简介：群文阅读在步骤上环环相扣，对于小学生古诗的学习有很大帮助。本文首先对群文阅读在小学古诗中的应用背景进行了讨论，明确了这一阅读模式的优势和重要意义，接着指出了当前小学古诗阅读教学中存在的问题，最后从实践基础和教学经验出发，结合相关教学理论，提出了小学古诗群文阅读的策略。

简介：在日新月异的现代社会，高科技的应用与人们的生活息息相关。其中，信息技术作为其主要的一部分，在人们的生产、生活、教育中发挥着其特有的功能。就教育而言，信息技术的逐步发展辅助教育的进步，在二者的相互配合下促进知识技能的吸收。数学教育贯穿义务教育与高等教育的始终，其重要意义不言而喻。本文就信息技术在小学初等数学教育中的应用进行阐释。

简介：近年来，随着我国经济发展水平的不断提高，人们对教育教学的重视力度逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。因此，在今后初中语文老师实际教学时，不仅仅要注重提高初中生语文学习成绩，更应该不断加强对阅读教学的重视力度，不断提高学生阅读能力，从而有效提高初中生语文综合学习能力，防止学生在后期语文学习中出现各种各样的问题。

简介：对高中阶段的音乐教师来说，钢琴即兴伴奏为必备技能之一，在实际的课程教学过程中，通过应用钢琴即兴伴奏的教学方式能够营造良好的课堂氛围，从而促使学生产生学习的兴趣与积极性，通过这样的方式帮助学生完成音乐课程的学习。与此同时，钢琴即兴伴奏也是高中音乐教学活动中的主要方式之一，基于此，为了能够达到理想中的教学效果，本文针对钢琴即兴伴奏在高中音乐教学活动中的应用进行具有针对性的分析与探讨，希望对相关人员有所帮助。

简介：初中语文教材的文言文占了绝大部分的篇幅，所选中的文章都是中国传统古典文学的精华，是中华民族传统文学的宝贵财富。学好文言文对提高学生的语文水平至关重要，同时在传承中国传统文化教育，培养学生的文学素养中也扮演着重要的角色地位。

简介：内容新课程下，口语交际、阅读和写作构成语文教学的基本环节，其中作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，对学生进入中学的语文学习乃至高素质人才的培养都起着至关重要的作用。课题组经过一年的实践研究发现：面对当前小学语文作文教学中存在的问题，采取恰当的教学策略能够有效的解决作文教学中无序和低效问题，提升写作教学质量和效率，提高学生整体作文水平。

简介：作文教学一直以来都是高中语文教学的重难点内容，随着新课程改革的不断深入，对高中语文作文教学的要求也越来越高。作文从某种意义上而言体现了学生的综合素质水平以及文学素养，因此抓好语文作文教学质量显得尤为重要。笔者主要结合自己的教学经验，总结了几点有效的教学策略。

简介：识字。据当代科学的研究说：汉字是左半球和右半球的并用的“复脑文字”。因为汉字的信息处理既有语音编码，又有形态编码，这就需要左右脑共同协作，才能完成。所以，在教学识字时，要充分利用汉字音形特点，抓重点、抓关键，做到省时、高效，要言不繁，让学生自己在“议”中识字，如基本字教学让学生议笔画、笔顺,合体字教学化繁为简，引导学生把注意力集中到字形组合的特点上来，让学生议出规律。同时，引导学生进行视觉、听觉、动觉等多种分析的协作活动，让学生通过实践来探求，养成手、目脑并用的好习惯，达到举一反三的创造性识字的境界。小学教材中的“练习”中，常安排有“看图认识部首，再写出属于这个部首的字”，就是一种科学的识字方法。还如指物识字、游戏识字、儿歌识字、故事识字、归类识字等等。总之，通过科学认读，引导学生在识字实践中探索、总结，发挥出创造新能力，加强思维训练。

简介：随着学生从小学转入初中阶段的学习，在语文教育部分，对于学生的写作要求不断提高。学生的写作能力与未来阶段的学业有着重要的关系，更重要的是写作能力作为一种实用性技能在未来学生的成长与发展过程中都将发挥重要的作用。因此，在初中阶段要做好学生写作能力的转变与养成。而当前的初中阶段语文写作教学过程中，存在着一些问题。对此，本文将从初中语文写作教学实际出发，针对相关问题提出改进策略。

简介：现行高中地理教材涉及到的地理知识内容广，既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的知识,既有许多深奥难懂的地理基本原理，又有许多看起来繁杂冗长的地理事象描述,既需要深刻透彻的理解，为高考又需要花气力去记忆。因此，许多学生在刚开始的学习、复习中常常感到高中地理知识比较零散、纷乱，甚至有点无章可循，无从下手，尽管下了很大功夫，但效果并不理想。

简介：新课程改革以促进学生发展为宗旨,确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，这三维目标构成一个稳定的三角形底座，三者相辅相成，共同作用支撑起人的智慧和素养。单单有了知识、技能不等于形成智慧和素养，只有与体现语文人文性的“情感态度与价值观”目标以及新课标所特有的“过程与方法”目标融为一体的课堂，才是充满活力和生机的，也才能深深吸引孩子们。

简介：在苏教版小学语文教材中，收录了一些诗歌供小学生进行阅读与学习。诗歌的语言优美、意境深远、情感丰富，是小学生进行语文学习的有效载体，优化诗歌教学能够有效地促进学生语文核心素养的提升。基于此背景，对引导想象品读、体验诗歌内涵、激活阅读思维、理解诗歌情感、理解象征意义、探究诗歌主旨的策略进行了探究。

简介：语言的构建和使用可以在构建学生的个人语音体验的过程中实现。最基本的是语言经验对于学生掌握文本的内容和思想很重要。众所周知，汉语是我们的母语，语文是中国人从小学习的学科，其重要性是显而易见的。高一语文教学是学习各种学科的基础，同时在学科间的联系中也发挥着作用。

简介：高中英语书面表达训练相对滞后,很多教师只注重写作结果,而忽视写作前的引导过程。有些学生的习作也是信息处理得很凌乱,表达缺乏逻辑性而且内容空洞。因此,在高中阶段加强写作训练是很有必要的。

简介：目前，我国初中语文名著阅读教学还存在一定问题，集中表现为名著阅读教学无序化、功利思想严重等方面。因此，在进行初中语文名著阅读教学过程中，借助信息技术来增加初中学生名著作品的阅读量，发挥初中语文名著阅读教学的优势，从而可以真正实现初中语文名著阅读教学的多元化。如今，在大众文化的冲击下，学生阅读名著的能力和意愿不够突出，初中语文教师应正视新的社会环境和文化语境对传统语文阅读教学的冲击，运用信息技术开展名著阅读教学，让学生更好地吸取文学名著中的文化精华。

简介：高中学生各个学科学习任务繁重，学习压力大，而且家长对学生的期望也很大，学生不仅要面对家长给予的压力，还要面对学校对他们繁重作业的负担。这时候如果没有很好的自我疏导能力，很容易产生情绪负面化而出现心理问题，这时就需要班主任进行心理问题教育，适当的开导，帮助他们解决这些问题。另外，高中学生还会面对情感萌芽，男女生如何正常交往的心理问题。这都需要班主任进行心理疏导。因此，班主任的心理健康教育工作是必不可少的。

简介：随着互联网技术的发展，现代远程教育也日益被更多人重视，表现出强劲的发展势头。远程教育的发展和运用将对成人教育教学的价值观念、目标取向、教学内容、学习和教学方式产生重大的影响。随着科技的发展，电大更加注重现代教育技术手段的运用，把远程教育作为学生学习和解决问题的强有力的工具，为学生提供丰富的学习资源，使学生将更多的精力投入到现实的探究性的学习活动中去，这样既可以提高课堂的技术性与趣味性，又可以激发学生的创造力和想象力。

简介：初中语文阅读教学的内涵在素质教育和新课改背景下，开展的更为丰富。这就对语文教师提出了要努力摸索与学生素质全面发展相符合的语文阅读教学模式的要求，提出要持续对阅读教学理念进行深化改革。群文阅读和单篇阅读教学相比较，不论是教还是学，其效率都比单篇阅读教学要高。

简介：识字活动是低年级语文课堂教学的重点与难点，积累丰富的识字量，为下一阶段的阅读与写作训练做好准备。但是在以往的语文课堂上，识字教学的内容枯燥、方法单一，学生参与兴趣不高，学习效率偏低。为了响应课程改革的号召，尝试构建小学语文高效课堂，教师应认真备课，融合等多元要素，创新识字教学活动，使得学习过程有趣又有效，孩子们积极参与、自主识字，奠定学科核心素养的基础。本文针对小学低年级语文趣味识字教学的指导策略展开分析，希望能为实现识字教学改革有所启发。

简介：学习英语语言是一项庞大的工程，不能急于求成，而是日积月累，不断深化与提升，而“词汇”作为英语教学最基础的环节，同时也是非常重要的学习内容，学生只有掌握大量的词汇，才能更好地听、读、说、写，实现知识迁移。因此在当前核心素养教育背景下，我们在英语课堂推进深度学习方案，改变过去“填鸭式”的教学思想，学生也无须再“死记硬背”，而是通过多元学习活动，促进英语知识的加工、运用、吸收与迁移，深化对词汇的理解与运用，并能促进思维能力、创新能力、实践能力的全面发展。基于深度学习视角，创新词汇教学开展策略，本文就此问题进行分析。