简介：数学作为培养学生理性思维的重要学科，一直以来在社会的发展中都备受重视。而随着双减政策越来越受到社会的重视，如何在响应双减政策的前提下，提高数学教学策略的优化已经成为了许多教师关注的重点。而小学作为学生打基础的阶段，学好数学成为了关键。只有学生从小学就打好数学的基础，形成正确的数学学习价值观，才可以在以后的学习生活中更好的完成数学文化的学习任务。

简介：体能，指的是人体的基本运动能力，包含身体形态、机体机能与身体素质三部分。小学体能训练的内容主要包括耐力训练、力量训练、平衡训练和柔韧性训练这四大项。在常规的教学课堂上，跑步、深蹲起立、仰卧起坐、俯卧撑、单杠、双杠等，都属于体能训练的内容。在实践中稍加观察不难发现，大部分学生都觉得体能训练比较枯燥无趣，主观训练意愿不强，热情度较为淡薄，基于此，小学体育教师可以创新性地将游戏教学引入到课堂当中，尝试将小学体育课堂体能训练游戏化，以激活和释放学生的体能训练热情。

简介：初中地理教材为了说明地理事物的分布，配以各类地图：有反映地理事物的面目的素描图，有说明地理事物的成因的示意图。这些图像直观、形象、生动，对学生了解地理事物的表象特征，掌握地理事物的空间分布规律，进而分析地理事物各要素之间的内在联系，起到了文字内容无法替代的作用，对激发学生的学习兴趣、改进学习方法、提高学习效率有重要作用。

简介：在这个时代，小学数学教学一直都是非常重要的一个科目，有着非常大的作用。小学数学教师需要采用一些有效的方法，积极应用数学模型辅助教学的模式，提高学生的数学思想和素养水平。本篇文章就小学数学教学方面数学模型思想的融入策略展开分析和讨论，目的是为了促进小学数学教学工作的更好发展。

简介：随着新课程改革不断深入，思维导图教学已经成为老师们常用的教学方法，也是英语课上学生学习英语的有效途径，更是提高英语成绩和检测学生学习效率的重要手段，所以，在初中时期，英语老师进行教学的时候，一定要运用思维导图来进行教学，让学生通过思维导图了解更广泛的英语知识，从而进一步使学生的英语素养得到提高。

简介：以激发幼儿自主学习为目的的幼儿园班级环境创设，已成为了现在幼儿教育中须重视的关键问题。幼儿园环境是幼儿园班级中孩子们身心发展所需的全部物质条件与精神条件的总和，被称之为隐性课程。著名心理学家皮亚杰曾指出，适应能力是个体的一种潜在行为，而环境则属于影响幼儿个体发展的关键因素，其在幼儿个体成长中所起到的作用是难以取代的。

简介：对于传统的英语课堂教学方式已经不适合当下迅速发展的教育行业，老师需要从中探究新型的教学方式，以此来适应当下初中生的学习状态。由此初中英语阅读教学则产生了多种教学方式，例如小组合作式学习、翻转课堂以及针对性训练等教学策略。

简介：当前，小学生体育锻炼时间严重不足、学生自身态度和意识不佳，以致于影响了小学生体质健康，给小学生布置适当的体育课后作业，就成为提高小学生体质健康水平、改善当前体育教学效率不佳的重要途径。然而，小学生体育课后作业的布置，需要综合兼顾多种因素，既要能促进学生正常生长发育，又要能实现体育课堂的延伸。这就意味着教师在进行体育课后作业设计与实施时，要明确影响体育课后作业实施的因素，并从学生自身态度与意识出发，形成家校合力，利用体育课后作业充实闲暇时间、培养学生形成锻炼习惯。

简介：《语文课程标准》明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”在日常的作业书写、期中期末质量监控过程中发现，学生错字、别字情况还普遍存在，学生书写中，经常性出现多笔画、少笔画，笔顺不规范的情况。本课题以乌市第四十四小学一、二年级学生及部编本一、二年级语文课本生字为研究对象，旨在研究一、二年级语文课本中学生容易写得不正确的字以及造成这种现象的成因，寻找相应的教学对策，以减少学生书写错字的现象，提高写字教学的效率。

简介：多媒体信息化时代的到来不仅使人们的生活发生了翻天覆地的改变，更为我国教育带来了许多的机遇。随着现代信息技术的飞速发展，对于中学生而言，如何才能熟练掌握计算机信息技术的操作，并能应用到日常的生活学习和实践中显得十分重要。

简介：

简介：现阶段数学教育理念不断优化，教育模式不断创新，以此来提高教学成效。在教学工作中，教学反思发挥着积极作用，适时、适度的教学反思，可以明确教学中的不足，积极调整教学方案，从而在教学反思的基础之上提高教学质量。在高中数学教学中，教师需要明确教学反思的重要意义，结合教学情况进行教学反思，通过教学反思推动教学的高效发展，使教学达到育人目标。

简介：角色游戏是幼儿期具有代表性和典型性的游戏形式,是幼儿按照自己的意愿扮演角色,运用语言、动作、表情、想象等,创造性地反应其生活环境、生活体验和生活感受的一种游戏。是幼儿时期最典型、最有特色的游戏形式。

简介：数学知识具有很强的概括性，需要学生具备极强的数学逻辑思维。而对于小学生来说，他们的心理发育还没有很成熟，在学习数学上有一定的难度。不仅如此，小学生的个性特点不同，如果教师在教学的过程中，依旧采用传统的教学模式，只注重于向学生讲述基本的数学理论知识，而忽视了对学生进行心理的激励，则会造成课堂教学的质量不容乐观。最终导致学生在学习的过程中很难对知识进行理解，从而丧失了学习数学基础知识的兴趣，严重影响着学生未来的长远发展。

简介：初中物理是一门自然科学，它贴近生活，源于生活，与学生有着千丝万缕的联系。在教学时，我们要从学生的生活实际出发，利用学生的生活经验和好奇心，激发学生的兴趣和注意力，为整节课的学习打下良好的基础。

简介：全面地提升识字教学的效益和质量，进一步夯实学生的语文基础，是小学阶段语文教师强化教学实施的基本工作指向，语文教师应当全面重视起该模块的教学，同时结合识字教学规律、学生认知特点，积极地通过开展丰富活动、引入信息技术和注重复习回顾等方式，不断强化识字教学实施，服务每个学生的发展。

简介：“自主阅读教学”是指学生在语文阅读教学过程中，树立自主性、探究性的学习态度和创新精神，通过能动的创造性学习活动，发挥自身优势、自主获得知识和创造的本领，实现自主性发展，使自身素质得以优化。……

简介：积极地强化管理实施，有效地提升小学班主任班级管理的效益和质量，并借助班级管理来促进每个学生不断发展与提高，是小学班主任的基本共识。本文将从以下几个方面着手就有效化和高质量推进班级管理实施的基本方法和具体对策开展研究，希望可以起到抛砖引玉的效果，更好的服务每个学生的不断发展与提高。

简介：新课改后的小学语文转变为培养学生的核心素养。教学目标的调整决定了课堂教学方法也要随之发生转变。在现代化教学环境下，多媒体深入参与教学为语文知识的呈现提供了更多的便利，教师可以借助这些先进的教学技术，结合小学生的特征改进课堂教学方法，提升教学效率。本文着重研究在新课改背景下，如何制定小学语文教学的优化策略，以更加新颖的教学手段为学生提供优质的教学服务，促进小学语文教学高效化发展做详细阐述。

简介：近年来，我国新课程改革正在不断推进，在这种情况下，高中化学教学也在不断进行教学创新，以此来提高学生的化学综合素养。但是从实际教学情况来看，其中仍旧存在一定的问题，需要针对性的进行解决。本文主要对存在的问题进行分析，并提出一定的解决策略，希望可以为相关教学提供帮助。