简介：数学是理性抽象的学科，数学学习对于初中学生而言较为枯燥，尤其是一些深奥晦涩的数学理论，对于认知能力和思维水平相对较低的初中学生来说的确具有一定的难度。在教学中，如果我们教师将数学知识的形成过程通过学生的自主实践，以鲜活直观的形式开展探究，引导学生经历新知生成的过程，则不仅可以让学生形成深刻而持久的认知，更能帮助学生树立通过实践探究获取新知的意识。为此，在数学教学中引入数学实验大有可为。

简介：素质教育的一个关键点就是要面向全体学生，否定只抓尖子生的陈旧教学模式。在我们地区，有许多学生因为对英语学习没有兴趣或者方法不对等原因掉了队，为了帮助他们快速赶上队伍，在多年的实践和感悟中，我采用了几种方式取得了不错的效果。

简介：核心素养教育理念具有先进性、科学性和适应性，是当前教育教学领域需要全面贯彻和推广的教育思想，更是培养学生关键能力和必备品格的指导思想，所以初中数学教学中教师应该以核心素养为基准，及时更新教学的方向和目标，以及合理创新教学的方式和形式，旨在为学生构建出核心素养发展的良好的环境。基于此，本文就初中数学课堂中如何培养学生的核心素养，展开了详细的分析并提出了相关策略，以期与广大数学教学工作者分享和交流。

简介：在现代化的教学背景下，教师的教育有多元化的教学方式，有不同的知识点的讲解形式进行合理的探究，这样才能够在展开不同的教学活动时提高教学效率以及增强教学活力，增加学生的学习效率，所以教师在面对不同的教学问题的过程中，需要更新自己的教学理念，突出学生在课堂中的主体学习地位，因此本文就新课改下初中语文教学的多元化探究进行分析并提出指导建议。

简介：多媒体不仅有助于提高教学效率，还具有实施美育的功能，它直观形象地展现课文的形象美、意境美和语言美，唤起美的情趣，拨动美的心弦，使学生为之萌发激情，潜移默化地培养语文审美能力。

简介：小学阶段是学生良好学习习惯的养成的最佳时期，而一年级的学习习惯的培养更时重中之重。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果,有了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。本文着重从以下几个方面谈培养学生良好的学习习惯：一、认真听讲的习惯。二、积极思考的习惯。三、大胆发言的习惯。四、养成动手操作的习惯。五、认真作业的好习惯。

简介：在新的教学模式下，社会和学校越来越注重学生的发展，基于新教育理念的科学教学方式，让学生通过类比的方法进行自主学习。文章主要讲述类比法在初中数学教学中的运用效果，即通过让学生灵活运用类比法进行数学学习，帮助学生在学习数学过程中主动学习，动脑思考，积累解题经验，从而使学生更好地完成数学学习，培养学生的发散性思维能力。

简介：信息技术在我国的发展速度是非常快的，互联网已经成为各大领域的主要发展模式，在小学数学课堂的教学中对于学生的学习能力的培养是非常重视的，教师在将信息技术的教学模式运用到不同的知识内容讲解中的时候，都需要从学生的个人学习能力的发展特点中，对于不同的教学环节的开展进行合理有效的更新，这样才能切实的保证教育的质量，也需要对于学生的内在学习发展的需求进行合理有效的满足，因此，本文这个信息技术与小学数学课堂深度融合的策略探究，进行分析，并提出指导建议。

简介：在将补充性的教学资源，运用到英语教学活动开展中的时候，教师都需要对于学生的英语学习素养进行有效的培养，因为学生的语言学习的素质并不是特别的高效。教师在结合阅读教学活动开展中的时候，都可以通过不同的教学绘本的运用，促进学生的英语学习思维想象能力的发展，能让学生对于不同的阅读学习活动都进行合理有效的参与，因此，本文就基于核心素养下的小学英语绘本阅读教学的研究，进行分析，并提出指导建议。

简介：在开展不同的教学实践活动的过程中，任课教师都需要从学生对于作业完成的情况中进行处罚和考虑，这样才能够让学生对于在课堂中所学习的理论知识，进行全面的复习，但是教师在对于不同的教学作业进行合理讲解的过程中，就会发现很多学生都没有对于作业内容进行有效的完成，这样就会影响学生在客户的学习结果，所以教师根据学生在课堂中对于知识的掌握，都可以为学生布置不同类型的教学作业，这样才能够激活学生对于作业的完成度，也能够有效的培养学生的理论学习思维。因此，本文就小学数学分层布置作业的作用，进行分析，并提出指导建议。

简介：英语教学的主要目标，在于引导学生掌握英语知识内容的运用，作为不同的教学科目，教师都需要帮助学生提高自己的英语学习水平，这样才能发展学生的综合学习能力，让学生在相关的学习氛围下，都可以有良好的学习思维的形成，教师通过改变传统的教学模式，能引导学生进行合作探究，促进学生对于理论知识内容学习分析有效性的提升，让学生在不同的学习模式下，可以对绘本阅读教学活动进行合理的参与，因此，本文就基于核心素养下的小学英语绘本阅读教学的研究，进行分析，并提出指导建议。

简介：校内党组织是我党在学校内部所打造的战斗堡垒，是校内管理工作开展的重要基础。若想要在校内合理有效地开展党建工作，便需要在学校之中打造完善的党建工作管理体系，建立健全由党支部牵头、多部门联动、多方共治的民主管理工作机制。为此，校内管理工作人员需要深入对于十九大精神进行学习，贯彻落实有关管理制度与规定，遵从党中央的领导，探究党建工作与教育工作之间深度融合的可行性途径。立足于此背景之下，本文围绕小学院校内部党建工作和教育工作的联合开展展开了探究，并提出了一些建议，仅供参考。

简介：数学计算能力是一项基本的数学能力，培养和提高学生的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致的品质。

简介：小学阶段，使孩子们步入学校开始学习的初级阶段，是他们人生成长过程中一个重要的发展时期。对于小学美术课堂教学来说，应新课程标准，现阶段小学美术教育工作的重要内容，是在教学过程中培养学生自主学习的意识和能力，通过学生的自主学习和动手实践，有效地提高学生的自主学习能力，同时也能够实现素质教育的基本目标。本文是笔者针对现阶段小学美术教学中存在的问题，有针对性的前夕，如何在小学美术课堂教学中提升学生的自主学习能力，希望能够给小学美术的教学带来一定的帮助。

简介：写作教学是小学语文教学的重要环节之一，通过写作，可以展现学生对知识的掌握能力、生活阅历以及思想认识等。小学阶段是学生打好写作基础的关键时期，因此在小学阶段培养学生的写作能力至关重要。文章探讨小学语文写作教学开展的有效策略，希望助力小学语文写作教学的顺利开展以及学生写作能力的提升。

简介：翻转课堂简单来讲就是将传统的教学顺序进行颠覆，转化传统课堂当中教师为主体、学生被动听讲的关系定位，改变传统的以理论知识传授为关键的教学模式改革。通过将翻转课堂应用在高中历史教学当中，教师可以将学习的主动权交付给学生，推动学生在自己的学习中发挥出主人翁作用。本文将会主要分析翻转课堂在高中历史教学中的巧妙运用，以求能够为相关单位提供借鉴作用。

简介：内容高中思想政治学科核心素养是指政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个方面。思政课的根本任务是立德树人，思政课要铸魂育人,要培养学生能力、孕育学生素养,要达到这样的目的，在平时的教学中就不能仅局限于传授知识、讲授教材、学会做题上。思政课要帮助学生确立正确的政治方向，提高思想政治学科核心素养，把学生培养成有信仰、有思想、有尊严、有担当的社会主义接班人。但是在传统的教学模式下，教师讲得多，学生活动少、感悟少，这不仅不利于调动学生学习的积极性，还易导致学生学而不知、知而不信、知而难行，活动型教学是新一轮课程标准中最为突出的一点，也是培养学生核心素养的重要途径。