语文教学的重要环节也是新课程改革的重要内容,同时重视写作教学中的“人文精神”的培养也是适应《语文课程标准》的要求和需要。本文以高中语文作文教学为例列举有效的作文教学方法。

简介：一个良好的学习习惯对于小学生来说无疑能够提高学习效率，为未来学习打下坚实基础。数学教学中认真审题的习惯养成就十分必要，而如何培养小学生养成这种习惯成为小学数学教学的难点之一。本文主要通过对小学数学认真审题习惯的培养策略探究，希望对小学生养成认真审题习惯有所帮助。

简介：改革开放以来，随着社会的发展，英语显得日益重要，也引起社会、学校和家长的重视，很多学生的英语能力也得到很大提高。但与此同时，部分学校和教师在考试成绩的压力下，一味地进行应试教育，英语课堂满堂灌，课堂气氛沉闷，因此部分学生出现怕学、厌学、不学英语的现象，两极分化日益严重。因此提倡英语愉快教学，提高学生英语学习兴趣显得尤为重要。本文将从初中英语现状、愉快教学的定义以及愉快教学的策略等方面进行探讨。

简介：近年来,全国各大小学都开展了实施了多文本阅读教学模式，这种创新的教学模式解决了传统学校单纯文字教育的弊端,丰富了学习者的语文阅读资源,进而培养了学生的朗读与写作能力。在新课标教育全面改革的大背景下,对语文阅读教学又提供了全新的要求,并将语文阅读教学作为语文初学者的重点教育环节。为此,不少老师采用了不同方式对语文阅读教学方法进行了尝试与探讨，其中,多文本阅读教学方法因其自身的优点脱颖而出,已被小学语文老师普遍运用。有鉴于此,学校教师应积极开展多文本的阅读教学,不断提高小学语文阅读教学的效率。

简介：通过活动,使学生初步了解扎染这一民间工艺的起源、发展、特点用途等,并在实际操作过程中培养动手能力。在实践活动中,培养学生的责任心，初步感受传统艺术带来的民族荣誉感，学会与他人合作,分享,交流的人生态度。作为一名少先队员能了解民间传统艺术，并能继承和发扬民间传统艺术，对于树立少先队员荣誉感是很好的研究办法。

简介：作为教育工作重要组成之一的德育教育，长期以来备受学校关注。班主任作为学生成才的导师，在日常工作中与学生之间的接触十分频繁，其言语会在学生心中产生深刻的印象，潜移默化的影响学生的思想和行为。