简介：随着我国教育的发展，小学教育的理念和模式也在不断改革，尤其是新课改的推行，使得小学语文的教学更加受到行业的关注。小学语文的学习是其他学科学习的基础，因此，小学语文在小学教育体系中起到了至关重要的地位，在小学高年级语文课堂教学中，教师也更加关注学生核心素养的培养，旨在提升小学生的语文综合能力，提高小学生的语文学习意识和能力。文章详细介绍了小学语文核心素养的特点，阐述了小学语文课堂提升学生核心素养的有效措施，以不断提升小学高年级语文课堂教学的质量和效率。

简介：在新的教学背景下，为了提升人才培养工作的质量和水平，我国教育工作者对此做出了较大的工作调整，期待能够以科学、合理、高效的方式，完成对学生的引导，让学生能够实现学科知识、学科能力、情感态度以及价值观念等的全面发展。文章基于此展开研究，以生本理念下的高中数学体验式教学的实施为切入点，分别从学生学习体验、学生情感体验以及学生学习能力等三个角度分析，提出实现高中数学体验式教学有效实施的策略，期待能够对广大教师同仁有所启发。

简介：隨着我国新课改和全面发展素质教育的深入，小学教学作为基础教学十分重要的时期，我国教育部对小学数学教学提出了远比以往高的要求，和以往传统老旧的教学方式相比，现今的小学数学教学坚持以学生为本，尊重学生思想，极力推崇创新，深入开展对话教学策略，真正将素质教育融入进小学数学日常课堂，从小学数学教学开始，夯实学生数学水平，致力于打造更为高效优质的小学数学课堂，为日后学生数学学习打下坚实的基础。

简介：模型思想是《数学课程标准》(2011版)新增的核心概念之一。模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型应先从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，再用数学符号表示数学问题中的数量关系和变化规律，最后求出结果并讨论结果的意义。数学教学中，可通过"基于经验，生成模型,把准目标，关注模型,突出本质，聚焦模型,优化材料，支撑模型,借助直观，提炼模型"的步骤，提高学生运用模型思想的能力。

简介：随着新课改理念的推进，小学数学教学要求也逐渐提高，因此教师有必要对数学教学中的问题进行深入分析和研究。本文首先阐述了当前小学数学低年级教学存在的问题，具体结合了教学实践经验，分析了逻辑联系，然后运用直观教学，以期促使学生能向抽象思维过渡，最后就如何将多媒体技术应用到小学低年级数学课堂教学中阐述了个人观点，为同行教育工作者日后的实践提供了几点借鉴。