简介：随着新课改的深入，基础教育步入素质教育新阶段，对于学生身心健康的关注度呈现上升趋势，小学体育学科的重要性日益凸显。小学体育家庭作业的实施有效弥补了课堂教学时间的局限性，充分展现体育运动的价值。现以家校共育模式为出发点，针对小学体育家庭作业实践途径展开探讨，以期形成家校合力，促进学生体育素养的快速发展。

简介：机械基础是中职机械类专业承上启下的主干课程，也是一门密切联系生产实际的技术基础课程。本课程要求学生不仅要掌握扎实的基础理论知识，更要具备将所学知识应用到工程实践中去的能力。随着现代企业的能力本位的需求，机械基础课程教学应符合社会需要，使学生毕业后具备良好的就业优势和发展前景，是每个专业教师必须探索和研究的重要课题。

简介：随着信息技术的快速发展，我国已经进入了互联网时代，在“互联网+”的时代下，教育教学的手段不断多样化，资源不断丰富化，互联网具有较高的应用价值，在其影响下可以形成新的教学模式，创造更多的价值，达到理想的教学效果。从“互联网+”时代视角下展开研究，研究小学语文教学策略，通过科学评价、转变教学方式、变革教学模式等措施，进行详细的阐述，希望可以为教育工作者提供一定的思考。

简介：“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。

简介：近些年来，读写结合策略被广泛应用于语文学科与英语学科的课堂教学中。教师通过深入分析阅读与写作的关系，设置相应的教学环节，引导学生探究相关学习内容，从而使学生在阅读中感受，在写作中建构。可以说，读写结合策略是新时代英语课堂寻求现代化出路的一种方式，它以培养学生深厚的英语素养为目标，充分发挥读与写的优势，为学生高效学习英语知识搭桥铺路。

简介：小学数学是小学学习阶段非常重要的一门主科目，作为一门理性学科，它更多关注的是学生的逻辑思维能力与解决问题的能力。学生只有具备了一定的数学思路，才能正确地掌握解决问题的技巧，提升数学学习能力，从而掌握正确的解题方法和思路，具备适合学生发展的数学思维，为以后更高层次的数学学习打下坚实的基础。针对小学数学教学展开讨论，分析了解决问题的教学策略，希望为小学生学习数学提供一些方法和策略。

简介：数学的教学过程不单纯的是一个教授学生知识的过程，也是一个培养学生思维能力促进其全面发展的一个过程。如何在数学知识的教学过程当中激发学生的学习兴趣，培养和锻炼学生的思维能力是十分重要的。本文提出了一些课堂上的建议，对小学数学教学中培养学生的思维能力有一定的作用。

简介：2016年起，小学德育课由《品德与生活》更名为《道德与法治》，党的十八届四中全会也提出了：把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识讲堂。通过这一系列的行为不难看出，国家对小学开展法治教育的重视程度。本文将针对小学道德与法治中的法治教育策略进行简要的分析和总结，希望给小学道德与法治的教学工作提供一些思路。

简介：少先队员是祖国的花朵，是社会主义建设的新桥梁和接班人。加强和改进未成年人思想道德建设，关系到国家前途和民族命运，它是社会注意精神文明建设的基础工程，是祖国兴旺发达，构建和谐社会，促进全面发展的重中之重。因此，培养出合格的少先队员是辅导员及服务于教育工作者的首要任务。然而，在当今时代，培养少先队员的荣誉感、责任心就显得尤为重要。

简介：写作是语文教学中不可或缺的一部分也是最难的一部分，很多小学生一提到写作就苦不堪言，写作水平也有很大的提升空间。写作是需要积累的，大量的阅读与练习才能在一定程度上提高学生的写作水平，写作水平的高低也是体现一个人语言组织和是否完全掌握运用语文知识的综合体现，所以从学生的启蒙阶段就开始锻炼小学生的习作能力是很有必要的，写作是建立在真听、真看、真感情的基础上，这需要教师和学生的共同努力。

简介：随着新课标教学改革的不断深入，小学语文教学越来越注重学生素养和学生能力的培养。习作教学是小学语文教学的重要组成部分，习作教学的重点在于激发学生的真实情感，让学生在写作中表达自己的真情实感，使小学生的习作更加生动。

简介：数学是小学基础教育阶段的必修课程，对学生整体素质的提高发挥着重要作用。而课堂作为数学教学活动最基本的组织形式，在新课程改革的推动下，研究并促进课堂教学的有效性具有现实意义。基于此，从教材、课堂活动、课堂氛围、创设问题等方面入手，提出了几点提高小学数学课堂教学有效性的策略，以促进数学教学发展。

简介：随着信息技术的飞速发展，教育教学事业中开始广泛应用多媒体等信息技术教育教学工具,作为小学语文教师要充分认识小学阶段语文教学的重要性，在习作教学中充分借助信息技术的优势，打造不一样的语文习作课堂，为小学生的习作质量提升奠定坚实的基础。本文首先分析了信息技术与小学语文习作教学融合重要性，其次针对性的提出了信息技术与小学语文习作教学融合策略。

简介：小学是对学生进行英语启蒙的关键阶段，若是小学生在这一阶段的英语学习基础比较差，则会对其以后的英语学习产生不良影响。阅读教学作为小学英语课程中的重要组成部分，其自身的有效开展，有利于提高小学生的英语语感、口语水平等，能够为学生日后的英语学习奠定基础。所以，小学教师要认识到英语阅读教学的重要性，并且要结合实际情况，引进科学合理的英语阅读教学方式，借此提高英语阅读教学的有效性，发挥出其实际效用。

简介：近年来我国教育事业蓬勃发展，随着素质教育的开展，新式教学方法得到推广，素质教育深入人心，但目前仍有很多初中采用大班教学，教师与学生间的沟通互动不充分，导致有些学生缺乏课堂参与感。小班化教学可以给予学生更多机会，使他们获得老师的关注，给予他们更多的教学资源，让他们更加茁壮地成长。本文结合实际情况，分析了小班化初中教学课堂有效教学的策略。

简介：关注小学语文学困生的转化和辅导是我们语文教师教学的一项重要工作，是提高语文教学质量的本真追求。在重视大面积提高教育质量、推行素质教育的今天，如何转化语文学困生已成为我们教师普遍关注的紧迫课题。许许多多的语文老师对此作了大量的、卓有成效的工作。虽然学困生人数不多，但对全面提高语文教学质量却有一定的影响。所以教育工作者应该重视学困生的转化工作。

简介：小学语文作文教学作为小学语文教学的重要组成部分，涉及学生语言理解能力、语言组织能力等的考查。然而语文作文可以细分为记叙文、说明文以及议论文等。在小学阶段，写景记叙文作为作文教学的重中之重，直接关系到学生语文作文综合水平的提升，因此，有必要注重学生写景作文的教学。本文主要以部编版三年级下册语文写景作文教学为例，提出了一系列教学策略，旨在促进写景作文教学水平的提高，由此促进学生写景作文水平的提高。

简介：小学英语教师根据小学生的阶段特征和认知发展规律，更多地支持和实践小组合作教学方法。教师在提出探究的主题之后，由小组进行合理的分工合作，完成探究的内容。教师在其中起到了参与和引导的作用，让学生充分发挥了自主学习的主体作用。本文就小组合作学习的优缺点展开了分析，提出了目前的小学英语教学中小组合作学习的不足之处，提出了优化小学英语教学中的小组合作学习的教学策略。

简介：一直以来，都有不少的同学问我：你教了十多年语文，快乐吗？烦不烦？我也不止一次的回答：我真的感到上语文课是一件快乐的事！我想，这也是每一位语文教师的共同感受。传统的教学对教师的认识是教学中的主体，是知识的传授者，是课程的开发者，是教学策略的实施者。《语文课程标准》对教师的定位是“教师是学习活动的组织者和引导者”。这就是说课堂教学教师不是唯一的主宰，教师不仅是知识的转播者也是学生学习知识的启蒙者，不仅是课程的开发者也是促进学生开发课程的引导者，不仅是教学策略的实施者也是教会学生学习的指导者。这样的定位就是把学生看成语文学习的真正主人，是马克思主义教育思想提出“以人为本”的具体体现。教师角色的转变必然带来教学过程意义上的真正改革，那么现代的课堂教学是什么样呢？语文教学应是师生平等对话、双向交往、双向互动的过程。教师以尊重、理解、相信学生为前提，激发学生学习的兴趣，注重培养学生学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，关注学生的创新精神，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师应创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学习，使学生的语文素养，情感、态度和价值观的到全面的发展。

简介：在新的课程改革背景下，数学学科正在积极地寻求一种新型的教学方式，以确保学生在学习过程中充分地掌握相关的数学知识。所以，在平时的数学课程中，老师可以灵活地使用有趣的教学方式，逐渐地调动课堂气氛，让学生能够长期地投入到对数学的研究中去。