简介：“慢课堂”是一种教学策略，更是一种教学艺术。本文从教材规划、概念教学、实验教学和习题教学这四个方面阐述了让初中化学课堂教学“慢”一点，多给学生思考的时间、质疑的时间和交流的机会，相信每个学生的学习兴趣都会被激发，这样的课堂才是高效课堂，才能真正实现以生为本的教学目标。

简介：随着新课程改革进展速度的加快，越来越多的小学数学教师意识到更新教育理念的重要性，需要在实践教学过程中不断的创新教学方法，培养学生的综合素质。小学数学教学过程中培养学生自主探究能力无疑是重中之重，有助于学生深度理解数学知识，并将知识及时消化，大大提高知识的学习效率。文章主要针对小学数学教学过程中培养学生自主探究能力的措施进行分析，首先针对自主创新能力培育的重要意义加以探讨，提出了相应的建议。

简介：伴随教学改革的不断深化，对初中体育课堂教学质量提出更高的要求。然而从当前初中体育教学实际看，存在的问题仍较多，如学生兴趣缺失、教学质量不高等，极大程度上制约了教学有效性的提高。这就要求教学实践中采取有效的教学策略，保证教学效果达到最佳。对体育课堂教学有效性概念进行分析，立足于当前初中体育课堂教学现状，提出提高初中体育课堂教学有效性的相关策略。

简介：随着我国新课标的整改及深入，探究式学习成为了目前我国乡镇学校教学中使用频率较高的一类教学方式。该种探究式学习模式的构建，可以帮助学生更好地了解知识的本质内涵，培养学生解决问题的能力，促进学生创造意识的发展，并且在学习的过程中，还可以更好地彰显出学生的个性化特征。这种新型的教学法主要就是发挥出老师自身的引导作用，让学生都可以积极自主地去分析并发现问题。依据自身所具备的学习能力以及学习经验，探究事物出现的本质规律，进而构成一种较为特殊化的思维导图。

简介：课堂教学是学生学习的主要阵地，虽然现在不断在推进素质教育，促进新课程的深入改革，但是提高课堂教学的实效性始终是教学研究的永恒主题之一，是教师的重要教学任务和教研课题，老师更是需要不断摸索，不断实践，不断反思和总结，以确保每一堂课都能让学生学有所获，不断让学生得以提升。

简介：心理干预在心理健康教育领域扮演着重要的角色，其教育理念应很好地渗透于日常教学管理的方方面面。提高学生心理健康及自我保护、自我疏导的意识，对学生身心发展有着深远的意义和影响。本文以心理干预在心理教学中的应用为研究为题，助力于中学生心理健康问题的有效解决和应对。

简介：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。朱熹《观书有感》）天光、云影是因为渠清，渠清是因为源头有活水。课堂生动是因为教学质量高，教学质量高是因为用“活”教材。音乐教材是音乐教学的依据，音乐教材的使用关系到音乐教学质量的高低。因此，要提高音乐教学质量，就要想方设法用“活”音乐教材。

简介：新课程改革的发展，要求教师落实“以学生为主体、教师为主导”的教学思想，明确了学生在课堂教学中的主体性。新课程改革的思想，决定了开放式课堂在现代教育中构建的必要性。因此，在新课程改革背景下，小学数学教师应当积极构建开放式的教学课堂，发挥学生主观能动性，提高学生综合素质。

简介：数学思维能力是学生必须掌握的基本能力之一，对学生掌握数学知识具有重要的意义。在小学阶段，数学教师逐渐了解到培养学生数学思维能力的重要性，创建出良好的课堂教学情景模式，采取一系列有效的教學手段，以提升学生的数学综合素养，增强学生的逻辑思维能力，为学生未来的学习奠定良好的基础。

简介：随着教育的改革，语文教学标准也发生了相应的变化。现在的语文学习当中，对阅读给予很大的重视，要求教师在教学的时候引导学生进行个性化阅读。本文将从如何培养学生进行个性化的学习，让学生能够对个性化阅读有自己的独到体会，培养学生的质疑精神，最后让学生能够对自己的学习进行客观的评价，最终能提升自己的语文素养。

简介：初中英语是英语学习的重要组成部分。本文通过分析初中英语学科的特点，阐述其与其他学科的不同特征，继而介绍几种行之有效的学习英语的方式方法，旨在对初中学生学习英语有所帮助。

简介：拥有良好品行、积极向上的心态，是促进小学生健康、完整人格形成的重要组成部分。小学生正处于心理、生理的萌芽时期，犹如在风雨中摇摆不定的小树苗，稍纵即倾，稍放即损。小学生的心理健康发展，是促进小学生以后健康全面发展的必要基础，针对小学生的心理健康教育，也是从事心理健康教育工作者的所面临的迫切问题。基于此，笔者在本文中通过结合实践，观察学生心理健康状况,联合家长，制订心理健康教育计划,以及倾注关爱，助力学生心理健康发展三个方面，对小学心理健康教育的有效教学进行讨论，希望对各位教师有所助益。

简介：作为信息技术教师，必须以活动为保护和提高学生的学习兴趣、创新教学方法、不断改变教育作用、实现最佳教学效果的手段。本文在初中信息技术课程教学中对如何提高学生兴趣进行了分析。

简介：高中教学时期，教师把握语文教学，做好教学模式改进和升级。很多学生面对高中语文学习的时候经常出现畏难的情绪，没有产生浓厚兴趣。这则是高中语文教师关注的重点，也是语文课堂教学改革的重点。教师需要以提高学生学习质量为主，让学生认真投身于语文学习情景中，感悟语文学习精彩。结合现阶段高中语文课堂教学现状，教师做出教学改进，形成良好的高中语文课堂教学举措，为全面带动学生语文学习发展奠定基础。

简介：初中数学的有效教学一直都是广大教师探索的重要课题。在初中数学教学过程中，教师需要就学生的学习特点进行分析，积极做好师生和谐关系的构建，同时注重课堂多元化教学方法的应用，切实指导学生进行思维能力培养，最终实现教学效率的提高及教学目标的完成。

简介：在小学语文教学中，通过做语文作业，可以有效地帮助学生对所学知识的消化和巩固，以及智力和创造力的发展，和学生综合素质的提高。但是，语文作业的现状令人很不满意，教师设计的作业量多且单调，机械的重复写作业过程，不仅压抑了学生思想，还打击了学生学习的积极性，如何优化小学作业，提高小学语文质量，是教育者急需解决的问题。本文主要以如何提升小学生语文作业的有效性为题，并对提高小学语文作业的有效策略进行分析，以便提升小学语文教学质量。

简介：在小学语文教学中，预习有利于提高学生自主学习能力，提升小学生学习效率。因此，小学语文教师应当本着学生主体原则、循序渐进原则、适度原则，深入分析当前学生预习存在的问题，通过优化预习作业布置、合理利用批注、加强监督指导等方式，提升学生预习的效率。

简介：特殊教育学校学生的行为是什么？大量调查研究表明，在特殊教育教学过程中，约10%的学生没有良好的日常习惯和能力。有些学生在学生和生活的过程中不积极、不努力。他们经常逃避工作。他们只要工作就想得到报酬。有些学生经常打架，不认识自己的错误。他们被认为是勇敢的。本文主要针对特殊学生的特殊教育进行简要分析。

简介：新课改的背景下，高中历史教学已经着重于史料资源的开发和应用。在历史课堂上，教师需要运用史料教学培养学生的历史解释能力，这种教学模式富有强烈的探究性和思考性，能够培养学生的核心素养。本文简单阐述了史料教学和历史解释的含义，重点从利用现代信息技术，创设情境和开展角色扮演活动，提升兴趣两个方面讨论了运用史料教学培养学生历史解释能力的策略，以供各位历史老师参考。

简介：随着核心素养的提出，高中体育课程需要培养健康运动意识，让学生有全身心的健康成长，在体育课程中获取体育技能、养成体育精神，形成运动意识。教师在教学中需要纠正传统体育教育的缺点，抓住高中生的体育感受和体会，从而在教学中做出完善，使学生在体育教学中形成运动健康的理念，并有健康运动的行为，建立习惯和认识，保证健康运动意识素养的培养效果，让学生在体育学习中获得全面发展。