简介：新课程改革实施后，为了体现学生的主体作用，教师把大部分时间花在学生的实践上。在这种情况下，教师表面好像非常活跃，学生们也会进行交流。然而，但是老师在这个过程中对学生的评价往往会被一些成绩较好的学生所决定，许多学习障碍学生却被忽视。运行反馈信息不完整与客观，如何修改作业对教师来说是一个极其重要的问题。

简介：结合实际情况来看，在特殊教育学校教育体系中，生活化教学模式的应用价值是十分明显的，尤其是在培智数学教学活动中，生活化教学模式能够引导学生通过生活中的各类事物来更加全面的理解抽象的数学知识。基于此，本文对特殊教育学校培智数学生活化教学策略进行深入探究，望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。

简介：数学是一门重要的课程，在生活当中会伴随我们的终身。数学是人类对世界认识中规律的总结，对于学生认识世界有着重要的意义，能够促使学生形成正确的世界观，对学生未来其他学科的学习也有很大的帮助。然而由于数学中大多数都是抽象的概念，所以学生在课堂学习中理解是不够完善的，这就需要活动课程来帮助学生们融会贯通，数学活动课程往往能够满足学生在数学课程中难以实现的需求，从而提升学生的数学综合素养。

简介：文章简述了创新教育的重要性及体育创新教育给学校教育带来的影响，同时，结合体育教学的实际提出了实施创新教育所采取的措施。

简介：随着新课程改革的不断推进，体育教学在现阶段初中教学的实际过程当中得到了重视，体育教学在整个教育当中的地位也在不断地提升，在现阶段的初中教育教学过程中，体育教学的质量将会直接影响到学生的全面发展。在初中的体育教学当中应用体育游戏，可以极大地提高初中学生的体育活动参与度，从而切实提高初中体育教学的实际质量。

简介：“核心素养”伴随着新课程改革出现。与传统的教学理念不同，核心素养不再局限于知识和技能的培养，更加关注学生的能力、思维发展，以及情感态度和价值观的培养。可以说，核心素养下的人才培养理契合新时代的要求，也是对传统教学理念的挑战。因此，数学核心素养下，教师必须要从传统教学理念中解放出来，运用新型的教学手段代替和优化传统教学手段，使课堂教学更加关注学生的全面发展、长久发展，真正构建高效的数学课堂。

简介：部编本教材,语文,低段,识字教学策略

简介：新的课程标准十分的重视学生学习方式的转变。如今的课堂教学的形式多样，我觉得小组合作学习是非常值得我们去探索和应用，小学数学中的分组合作教学策略具有能使学生积极参与教学知识的形成过程，促使学生互帮互助、探索交流，形成良好人際关系，促进学生个性健全发展的优点，很多的数学老师都在课堂教学过程中积极的采用这一方法。以下是我对小学数学分组合作教学策略的一点认识。

简介：随着我国新课程改革标准实施的不断深化，数学教学过程中的如何全面提高教学质量显得尤为重要。在新课程标准的要求下，教师需要充分改变以教师为主体的教学方法，树立以学生为课堂主体的教学方法，更新教学理念，创新化教学方法，从根本上提高初中数学课堂教学的实效性。本文结合新课程改革的相关标准，提出提高初中数学课堂教学实效性的具体措施，旨在为全面提升数学课堂教学水平提供参考性意见。

简介：在教育过程中对学生的社会性情感品质进行有效的培养，使学生的自我调控能力得以发展，并且积极地促进学生对生活、学习与周围的一切事物形成积极的情感体验，最终让学生形成独立健全的人格特征和个性，这样的一种教育方式就是所谓的情感教育。将情感教育充分地融入语文教学中与新课程改革目标的理念相符合，也能够将新鲜的血液注入语文学科的教学中，目前小学语文教学中的情感教育已经成为语文教学改革的一个重点内容。与此同时，积极地在语文教学中开展情感教育也是解决目前语文教学中存在的各种问题的一种有效方法。由于现在小学语文教学中情感教育的重要作用，对小学语文教学中情感教育的实施策略进行了分析和介绍。

简介：内容词汇学习是英语课程教学的基础，词汇学习也是学生英语语言能力提升的前提。在现阶段的初中英语教学中，受制于诸多因素的限制，很多学生的词汇学习效果相对较差。这其中包括学生层面的因素，也有教师层面的因素。本文立足初中英语教学实践，结合学生的实际学习情况，就思维导图教学模式在初中英语单词教学中的应用进行分析与研究。

简介：伴随着社会经济的快速发展，科技信息也逐渐趋于成熟，人们已全面步入“微时代”，微学习就此应运而生。微课作为一种全新的教学手段，完全颠覆了传统课堂教学。微课教学模式的产生建立在创新思想之上，它将多媒体作为媒介，将知识点在此呈现出来，并完成讲解。现阶段，我国教育行政部门正在大力倡导教师应用微课模式授课，期望教师把高中英语课堂和微课做到无缝连接，进而提高英语课堂的教学效果，培养学生的英语核心素养。

简介：在高中美术教学中，强化学生的作品鉴赏能力是非常重要的一项教学任务，这是高中生审美素养整体提升的重要内容。在作品鉴赏课程中，多样化的美术作品可以给学生带来不同的艺术体验，对于学生审美视野的开拓具有积极意义。对此，本文立足于高中美术教学中，针对学生作品鉴赏能力的培养和提升路径展开探究，希望能够为广大同仁提供借鉴参考。

简介：在小学中年级阶段，语文作为一门重要学科，它有自己较独特的特点，语音及词义的多样性，内容也较复杂，最重要的还是写作技巧能力。小学语文写作要求学生能够通过读写的训练方式表达自己的观点，根据需要进行自主写作。

简介：随着教育教学的深化改革，教学方法和理念也有了新的理解，作为小学数学教师，应该总结教学的方法和经验，以更加科学的方式开展小学数学计算教学，提高学生的数学学习积极性，引导学生正确进行学习，从而培养学生形成良好的数学计算能力。

简介：在教育改革不断深入的情况之下，小学语文教师必须要对现阶段的教学情况进行全面了解，在掌握学生存在的各种问题之后，采取科学方法和手段来对写话教学的教学内容、教学方法、教学模式进行创新改革，利用学生喜闻乐见的方式有效开展小学绘本写话教学。

简介：对文章的阅读是语文教学的主体，在新课标不断引导和对学生素质教育的层层深入下，启发、培养小学生自主、积极、探究、创造的精神已成为小学教学的重中之重。“授人以鱼，不如授人以渔”，教师在自主探究阅读课堂教学中可利用多媒体技术、相关教学实例以及教学经验激发学生自主探究阅读的兴趣，引导学生自主学习，鼓励学生援疑质理，培养学生自主学习的习惯，并给予肯定评价，从而增加学生的自信心，提高学生的自主探究阅读素养。

简介：随着新课改进程的不断推进，怎样更加高效的完成知识教学已经成为了小学数学教师需要解决的关键问题。然而，到现在为止，很多小学数学教师在进行课堂知识教学的过程中，所采用的依旧是单一落后的教学方法，对学生的数学素养提升以及全面发展造成了非常大的阻碍。而利用情境创设的方法进行课堂知识教学则可以有效解决这些问题，将学生参与知识探究学习的热情更大程度的激发出来，从而在有效提升自身课堂教学质量的同时，为学生的综合素质提升起到更大的推动作用。

简介：21世纪是一个双语言的世纪，世界许多国家都提出要进行一场轰轰烈烈的“英语革命”。有关人士指出，普及外语和培养外语人才，已不仅是一般的教学问题，还是更好实施对外开放政策和推动我国经济、社会发展的重大问题。教师要把这个重大问题落到实处，只注重搞好课堂教学是远远不够的，还应高度重视早读课的高效利用和科学督导。因为正课与早读课是完全可以互相影响和相互促进的。正课是基础，早读课是保证，“一脉不和，周身不遂”，两者都不可偏废。

简介：当前在“双减”政策大背景下，学生学习的负担有了一定程度的减轻，而伴随着双减政策而来的是对教师教学的新的要求，语文教学是小学阶段基础教育的一门重要学科教学，在小学生涯中的地位是不可或缺的，而习作教学作为语文教学不可分割的一部分，也同样受着家长和老师的重视。而教师如何在不加重学生负担的前提下有效提高学生的写作能力，增强学生习作的积极性，构建有效率的习作课堂，也成为一件值得思量的问题。框架式习作教学无疑为教师们提供了一个良好的思路，本文将对此展开论述，探究在“双减”背景之下如何通过框架式习作教学让小学生喜欢上写作、会写作。