简介：在中学成长阶段，学生的身体发育进入飞速成长与定型时期，需要借助科学的运动训练来优化自己的身体素质与体能水平，以便进一步优化中学生的身体健康，使其以更好的状态去学习、去生活。其中，足球运动能够调动学生全身的肌肉群，切实优化中学生的身体发育，已经被列入中学体育学科的基本项目，能够很好地丰富中学生的运动机会，完善学生的身体素质。本文将以游戏教学法为基础，从借助游戏活动导入新课，抓住学生注意力,借助游戏活动拓展足球训练形式，完善中学生的运动情绪,借助多元游戏组织差异性足球训练，保证足球教学面向每一个学生,挖掘足球游戏的隐性资源，优化中学生的运动品质四个角度来分析中学体育教师应该如何以游戏教学法组织足球训练。

简介：随着教育改革的发展和深入，“趣味化”教学理念逐渐深入到学科教育课堂中，已经成为非常重要的教学内容。小学数学作为一门逻辑性强，理论知识复杂的学科，古板单一的课堂容易让学生产生厌学情绪，学习质量也受到了局限。在此基础上，本文将对小学数学趣味教字策略进行分析，进一步推动兴趣教育和数学教学的发展。

简介：中职教育为我国培养了大量专业人才，其教学模式的改革已经成为当前教育发展中的关键性工作。动漫专业是近年来出现的新专业，对于促进我国动漫事业的发展起到了重要作用。随着科技的不断进步，以及人们对于动漫产业需求的增长，很多中职学校都顺应社会发展潮流，纷纷开设动漫专业。动漫教学应该以学生的创造性思维培养为目标，实现教学理念与教学模式的改革创新。文章通过分析中职动漫教学中的创造性思维培养的重要性，探索中职动漫教学中创造性思维培养的有效策略。

简介：在小学阶段，写作能力是学生学习语文过程中必须掌握的一项技能。随文微写使学生在课堂上得到及时练习，提高学生的写作能力。在课堂教学中，教师在引导学生读懂文本，依据新课标和教材内容，模仿教材中的优美语句和写作技巧的情况下，指导学生进行随文微写，从而提高学生的写作水平和语文综合能力。

简介：小学是学生养成良好学习习惯的重要阶段。小学低段数学是一个逻辑性较强的学科，如果能够在小学低段数学的学习中进行高质量的学习，不仅可以提高学生的数学成绩，而且可以培养学生逻辑思维能力，而且对于其他学科的学习也能起到辅助的作用。因此，在教学中需要采取适当的策略提高小学低段数学课堂教学质量，其中根据小学教学实际情况，采用生活化的教学方式是十分必要的。

简介：随着知识大爆炸时代的来临和新课程深入改革的要求，社会和学校越来越重视小学语文阅读教学的工作。培养一个良好的阅读习惯，有益于人的一生。为改变小学生在阅读教学中被动接受阅读的状况，全面提高学生对语言文字的理解及运用的能力，用结合阅读材料+文字符号批注的教学模式对学生的阅读能力进行全方位培养。批注式阅读是提高小学语文阅读教学质量的有效途径。本文通过分析小学语文批注式教学的特点和内容，结合小学语文教学实际情况，为提升小学语文阅读教学质量的提供借鉴。

简介：在小学数学教学中，游戏教学可以培养学生的学习兴趣，同时也可以通过游戏教学的模式来营造良好的课堂氛围，在该环境中学生可以融入其中，提升自己的数学核心素养。新课程标准下更加重视对于学生的素质教育理念，在教育中要结合学生的个性化发展来开展教学。本文对小学数学教学中游戏的引入意义以及对策进行阐述，希望为数学教育工作者提供一定的理论支持。

简介：小学阶段是学生学习的最初阶段，掌握牢固的小学知识能够为学生日后的学习奠定基础，促进学生语文综合素养的形成，对于学生的发展产生着重要的影响。为了能够让学生学习到更多的知识，教师应首先创新和完善课堂教学形式，进而提高课堂教学的有效性，豐富学生的知识储备，为以后的学习打下基础。

简介：在小学语文素质教学中，教师要注重对教学观念的改革和教学形式的创新，把学生放到学习的主体位置上，建立小学语文自主课堂，发挥学生的学习主动性。语文教学必须关注学生的身心发展，充分调动学生的主观能动性，促进自主发展，培养创新意识，提高学生语文素养。

简介：随着现代教育制度改革的不断深入，我国小学数学的教学水平得到了很大的进步，但是为取得实际性的进展，教学低效率和无效果的现象依然存在，这值得广大数学教师的深思。为了提高小学数学的教学质量，教师必须活跃小学数学教学课堂的气氛，提高学生参与课堂的积极性，从而真正成为课堂的主人。因此，本文笔者从自己日常的教学经验出发，针对如何活跃小学数学教学课堂氛围的相关策略入手进行分析，希望可以为各位同仁的教学提供帮助，共同促进小学数学教学的良好开展。

简介：《新课程标准》指出：“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系，每一个组员不仅自己要主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以小组全体成员都学好为目标。

简介：初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，研究初中化学教学策略是提高教学质量可行的方式。本文从对教师的自身要求做起，结合中学生的心理、认识发展规律因材施教，把化学知识融入、应用到实际生活中等方面展开，帮助学生掌握基础知识和基本技能的同时，开发他们的智力，培养他们运用化学知识解决实际问题的能力。

简介：小学英语的课外阅读能力是小学生能否真正理解英文的能力，如果想真正的快速地提高小学生理解英文的能力，就需要让小学生进行大量的英语课外阅读，在积累一定的阅读量的基础上，阅读的速度会得到显著的提升，阅读理解的能力也会得到相应地提高，最终达到英语水平的提高。所以，英语课外阅读不仅是小学英语教学中的重点内容，同时也是提高小学生英语水平的一个重要途径。

简介：近年来，小学生被接送上学的现象越来越普遍，而且，电子游戏、网络等渐渐占据了学生的课余时间，学生缺乏户外活动和体育锻炼，学生的体质越来越弱，所以，我们要加强在学校时的体育课堂教学，增强学生体质，促进学生的健康成长。本文围绕“分层教学在小学体育教学中开展的策略分析”展开讨论。

简介：英语教学在小学阶段属于一门重要的外国语言功课。小学生学习英语属于人生的学习外语的起步阶段，应该加以认真地指导。比如在小学英语教学中：开展好小学生学习英语，良好的学习习惯的培养。

简介：计算能力是小学生必须形成的基本技能，使学生今后学习数学的基础，其培养是一个长期而复杂的过程，包括习惯的培养，意识的养成，能力的提升。运算能力的培养可以从书写，审题，检查三种习惯入手，以理解算理、优化算法为突破口，借助多媒体，典型课例、有效练习等途径，提升学生的计算能力。

简介：时代的发展，新课程标准的颁布，对我国的基础教育提出了更高的要求。数学探究式教学近儿年来在一线教师中已经开展了一些具体的研究，提倡运用探究式教学己成为广大数学教师的共识。但在高中数学教学实践中，如何在高中数学课堂教学中幵展探究式教学仍是一个值得探讨的问题。本文结合自身多年在高中数学探究式教学中的尝试，该如何进行探究式教学。提出了探究式教学实施的具体策略和建议，并结合教学内容创设了一些教学策略，通过实际教学分析阐述了在教学过程中是如何幵展探究式教学的。

简介：新课改要求小学数学教师在教学中要坚持以学生为中心，重视学生的个体差异性，促进全体学生的共同发展。因此，分层教学法是小学数学教师针对学生个体差异性而采用的新型教学法，教师在教学中应该要加强对学生的了解和分析，对学生进行不同层级的教学，实现所有学生的共同发展。本文先阐述了分层教学的提出，然后谈分层教学的实施策略。

简介：随着我国综合实力的不断提升，创新和人才备受社会各界的广泛关注，不可否认，创新是一个国家进步的源泉和动力，只有提高国民的综合创新能力才能够保障我国在国际竞争中获得更多的优势。为了突破传统应试教育的桎梏，我国许多学校在教育教学实践的视野，以培养学生的创新能力和競争的目标，对此，本文以高中生物教学为主题，深入分析和研究学生创新能力培养的相关策略。

简介：小学数学应用题是将数量关系与生活实际应用相结合的一种问题形式，小学数学应用题教学是整个应用题教学的开端与基础。如何提高小学生应用题解题水平是当今数学问题解决研究中的一个核心问题。因此，对教师的小学数学应用题教学策略提出了较高的要求。本文将围绕问题模型教学策略和图形图式教学策略展开讨论。