简介：随着“双减”政策落地实施，初中语文教师将教学改革视角着眼于“减负增效”层面，对如何构建高效课堂进行深入探索，试图采取新颖、个性、灵活的教学手段，将教、学、练、做有机结合，构建系统、完善的教育体系，争取让学生在有限的课堂时间获得更多知识、形成良好技能、提升思维品质，进而减轻课外学习压力，将“减负增效”落到实处。

简介：随着社会经济水平的提高，人们的文化教育需求越来越高，新课改也在不断的进行深化。在新课改中，更重视以学生为中心的教学理念，这就要求教师在进行教学时，要把学生作为学习主体，从学生的角度来讲授知识教育。在小学阶段的学生活泼好动，对外界一切新鲜事物充满了好奇心，教师可以利用小学生的这一特性，在课堂上采取多样化的教学方式来进行教学，激发学生的学习兴趣，主动去学习。在小学语文教学中，阅读是帮助学生能够全面掌握课文知识的基础条件，因此教师在进行教学时，要打造良好的课堂教学氛围，通过采取有效的教学方式来培养学生的语文阅读兴趣，从而提高学生的学习能力水平。

简介：在小学义务教育当中，德育应该是现阶段教师关注的重点，同时也是落实素质教育基本目标最为重要的组成部分。但是德育的引导绝不能够停留在单一学科的理论知识灌输上，而是应该渗透在各个学科教学当中，在此过程中小学语文承担着文化传播和德育的重任，同时作为一门启发性极强的学科，语文教材当中也蕴含着丰富的德育资源，在德育渗透上有着得天独厚的条件。因此，本文作者就以小学语文教学与德育融合研究为题结合自身的教育实践，提出了以下几点见解目的是让德育渗透在语文教学当中，践行于学生生活之中，真正地实现素质教育和促进学生的多元成长。

简介：快媒介阅读是一种更加有效的阅读教学方式，让学生能够对阅读内容具有更加深入的认识和了解，从而让学生的人文涵养与文化水平得到充分额的提升。随着新课改的推出与实施，越来越多的教师开始加强对学生个人素养的教育，促使学生能够得到全面的进步。快媒介阅读能够有效地将多种内容入到于都当中，让学生能够获得更多的学习资源，让学生展开更好的学习。

简介：小学语文课程标准强调新时期教育教学活动既要发展学生语言能力，也要锻炼想象力与创造力，发展思维，开发潜能，提升语文教学实效性。本文基于小学语文教学内容与教学目标，对激活学生思维的方法进行探究分析，期望对新时期推进小学语文教学创新方案有所启示。

简介：随着“互联网+”新时代的到来，多媒体技术与语文教学活动有机结合成为新课程改革的必然趋势。在小学高年级语文教学中，整合教学内容与教学目标，教师应探索切实可行的多媒体教学方案，激活学生探索兴趣，调动主观能动性，在多媒体技术辅助下融入课堂情境氛围，实现趣味学习、深度学习、有效学习。本文基于多媒体技术在小学高年级语文教学中的应用价值着手，从创设生动情景、加强直观体验、化解教学难点、建构知识体系四个方面探讨如何发挥多媒体技术教学作用。

简介：小学生并没有很强的专业学习意识，往往在乎自己感兴趣的内容，填鸭式的教学方式很难发挥学生的主观能动性。新课标的实施，为课堂注入了新的活力，能够切实解决教学中的诸多问题，促使课堂教学改革得以深入地进行。那么，在新课标下，教师如何开展小学语文课堂教学呢？具体方式如下：

简介：初中语文在整个初中语文学习过程中至关重要，因为语文作为一门基础学科，通过学习它能够为其他学科打下基础，也能够帮助学生提高在生活上的交流技巧等等，所以初中语文教学越来越受到重视。但是语文教学存在的问题也受到了广泛的关注。在教育改革的当下采用单一的教学方式难以再继续符合教学的要求，所以教师应该创新教学方法，促进学生更好的发展。

简介：物理学中有电场、磁场、引力场，据说练气功的人到一定的时候也会产生气场，但无论哪一种场，都是相互传递，相互作用的现象，从而构成强烈场效应。

简介：物理学中有电场、磁场、引力场，据说练气功的人到一定的时候也会产生气场，但无论哪一种场，都是相互传递，相互作用的现象，从而构成强烈场效应。那么我们的语文教学，要达到特殊的效果，何不也有意地追求这一种“场”效应呢？

简介：初中语文在整个初中语文学习过程中至关重要，因为语文作为一门基础学科，通过学习它能够为其他学科打下基础，也能够帮助学生提高在生活上的交流技巧等等，所以初中语文教学越来越受到重视。但是语文教学存在的问题也受到了广泛的关注。在教育改革的当下采用单一的教学方式难以再继续符合教学的要求，所以教师应该创新教学方法，促进学生更好的发展。

简介：传统的初中语文教学模式难以满足新课改的发展形势，因此教师需要转变思想，创新教学模式，在教学工作中，应用深度学习模式，发挥学生的主体地位，让学生能够进行自主思考与探究，从而培养学生的自主血刺能力，提升学生的语文学科核心素养，同时促进初中语文教学工作的创新发展。本文就初中语文深度学习的有效策略进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：在小学生学习和成长时，语文一直是相对重要的基础性学科，对学生今后学习和成长有着相对较为重要的推动和促进作用。但是由于小学语文教材中所涉及到的知识点内容是相对较多的，学生经常会认为小学语文学习难度相对较大，在后期具体学习时会产生畏难和抵触情绪。因此，在今后小学语文老师具体教育教学时，则应该不断加强对数字媒体技术的引入力度，将学生枯燥难以理解的知识点内容，用更加生动化的形象化的方式展现出来，这样才能有效提高小学生语文学习兴趣，从而真正促进学生全面健康发展。

简介：随着我国社会的不断发展与经济水平的不断攀升，人们对于教育孩子的水平与方式也越来越关注。而小学阶段的学生正处于一个身心快速成长的时期，此时教师与家长对学生的教导是会对学生有着非常重大的影响的。尤其是小学阶段的教导不仅是使学生对各方面学科知识有一个初步的认知，更要学生养成独立思维，学会正确表达出自己的想法。而语文课程教学的主要目的便是对学生独立思维的培养与口语表达能力的提升。因此如何在教师对小学学生进行语言教学时，提高学生口语表达能力，便是本文探究的主要问题。

简介：随着教育事业的不断改革和进步，以实施新的课程标准为标志，以研究为基础的教学已纳入教学活动。研究型学习已经成为一种普遍趋势，教师必须跟随和适应这一趋势，而不是被动和被动地反应。从教学的角度来看，教育的对象是学生。教育的目的是使学生在一生中充分、有效地发展。每个学生都是个体，有自己的个性和无限的潜力。因此，必须将“以学生为中心”的概念纳入语言教学活动，充分发挥学生的作用。如何在课堂教学中贯彻主体理念，发挥学生的主体意识和主体作用，培养学生的主体能力和主体主动性，已成为每位教师面前的“必修课”。

简介：随着新课改的实施，国家更重视培养全方面发展人才，在小学语文教学中渗透立德树人思想，有利于学生品格的养成和道德算赢的提升。然而，随着小学语文教育的发展，教师今后应逐步优化素质教育的方式和方法，使小学语文各个环节科学衔接，并从多个视角进行探索，提高小学生的学习体验,引导小学生在思考、进步的同时，明确自己的方向。“立德树人”思想的运用，也提高了教师的自身素养，在小学生中起到更好的示范作用。

简介：近些年来，伴随新课改进程逐渐推进，初中语文教育更加注重培育学生的综合能力。初中时期作为培养学生良好学习习惯与核心素养的关键阶段，不仅能够切实提升学生们的思维创新能力，亦能增加对语文学科的学习积极性，所以，要求语文教师在开展教学活动时注重培养学生的核心素养。鉴于此，本文依据培养学生初中语文核心素养的重要性，进而阐述相关教学策略。

简介：小学阶段是学生学习的开始阶段。因此,在这个时候培育是学生各项能力的核心期。作为小学语文老师要以培育学生核心素质为根基，并在创新型教育观点的引领下,增加学生学习语文的能力。在当前网络信息迅猛发展的大环境下,教师们可以运用各种信息网络手段,使学校语文课堂的教学内容和教研形式更加多样化,从而形成了智能课堂教学,助力学生全方位的发展和进步，最大程度上培育学生们的核心素养。

简介：小学三年级学生正处于低学段向高学段过渡的期间，是培养学生文化自信的重要阶段，而培养学生文化自信的关键途径，就是为学生传授一定的传统文化内容，所以语文教师在小学阶段为学生渗透相应的传统文化尤为重要，能够有助于学生建构正向的三观导向，帮助学生提升自身的思想道德觉悟，对学生的发展很有帮助。

简介：随着国家的发展越来越好，教育事业也在不断的完善。在小学语文教学设计迈向新时代的突破、创新教育、确保语文课堂教学中一个全新的领域,并提出更高的要求,教师的教学语言为他们的工作。在现代教学中，出现了许多新的教学方法，它们对课堂教学的质量和有效性起着非常重要的作用，并成为辅助教学的重要工具。而合作学习这一新型教学模式，在小学语文教学中深受广大师生的欢迎和认可，便于学生对知识的理解和掌握，不仅能够抓住知识的重难点，提高学生在学习中的主动性，还能让学生参与到实践之中获得更多的体验和感悟，实现学生在课堂上“自主”“合作”“探究”的教学目标。