简介：随着教育的不断改革，教育部门越来越注重幼儿心理健康问题。以前更注重智力的发展，忽略了幼儿心理健康对幼儿带来的重要影响。幼儿心理健康的良好发展，对幼儿未来的发展有重要的作用。只要幼儿从小拥有正确的心理健康教育，才能使他更快的融入社会，从而被社会接受。

简介：在高中英语的课堂教学之中，教学方法是非常重要的。如何找到好的教学方法，适合于学生的教学方法，这需要教师在课堂之中进行多样化的教学模式，从而找到最适合学生的教学方法。

简介：随着新课程改革的不断发展，为了防止教育的过度“内卷”，全国上下不断落实减少学生作业负担、减少学生课外培训的“双减”政策，但家长对孩子们的学习质量要求更高，教育主管部门对教师的教育教学提出了更高的要求。这对教师的作业设计就有了更高的要求，我在作业设计中采取了：课堂作业教师科学设计、课外作业学习小组共同设计、家庭作业两人相互设计，意在减轻学生的作业负担和自主学习能力的培养，从而达到减负增质，使学生能够快乐学习、健康成长。

简介：优化中职机械制图教学方法需要教师不断的提高自身的教学能力，同时在教学方式上、教学观念上进行创新，突出学生的主体地位进行设计教学方案，同时利用现代化的教学手段，从多个角度、多个方向进行中职机械制图教学的优化，这样才能达到提高教学质量地面对。但是在当前的中职机械制图教学中有很多因素影响着教学质量，所以在教学过程中教师应首先解决这些问题，同时探讨新的教学方案，因此来推动教学创新和教学改革。

简介：在小学数学解决问题策略的教学中要注意重视审题能力的培养、提高学生的模式识别能力、引导学生概括领悟数学思想与方法、重视解题策略的回顾和反思、拓宽学生的知识面。

简介：作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学．其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了．从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差．观察能力低．更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有“真正的学校应当是一个积极思考的王国”(前苏联教育家苏霍姆林斯基语)，这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。例如，教师要带领我们的小学生走入广阔的生活，以拓展思维领域法国雕塑家罗丹语曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。一些学生的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。也是内容空洞。条理分不清，或者是词不表意．马头牛嘴对不上。让教师无法修改，苦不堪言。那么，如何进行小学语文作文的教学？

简介：习作教学是高年级语文教学中最为重要的内容之一，习作教学能够提升高年级学生的写作能力。进入到五六年级之后，很多小学生对写作存在一些抵触的情绪。认为写作过程相对比较枯燥乏味，这在一定程度上影响了小学生学习以及习作的兴趣。如果小学生长时间保持这种消极的情绪，则会严重地影响小学生的语文表达以及创作能力。为了解决这些问题，语文教师必须要制定高效的习作指导方法，帮助小学生提升习作能力。本文主要站在高年级语文教师的角度，详细地分析当前习作指导教学过程中存在的主要问题，并针对这些问题提出提升习作指导方法的具体措施。

简介：随着教育体制的改革，小学道德与法治课教材内容不断丰富，安全教育课题也在不断完善，这对于强化学生的自我保护意识，提高学生的自我保护能力具有重要的意义。由于小学生的认知水平有限，安全知识匮乏，当遇到不良诱骗或其他安全问题时很难识别风险。为此，加强对小学道德与法治课教学中的安全教育是十分必要的。

简介：众所周知,听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。近期北京、江苏等地的高考英语改革,让我们看到了英语发展的趋势:未来英语教学以交际英语为主,须重视听力教学,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。本人作为一名农村初中英语教师,已在农村中学从教十年有余，对于农村初中的英语教学现状有所了解,有所感悟，借此与大家分析探讨,借以抛砖引玉。

简介：听力训练在初中英语教学中不可或缺的一部分，然而不少学生难以很好地完成听力任务。究其原因除了学生英语基础知识落实不扎实之外，大多数学生在听力训练中不能采取有效策略。而培养学生的听前预测策略，使其掌握恰当的听力技巧有助于提高学生的听力理解能力。那么具体该如何做呢？

简介：《新课程标准》指出:“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的应用。”课堂上我们要努力激发学生探究合作的学习精神，让拼音课变得生动活泼，妙趣横生，迸发出学生智慧的火花，使师生乐上拼音课，爱上拼音课。

简介：课外阅读是小学语文教学过程当中的重要组成部分，但在许多学生和家长的观念当中，课内学习远远大于课外阅读，由此普遍重视课内学习，而忽略了课外阅读。但在实际教学过程当中可以发现，仅仅是凭借小学语文课的教学是很难完全满足学生的需要，并且也很难实现小学语文教学的目标。由此，小学语文教师在教学过程当中，应当将课外教学和课内教学进行有机的结合，以此利用课外阅读的机会来提高学生的阅读水平和语文素养。

简介：新时期在小学数学教学中，教师应结合学生的认知规律和数学学科的特点开展教学，有效提升小学生学习数学积极性。对于学生来说，小学阶段是数学思维形成的关键时期，因此小学数学教师需要根据数学课堂的实际情况进行教学设计。本文探讨了提升小学生学习数学积极性的策略，提出了自己的一些看法，以供参考。

简介：本文主要针对我校耐力跑运动项目的实践研究模式做一个初步的探索。本课题所指的三维立体训练模式，是指依据本校全寄宿管理的实情，利用时间、空间、距离相对固定的特点对学生以耐力跑项目为基础，进行重复性的立体训练的操作方式。这种模式介于理论与实践逐渐的中介环节，具有一般性、简单性、重复性、结构性、稳定性、可操作性的特征。下面就简单介绍一下我校的这种模式在耐力跑项目中的实践策略研究。

简介：在英语学习对小学生来说，是一个不小的挑战。面对大量的英语单词和句子，小学生要做的就是扩大英语知识储备量，而英语课外阅读正是扩大英语知识量的重要渠道之一。因此，文章围绕小学生英语课外阅读习惯的培养策略，结合所学理论知识以及实践经验，总结出具体可行的几点有效策略，希望能够引起学校、家长以及教师的重视，为培养小学生良好的英语课外阅读习惯打下基础。

简介：作文教学是小学语文教育教学中的重要基础内容。在农村小学语文作文教学中强化重视学生写作练习对于小学学生语文学习综合能力素养的提升有着良好作用，也是充分符合新时期小学语文教学需求的表现。文章从四个方面具体总结提出了在农村小学语文作文教学中应用“微练笔”的策略。

简介：作文教学是小学语文教育教学中的重要基础内容。在农村小学语文作文教学中强化重视学生写作练习对于小学学生语文学习综合能力素养的提升有着良好作用，也是充分符合新时期小学语文教学需求的表现。文章从四个方面具体总结提出了在农村小学语文作文教学中应用“微练笔”的策略。

简介：小学阶段的数学学习，主要是培养学生的数学学习方法，掌握基础的数学概念。但是在具体的教学活动中，由于学生的理解能力有限，因而在实际教学的过程中存在较多的困难。而采取情景式问题的教学设计，不仅能够增进学生对数学题目和概念的理解，还能达到提升教学质量的作用。但是在具体的情景式问题设计中，还处在不科学的问题，需要教师开展进步的探索活动，才能提升教学效果。本文从情景式问题设计中的问题展开分析，尝试提出优化设计的策略。

简介：阅读教学是小学学段教学任务的重中之重。在小学阶段，语文教学的基础是阅读，有效的阅读教学能够开拓学生的眼界，提高语言的应用能力，是语文课堂教学中最重要的组成部分之一。尤其在新课标实施以来，侧重对学生综合素质的培养，而阅读能力作为听、说、读、写能力的基础，其重要性也越来越明显。本人结合自己语文教学经验，谈谈如何提高小学生的语文阅读能力。

简介：随着教育改革的不断深入，日益重视学生核心素养发展。在我国当前阶段的小学英语课程设置当中，主要是为了帮助学生更好地掌握基础语言知识与技能，从而为日后发展打下良好的基础。因此在新课改背景之下，教师要注重对小学生英语核心素养的培育，促进其综合能力的全面发展。本文首先介绍了小学英语教学中培养学生核心素养的意义，然后介绍在发展中应该坚持怎样的原则，最后介绍如何培养核心素养的相关策略。