简介：随着新课改素质教育理念的渗透和实施，为了实现培养学生核心素养的基本要求，小学语文教师应通过创新教学方法的形式，为学生带来不同的语文学习体验，以此营造良好的课堂氛围，激发学生语文学习兴趣。语文教师在日常教学活动中可借助问题化教学方式，明确学生在语文课堂中的学习目的和学习方向，引导学生在具有目的性学习之中进行资源的挖掘和整理，从而提升小学语文教学效率与效果。本文分析研究在小学高年级语文教学之下，如何通过创设问题化教学内容，吸引学生学习注意力，增强学生语文综合素养。

简介：随着社会的快速发展，人们的生活水平也得到了整体的提高，当前相关的教育教学方法也出现了一定的改变，而对于小学的数学知识教学来说，数学知识存在一定的逻辑性和相关的酷造性。导致学生在实际的学习过程中不愿更多的进行数学知识学习，所以在当前的整体开展过程中，教师可以使用数学游戏教学策略，使得学生能够积极的参与到数学知识的教学当中，通过相关游戏教学方法能够有效的激发学生的学习兴趣，让其主动的参与到知识的学习当中来，并且对于寓教于乐来说，在玩的过程中让学生可以更好的进行知识学习，因此使得实际的教学效果可以得到更好的提升。

简介：小學五年级处于小学和初中的过渡阶段，数学知识的教学是为学生今后漫长的学习生涯奠定基础，因此，教师一定要采取适当的数学教学策略，保证学生数学能力的提高。本文主要围绕小学数学五年级教学现状展开，探讨了一些可行性的教学策略。

简介：小学语文个性化阅读教学中需要考量的相关内容比较多。学校和语文教师要充分了解个性化阅读的内涵，明确小学语文个性化阅读教学的重要性，依据当前语文阅读教学过程中存在的问题和不足，关注小学生的主体地位，依托情境创设，激发小学生的阅读兴趣，既要丰富小学生的阅读体验，又要关注其个体差异，为其未来语文学习奠定良好基础，实现阅读能力提升。

简介：紧跟新课程改革的步伐，中学英文课堂教学随之实行了大范围的创新和转变。但是就现在的英语教学来说依然留有一系列误区，英文课堂教学水平和实际效果存在很大差别。此文以当下英语阅读课堂活动中的实际问题为例进行分析，简单阐述了对待现实问题的解决方案，以此提升学生学习英语的效果。

简介：随着高考的改革，地理学科不再是一门可有可无的学科，它俨然成为了一门需要引起高度重视的学科，基于高中地理核心素养培养学生的综合思维能力也成为了地理教师的首要任务。本文就培养学生综合思维能力中存在的问题进行详细的剖析，并提出具有针对性的策略，以期能够加快地理课堂核心素养的落实，提高学生的综合思维能力。

简介：教育现代化的进程逐渐加快，基于素质教育全面渗透的要求，小学美术课堂教学也受到越来越多重视。为实现小学生美学素养和审美能力的提升，小学美术教师需将课堂教学和社会生活联系起来，丰富美术教学素材，创新美术教学形式，以改善传统课堂教学中存在的问题。基于此文章就如何在小学美术课堂教学中进行民间艺术熏陶作了探讨，提出了几点策略以供教师参考。

简介：近些年来，我国教育信息化的发展速度愈来愈快，高中地理老师如果仍旧使用传统的教学方式以及教学理念，将无法适应新时代下的教学课堂的发展，同时还会让二者产生分歧。本文主要就高中地理教学合理使用视频资源进行探究，采用新型的信息化教学方式，合理的利用各类教学资源，并不断的整合其教学资源，将其更为高效的应用到高中地理教学课堂上，最大限度的激发出学生们参与地理教学活动的兴趣以及热情，引导学生，挖掘高中学生们的地理知识潜力，增强学生们的地理知识储备量，尽可能的提升其课堂的教学效率以及质量。

简介：随着义务教育的普及以及人们对教育的重视程度不断加深，面对着升学考试的压力，人们对于数学的要求越来越高。而小学数学有作为学生接触数学的开始，是培养建立学生学习数学正确思维方法的关键阶段。因此，小学数学的教学任务不断增加，教学难度不断提高。小学的数学教师应该采用什么样的方法措施才能让学生高效的学习小学数学，并且不产生抵触的心理？本文针对这一问题的提出一个全新的方法：有效引导。那么，什么是有效引导，又该如何去实践？

简介：生命观念排在初中生物核心素养培养目标的首位，是生物教学的主体内容和方向。且，当前初中学生在生命知识、态度及能力等方面是存在明显短板的——在初中生物教师应有意、有效对学生进行生命观念教育。在策略上，可基于当前初中学生生命观念的薄弱点进行指向性培养。

简介：从近几年的中考数学题型中我们不难推断出，新课程标准要求学生要学会利用一种无刻度的尺子进行做题。这种题型其实就是实践与综合课型的延伸，这不仅要求学生拥有较好的逻辑思维能力，更要求他们在平常的学习生活中学会这种解题方式，以便在考场上能够更加得心应手。

简介：兴趣是鼓舞和推动儿童学习的一种力量，是启动开发儿童智能的一把金钥匙，活泼欢快的课堂气氛是取得良好教学效果的重要条件。在汉语拼音的教学中，教师应手执金钥匙教儿童学习汉语拼音。根据儿童注意力短暂、观察不细、形象思维占主导、有意记忆能力差的特点，教师充分利用课本插图、简笔画，讲故事学儿歌或语言、动作、表演等手段，把学生带入快乐的学习情境，让学生在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，能使教学取得事半功倍的效果。上好一节拼音课，可采用以下几种教学方法：

简介：“以学定教”是指从学生角度出发决定教学内容和方法，核心目标是培养学生素养并满足其发展需求。从教师操作角度上说，落实初中语文的“以学定教”，需要教师重点关注几个策略：为学生创设学习驱动、帮助学生把握学习目标、为学生设计导学案、对学生进行合理引导和辅助。

简介：时代不断发展，社会不断进步，我国的教育体制也在不断地改革完善，对小学班主任的要求也变得更为严格。在对“后进生”转化的问题上也要求班主任积极开展相应的对策，本文就在小学阶段“后进生”形成的原因上进行分析，并提出简单的几点转化策略，以促进学生全面发展。

简介：游戏活动对幼儿的成长有决定性作用，幼儿区域活动又是游戏的重要组成部分。在幼儿参与的多样游戏中，区域游戏活动已经成为幼儿最受欢迎的一项活动。

简介：随着国家科技水平不断的提高，在我国的教育当中，许多的新型教学模式不断的提出和应用，为我国的教育事业做出了重大貢献。微课是一种以视频为主要载体的教学方式，在初中语文阅读上的应用收到了良好的效果。本文就针对微课在初中语文阅读教学中的有效应用策略进行相应的研究。

简介：基于数学知识的特征以及初中学生的学习心理，在初中阶段仍然需要重视对学生学习心理的调节和引导——这是提升初中数学教学趣味性的原因。在初中数学教学中提升趣味性，在策略上应与小学有所区别，教师可关注操作体验、数形结合、构建情境、问题引导、优化评价以及组织比赛等策略。

简介：随着新课程改革钟声的敲响，基础教育课程改革也吹起了自己的号角，中国的素质教育改革有了明确的方向。音乐新课程注重以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元化文化、完善评价机制为基本理念，这对于已习惯了传统音乐课教学的广大音乐教师来说，无疑是一场“革命”。教师如何适应“新课标”，尽快成为“新课标”的有效引导者和积极建设者，将关系到“新课标”实施的成败。

简介：在历年高考中，高考英语占有很大的比重，而在英语中英语作文的成绩也占到了30%左右。但是，许多同学认为英语写作非常难，而老师在这方面的指导也很少，所以会形成一个作文很难拿高分的英语学习误区。但实际证明，英语只要采用正确的学习策略，经过认真的辅导，就能够拿到一个很好的成绩。

简介：随着新课程改革和素质教育地不断推进，高中语文对教学理念的创新和丰富，对语文思维能力的培养更加注重。语文思维能力是指在学习汉语过程中，通过分析、思考、内化记忆、取得相关信息而形成的能力。它具有渗透性和沟通性的特点，在素质教育体系下，语文思维能力对学生学习的促进作用十分明显。