简介：随着时代的发展进步，我国在生产力水平上已经取得了举世瞩目的惊人成就。为了取得进一步的实质性突破，对人才的要求也刻上了新时代的烙印。反映到教育领域，即教育理念需要做出适时的创新，充分发挥学生的课堂主体性，进而激发学生的求知欲和探索精神。本文将针对小学数学课程，对如何发扬学生的课堂主体性展开详细的研究探讨。

简介：随着我国教育行业的发展与更新，多种教育模式被广泛应用，而区域游戏教学主要是针对幼儿园教育进行教育提升。但是在当前区域游戏教学中仍然存在一些问题，阻碍高质量幼儿教学的方案实行。本文主要分析当前区域游戏教学的部分问题和针对性解决策略展开研究，促进幼儿教育的发展和区域游戏教学模式的应用。

简介：在新课改不断深化的背景下，教育教学活动也不断审视以往的教育成效。当前广大教育工作者普遍认识到，我们要培养什么样的人才，要如何去培养？并以此为依据指导教学活动的开展。正是在这种背景下，各个学科的教学都十分重视培养学生的学科素养。本文所探讨的是小学语文教学，分析培养学生语文素养的方法。

简介：在新课改不断深化的背景下，口语交际在语文教学中的重要性以及地位，越来越被人们关注，因此，提升口语交际教学效率，重视培养学生的这一能力，是语文教学中的一个重要任务，基于此，本文针对这一问题进行简要分析，认为口语交际能力培养策略有三：教师自觉提升自己的口语交际素养,优化教学设计,挖掘课程资源。通过在小学语文教学中重视培养学生的口语交际能力，可以满足学生个人发展的需要，同时让他们在语文课堂学习中有更多的收获。培养学生的这一能力势在必行，因为这是现代社会发展对每个人提出的要求，语文教师应在语文课堂上积极落实口语交际培养要求。

简介：小学语文教学在落实语文核心素养培养的过程中，对学生的语言运用能力进行培养是非常重要的一项内容。核心素养在当前是一个热词，各个学科的教学，都应该在这一理念的指导下，不断优化课堂教学，本文主要探讨小学语文教学中培养学生语言运用能力的策略，提出激发表达动机，养成表达习惯，组织实践活动这三条策略。通过这三条策略的实施，可以打造灵活的语文课堂，让学生在课堂上得到更多的语言文字运用能力锻炼。语言运用能力作为每一个人都必须具备的，其培养的主要场所就是语文课堂。因此，语文这一课程一定要肩负起重要责任，将这一能力的培养落实到位，助力学生的全面发展。

简介：核心素养在当前受到了广大教育者的关注，在初中语文教学中，需要以培养学生的核心素养为，设计一系列语文教学活动，从而打造高效语文课堂，这也是本文将要研究的主要问题。本文提出以核心素养为基础，准确定位语文教学，选择合适的教学方法，组织多样化的课堂活动这几条策略。希望通过理论的研究，可以助力语文高效课堂的构建，并落实核心素养，培养上语文课堂焕发活力。

简介：伴随着全球化对于各个国家的不断冲击和影响，我国对于英语学科的整体教学质量提出了更高的要求，在这样的教学改革背景下，小学英语的相关教学创新性问题再一次引起了广泛关注和热烈讨论。本文针对小学这一教学阶段，在实际的英语学科课堂就如何优化口语教学的相关教学问题进行了深层次的研究和讨论，希望在实际的教学创新过程中引发更多的思考。

简介：开展切实有效的初中语文阅读教学活动，其本质在于文本对话、深入交流。然而从初中生当前阅读状况来看，大多倾向于“快餐式”阅读、“浅显性”阅读，并没有细致品味文学作品的内涵思想，这显然违背了阅读的本义，也不利于学生语文素养发展。因此，本文结合初中语文阅读教学实际情况，对如何落实文本细读策略进行分析探讨。

简介：在当前处于信息化时代，帮助学生提升信息化应用意识是至关重要的，而信息技术这一门课整页就更凸显了自身的重要价值。才初中信息技术课堂教学中要提升教学有效性，本文认为可以从以下三个方面入手，第一，激趣导学，第二少讲多练，第三，合作学习。希望通过理论方面的研究，给实际交流一些帮助，让初中信息技术教学可以更有效，让学生能在课堂上学到更多的知识，提升自己的信息化应用能力。

简介：合唱是小学音乐学科教育的主要内容之一，通过合唱练习既能让学生掌握基本歌唱技巧，也能学会与他人协调配合，体会团队合作的意义。因此从素质教育的目标方向出发，教师应积极探寻班级合唱教学策略，激发学生浓厚的参与兴趣，并且在合唱过程中对学生强化知识教育、审美教育与德育教育，促进学生全面发展，在日积月累的训练中提升音乐综合素养。

简介：在当前的小学美术课程内容讲述的过程中，对于民间艺术的知识拓展和延伸至关重要，能够更好地强化学生对学习思维的提高，激发学生的想象力和创造力，使其在学习的过程中能够拥有良好的文化体验。对于民间艺术的学习来说，主要源于人们的日常生活，是劳动人民自身思想智慧的结晶。通过将民间艺术与美术课程进行有机的结合，在一定程度上能够有效地发挥其民间艺术的审美价值、教育价值以及生活的价值。

简介：核心素养培养是素质教育体系下的重要教育方向，有着非常强的教育导向作用，小学科学则是教育事业中非常重要的教育课程，在核心素养培养的背景下，在小学科学教学中渗透德育教育，将正确的、积极的思想和行为教导给学生，潜移默化影响学生的思考和认知，从而促进学生在获得科学知识的同时，也建立起正确的三观。

简介：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，增强习作的自信心。

简介：民族音乐的发展至关重要，是当前民族文化得以传承和发展的关键，作为小学音乐教师，一方面要将民族音乐的相关理论知识进行深入的分析，以最简单、最直接的方式教授给学生，使其在学习的过程中能够针对相关的文化内容进行系统的把控。通过多种形式的有效引领，进而让学生在学习的过程中能够更深入地去感知当前民族文化的魅力，对学生自身文化素养的提升搭建有利的平台。本文主要是根据当前音乐教学的相关内容进行策略的提出。

简介：在小学语文课堂教学中，需要注意培养学生的专注力，让他们在学习的过程中可以更专心，从而提升学习效率。专注力对于每一个人来说都非常有价值，但是能具备专注力的人比较少，这一项能力是需要不断练习的，因此，在小学语文这一门比较基础的学科中，将学生的专注力培养落到实处是十分必要的。本文主要针对这一问题进行简要分析，提出了几条小学语文课堂专注力的培养策略，希望通过理论的研究，给实际语文教学提供一些帮助。

简介：随着我国社会的迅速进步，人们对中职教育方面的发展投入了越来越多的关注。顶岗实习是现代化中职教育过程中的一个重要的教学环节，是实现工学结合，促进应用型人才培育发展的关键所在，同时也是加强学生职业化能力的必经之路，因此加强对中职学生顶岗实习的策略管理，是有效推动中职人才培养质量以及效率的重点，本文就此展开相关的研讨。

简介：新时代小学语文教学中，情境教学的运用，使整个课堂充满了勃勃生机。极大地丰富了学生的词汇，锻炼了语言文字的表达能力。情境的生动、形象、有趣，激起学生的情绪，充分调动了学生学习的主动性。情境教学不仅可以激发学生的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率,而且有利于培养他们的创造性思维。在小学语文教学中，科学有效利用情境教学，发挥学生的主动性非常重要，下面就结合我的教学实践，谈四点体会和大家交流。

简介：随着社会的发展和进步，我国小学语文教学模式和教育理念发生了巨大变化，阅读是小学语文教学体系的重要组成部分，为了提高小学生的语文综合素养，增强小学语文教学的有效性。但是由于我国传统小学语文阅读教学方式过于死板，教学内容也有一定的局限性。传统小学语文阅读教学未能从学生的角度出发，教师所采用的阅读教学方式没有激发学生的学习兴趣，也未能培养学生的阅读思维。在新课改政策推行的教学背景下，本文从小学语文拓展阅读教学策略分析的角度出发，旨在促进小学语文阅读教学效率的提升。

简介：有经验的语文老师都非常重视学生阅读能力和习惯的培养。而阅读习惯的前提是阅读兴趣，八年级学生依然延续着带着情绪学习的心理特点，所以培养学生的阅读兴趣是形成阅读能力的关键。培养学生良好的阅读习惯，形成独立阅读能力，阅读鉴赏能力。

简介：幼儿园区角是幼儿活动与学习的场所，区角活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设区角环境，让幼儿在宽松愉悦的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。良好的区角环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现，自由的区角环境足够能满足幼儿发展的需要。