简介：小学语文阅读教学的高效率开展有助于促进学生通过阅读活动来获取更多的知识。与此同时，通过大量的阅读也可以进一步增强学生的理解力和感悟能力，帮助他们在认知的过程中能够更加轻松自如。作为一名小学语文教师，有必要认真研究学生学习的具体特点，坚持以学生为本的原则，从小学高年级学生的学习需求和发展需求出发来研究教学的内容，促进学生在阅读的过程中能够有所收获。

简介：早期阅读教学是幼儿基础教学的最重要组成部分，教师在幼儿科学培养时，通过多元化的手段来培养幼儿的阅读兴趣，不仅能在很大意义上激发幼儿的阅读兴趣，更重要的是还能提高幼儿的阅读素养、幼儿的阅读综合水平。基于此，以下对有效阅读快乐分享——谈幼儿阅读方法和习惯养成的教育策略进行了探讨，以供参考。

简介：课堂是教学活动的主要阵地，在教学课堂中,每一位学生都渴望得到教师的重视，教师的激励对于小学生来说有着重要的作用与意义，同时课堂激励也是课堂教学中常用的手段。因此,在小学英语课堂教学中,充分发挥课堂激励作用是培养学生产生英语学习兴趣、促进学生主动学习的积极性、提高英语课堂教学质量的有效途径。本文以小学英语课堂教学为例，就小学英语课堂激励策略进行研究,希望能对小学英语教学质量的提高有所帮助。

简介：交互式电子白板充分融合了计算机技术以及投影技术和远程技术等技术，它能够利用一种交互式的模式来整合所有的教学资源，并且能够保证课堂教学的灵活性。但是，在现阶段的教学过程中，教师其实并没有发挥好交互式电子白板的技术应用优势，造成了教育资源浪费，同时也会在一定程度上影响整体课堂教学的质量。对此，教师通过需要整合来实现优化设计，这样才能通过全面调整教学内容来灵活组织课堂教学，从而提升教学的有效性。

简介：现如今，文化交流越来越频繁和普遍，小学语文教师也应思考中华传统文化的弘扬与传播之路。古诗词课堂中开展传统文化教学，一方面，有助于培养学生的文化素养,另一方面，能够培养学生的思想价值观念，对于其语文综合学习能力的提升有重要意义。基于此，在古诗词教学中，教师应着重为学生营造文化氛围，从古诗词教学中达到文化育人的效果。基于此，以下对浅析在小学古诗词教学中传承传统文化的策略进行了探讨，以供参考。

简介：在校本教学背景下，语文教师要想提高学生在综合性学习过程中的学习效率，就应当以学生为中心，开展以“合作探究、自主探索”的语文学习活动方式。文章将结合笔者教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。

简介：教学和研究活动是利用集体智慧解决个人难题。教师之间相互激励、相互促进，有效提高自身的教育观念和专业素质。有效的教研活动组织策略是确立教研活动的目标和内容，识别教研活动中讨论的问题，设计具体的实施方案，关注实施过程中的各个要素和环节，围绕主题开展多种形式的交流互动，确保教学科研活动有序开展。

简介：英语是当前词汇总量最大的一门语言，并随着社会的发展衍生出新兴词汇。如何科学地提高英语词汇教学质量，一直是普遍初中英语教师面临的难题。为了提升初中学生的英语词汇量，本文简要分析现阶段初中英语词汇实际教学中存在的典型问题，分别从不同角度提出提高学生词汇量的方法，促进学生积极学习，提高英语教学质量。

简介：我国教育事业的不断发展和进步，在进行初中语文教学的过程中，不仅重视学生理论知识的掌握，更加注重学生文化素养的提高。初中古诗文包括了我国悠久的历史和传统文化，具有非常高的文学价值，也包含很多人文知识。因此，培养中学生古诗文阅读兴趣是非常必要的，能够有效地增强学生的文化底蕴，为以后的发展奠定良好的基础。本篇文章对初中古诗文阅读教学中培养学生兴趣的具体策略进行阐述，希望可以为大家提供参考和借鉴。

简介：在我国英语教育事业持续发展过程中，社会大众开始愈加深刻地领悟到英语学习的关键意义，对于英语课程整体的重视态度亦持续提升。但同时，传统的教学模式亦开始和人们的这类要求产生强烈冲突，就是说其主张将注意力集中投射在书面讲解上，虽然说可以令学生应试成绩大幅度提升，但是却不利于他们今后锻炼可靠的对话交流技能。为了更为妥善地改善初中生群体的英语水平，就必须在迎合新课改方针的基础上，结合不同学生素质与个性特征制定实施富有针对性的导入策略。

简介：语文教学是一门艺术。在新课程理念的引导下,小学语文教学必须着力打造高效课堂。所谓高效课堂,顾名思义,就是利用多种教学手段和方法,提高课堂效率。从某种意义上讲,高效课堂是一种新课程理念,是一种教学形式。在高效课堂建设中,我们必须在小学语文新课程标准的指导下,抓住学生这一课堂的主体特征,充分发挥学生参与课堂活动的积极性和主动性,使课堂具有生动性,具有鲜活的生命力,全面达成三维目标。

简介：随着新课程改革的深入发展，高中化学迎来了新的教学要求和目标。如何从化学核心素养的角度开展教学活动已成为教育工作者的首要任务。化学教师必须认真研究核心素养的本质，把它作为开展化学教学活动的主要依据，采取有效的教学策略，在正确的理论指导下，促进学生加强化学基础和化学技能的培养。从而引导学生树立正确的化学思维，进一步提高高中化学教学的有效性。本文从学科核心素养的角度探讨了高中化学教学，并阐述了具体的教学策略。

简介：新课程标准下,着重强调的是引导学生积极主动地参与,注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在新课程改革的推动下,语文教师在课堂上进行了大胆地创新,出现了很多令人耳目一新的教学方式,其中课内练习趣味化设计激活了学生思维,活跃了课堂气氛。但是目前来看,语文课外作业的设计还没有完全摆脱以往教学模式的影子:学生的课后复习巩固,还是通过几道思考题或者一些教辅材料中的试题来进行。这样的复习巩固方式只能在室内进行,局限于书本,完全禁锢了学生的活动空间,开阔不了学生的思维空间,造成学生知识面狭窄,影响学生语文整体素质的提升。因此课外作业设计很值得我们教师认真地反思,我们在教学中怎么做才能实现课内外教学的有机结合呢?生活化、趣味化的作业设计就显得尤为重要了。

简介：阅读习惯的培养是语文教学中的重点之一。在实际教学中，教师可通过心理暗示、兴趣激发等方式，让学生置身阅读，产生阅读欲望，从而走进阅读，促使学生形成良好的阅读习惯，逐步提高学生的阅读能力，使学生的语文素养得到提升。

简介：在初中语文这门课程中，作文的教学是非常重要的，因为此时期的作文教学是教学工作中的重点，此时期教师应该积极培养学生的语言组织能力以及逻辑思维的能力，引导学生养成自己的写作风格和特点，将自己的心情利用写作的方式表现出来，但是现阶段初中语文作文的教学还存在着一些问题，这些问题严重影响了学生写作能力的良好提升，下文主要就新课程理念下初中语文作文教学的创新策略进行了详细的分析，其主要内容如下:

简介：在小古文教学中应改变逐字逐句讲解的模式，以激发学生的学习兴趣为前提，采用“诵读—体悟—拓展”的教学策略，引导学生掌握小古文学习的方法，发展自己的思维，提升自身审美情趣与道德修养，努力成长为全面发展的新时代少年。

简介：2016年10月开始，我省采用新高考英语试卷，读后续写应运而生。经过近几年的实践，大家都在探讨读后续写的训练方法。从Bill Vanpatten所著的From Input to Output: A Teacher’s Guide to Second Language Acquisition（《从输入到输出—第二语言习得教师手册》，以下简称《从输入到输出》）应用语言学著作中，可以得到一些启发。

简介：在素质教育进一步推进的背景下，对于各个教育阶段的教学开展提出了更高的要求，小学教育阶段的教学中既要注重对于基础文化知识教学，也要加强对于学生德、智、体、美、劳全面发展的培养。而对于小学道德与法治科目知识的讲授就是引导实现学生全面发展的重要环节，道德与法治学科是与现实社会发展联系最为紧密的一门科目，学生对于小学道德与法治知识的学习，既可以让学生掌握丰富的知识内容，也可以充分锻炼学生的道德素质与法治意识的提高。所以在小学教学中，教师要综合运用多种教学方法，提升道德与法治知识课堂讲授的高效性。

简介：随着时代发展和教育现代化的推进，很多新颖的教育教学方法不断呈现在课堂教学中。单元主题教学法紧扣学科编排特点，科学规划和整合教材内容，关注教师能力和素养的提升，适合在小学数学课堂教学中对核心知识和重难点进行梳理、概括、总结、整合和提炼，帮助学生进一步巩固和掌握知识。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020）》中明确提出，应始终坚持“立德树人”的战略目标，“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”。班主任是班级管理与建设的主要责任人，在班级管理过程中应坚持为学生提供正确引导，贯彻因材施教理念，灵活运用管理艺术，促进初中生身心的全面发展。