简介：优化教学策略,让小学语文课堂充满乐趣,这是每个语文教师的期待,趣味化教学不仅可以使学生好学、乐学,还可以提升学生的思维力和思想品质,让每一个学生都可以在课堂教学中获得快乐和自信。在具体课堂教学中,教师可以从导入、问题和活动入手,让课堂充满乐趣。

简介：合作分享是提升小学生数学学习效果的主要途径之一。在组织小学数学教学的时，教师要科学地建构合作小组，教给学生合作技巧，使学生们在小组分享中，理解数学内容，锻炼学习能力，提高数学学习效果。在这篇文章中，笔者将从建构合作小组，设计合作内容、分享学习成果等方面入手，就如何进行小学数学课堂分享活动进行具体阐述。

简介：爱国主义是中华民族精神的核心，爱国主义精神维持着中华民族各族人民团结统一，幼儿园时期是孩子人生发展中的重要时期，是人生观，价值观形成的时候，在这个时期，幼儿接受各种礼仪教育，当然免不了爱国主义教育。爱国教育的开展让孩子培养爱国精神，成为国家民族的栋梁。

简介：在高中语文教学内容中，文言文始终是其核心组成部分，其中文言虚词是编制语句的重要的结构，在高中语文的教学实践当中，文言虚词的种类繁多，其所能代表的含义具有多样化的特性，让人难易理解，所以高中文言文的虚词成为了其教学的难点，且其给学生们的学习还带来挑战，这些文言虚词有的只是作为语气助词，有的就是作为连接性的词语，毫无实际性的意义，但是若没有这些虚词的支持，这些文言文句子将无法衔接在一起，使得语句缺失内容，无法构成整句，且其语句的语言功能也会丢失。本文主要就高中文言文虚词教与学进行探究，找出影响文言文虚词的学习以及教育的因素，编制出较为合理的教学方案。

简介：儿童是祖国的未来，良好习惯的养成将对其今后的发展至关重要。但是儿童良好习惯的养成是受到多方面的因素的影响的，比如家庭的因素、幼儿园的因素等等，二者实现一个良好的结合对于今后幼儿良好习惯的形成来说才是最好的一种方式。幼儿良好习惯的养成一直是近些年来比较受到关注的问题，特别是易地扶贫搬迁的儿童问题更是受到了社会各界的普遍关注，接下来本文将针对易地扶贫搬迁幼儿良好习惯的养成展开探讨，希望可以有所帮助。

简介：核心素养教育是我国近年来课程改革的重中之重，在生物学科教学中渗透核心素养教育思想，既要指导学生掌握生物基础知识，也要引领思想与行为，提升学习能力与思维能力，形成正确的价值观念，培养适合未来自身发展与社会发展的必备技能。为了顺利完成核心素养教学任务，笔者在高中生物教学中运用生活化策略，整合生物知识与生活实践，打破了传统课堂教学的沉闷氛围，弥补单一教学方法的不足，通过趣味、多元、个性的生活化教学方法，吸引学生主动参与，主动探索，提升生物教学的实效性。

简介：数学史富含趣味故事、探究性问题等素材,可以丰富教学内容,引发学生学习兴致,同时还能帮助学生探寻知识来源,给学生智慧启迪与方法指导,让学生感受数学的价值,逐步提高他们对数学的学习热情。因此,在初中数学教学中,教师要充分开发数学史,并巧妙地融入到教学活动中,继而提高数学教学效率。

简介：传统的初中英语课堂上有诸多弊端，比如课堂活力不足,语法知识和书面知识占比过高，而听力口语这种更具应用性的知识被忽视,知识之间逻辑关联差，显得很杂乱等问题，但是初中英语对于初中生来说又是承上启下的重要阶段，既承接了小学的英语知识，也为接下来的英语学习奠定了基础。因此教师要创新教学模式，积极尝试核心素养能力培养的教学模式：增强课堂活力，提高学生的创造能力,在听力和口语的实践中学习，提高学生的听说能力,唤醒学生的问题意识，提高学生逻辑能力。这样才能让学生提高核心素养和能力，并且提高英语成绩。

简介：在高中数学教育阶段，复习是一个非常重要的环节。有效的复习可以提高学生的数学综合素质，在很大程度上保证高中数学教学的质量。此外,高中阶段的学生的作业压力很重,如果复习方法不当,不仅容易导致学生学习心理的疲惫,但是也不能达到巩固教学效果的目的,提高学生能力,因此,有效的复习策略进行深人研究,是非常必要的。

简介：生物是一门贴近生活、关联生命的重要学科，根据高中生物新课程标准的基本要求，设计生物教学活动，要引领学生掌握基础知识，激活探索兴趣，培养科学态度，获得全面发展。因此，为了唤醒学生的主观能动性，落实新形势下生物教育的根本目标，应积极运用思维导图工具，以此启发学习思路，渗透学习方法，提升生物课程的教育实效。本文结合思维导图的应用优势，以笔者实际教学经验为切入点，探讨高中生物教学中应用思维导图的有效策略。

简介：在当前中等职业学校的数字媒体课堂教学中，大多数教师受到传统教学理论的影响，他们在课堂上一步一步地向学生演示操作过程，学生跟着老师的模仿，最终完成任务。在这种教学模式下，学生只学习软件的基本操作，而不能得到操作技能和应用技能的提高。在分析课堂教学中存在问题的基础上，探索培养学生核心素养的有效途径。最后，结合实际教学案例，对各个环节进行深入分析，并提出教学策略，以培养学生的学习积极性，提高教学效率。

简介：英语科目作为我国现代化教育中十分重要的组成部分之一，贯穿着我国整个教育体系的始终。而在我国新课程标准对教学制度改革要求中提出的要求中，结合学科知识培养学生的核心素养成为了我国现阶段教学工作的核心任务之一。因此，本文主要针对小学英语教学工作中核心素养能力的培养展开策略性探讨。

简介：一轮复习在高三政治教育中具有举足轻重的地位，这一阶段的复习效果对学生的高考成绩有重大影响。在新高考改革背景下，对高中政治一轮复习提出了更多新的要求，教师必须认真分析新高考政策、把握教材知识点，并结合学生的实际情况，有的放矢制定一轮复习教学策略，确保学生能够了解政治高考的基本要求、重点题型以及考核方向，由浅入深指导学生梳理知识要点，训练解题技巧与解题思维，积累答题经验，为后续更深入的复习以及参加高考做好充足准备。

简介：幼儿教育中，美工活动是动手能力的主要培养模式，美术活动既可以锻炼学生的思维，还可培养学生的观察能力和美育，是集中幼儿注意力最好的办法。很多幼儿教师在美工活动中并不注重材料的投放，导致了或缺或多的情况。那么如何投放呢？针对此，笔者提出了探讨。

简介：美术是小学阶段素质教育的重要学科，具有深厚的艺术美、情感美、创造美与文化美特征，在教学过程渗透传统文化思想，既体现了美术学科的艺术属性，也符合学生的个性发展需求，潜移默化地激活传统文化意识，体会传统文化精神，弘扬传统文化思想，促进美术学科素养发展。本文结合小学美术教学的课程案例，基于知识教育、审美教育与文化教育的有机融合，分析传统文化渗透策略。

简介：阅读教学这是小学语文教学的一个重要内容，也是目前语文核心素养培育的一个核心工作。而在进行阅读教学的过程中仅仅应用教材知识，这很不利于学生阅读能力的提升，也影响了学生的发展和进步。尤其是对于小学生来讲，小学阶段是学生相关能力培养以及基础技能培养的关键阶段，只有在这个阶段完成相应的教学以及学习目标，学生未来的发展和进步才可以有所保障。而且小学生有一个非常重要的特点那就是其注意力的集中效果并不是很好，在同一件事物的留存率比较低，所以在进行阅读教学的过程中强化学生的学习兴趣就成为了非常重要的内容，而拓展阅读则是有效提高学生阅读兴趣的方法。因此本文就以部编版小学中高年级语文教材为例，主要针对小学语文拓展阅读教学的策略进行探究，以供参考。

简介：在当前的教育活动中，教师越来越重视对学生各种关键素养以及能力的培养，而不是只将目光放在知识教育上。这种转变非常契合新课标对教育提出的各种要求。在高中阶段，重视对学生核心素养的培养是非常关键的。在每一个学科中，核心素养都有不同的表现。从语文这一学科来说，语言文字的构建与运用思维能力，审美与鉴赏，以及文化传承是几个重要的方面。在开展高中语文教学时，需要多关注这些方面的教育。因此本文主要就这一问题进行分析探讨在新课标下高中语文核心素养教育的策略。

简介：数学这一基本课程，其本身具有逻辑能力强、思维活跃、包含知识面广泛的优势，因此在这种课堂上渗透德育，也会使其充满乐趣，在课堂上带来乐趣的同时，也以一种不枯燥的德育教育方式教导着小学生。数学教育和德育教育的结合对提升小学生的各方面能力都产生了显著的成效，是当前教育创新潮流下的一大突出成果，为培养全方位综合发展的小学生贡献出了不可忽视的力量，让德育之花在小学校园中热情盛放。

简介：小学数学教师对教学方式进行创新和调整后，开始应用生活化教学法，让学生在思考知识点时能够联系实际生活，加深学生的理解力，促使学生对知识有更好的运用。生活化教学情境使学生更易理解知识，有利于数学教学效率的提高，也有助于学生学习能力的提升，这些都表明开展生活化教学有着重要意义。本文对此提出几点建议。

简介：上好化学复习课，是培养学生中考应试能力，锻炼学科核心素养的重要一环。通过合理规划复习活动，有的放矢落实复习方案，满足每个学生的学习需求，能够帮助他们拓宽知识范围，激活化学思维，提高复习有效性。本文结合近年来中考试题的特征，关注学生的学习实情与发展需求，探讨如何设计与实施化学复习课，引领学生深化理解化学知识，促进中考化学的备考效率，推动学生化学核心素养发展。