简介：从小学语文教学开始，加强贯彻群文阅读思想教育，可以有效提高学生阅读速度，对学生在有效时间阅读大量文字大有裨益，是新时期条件下一种全新的阅读方式。该模式从小学生阅读兴趣开始，阅读范围逐渐广泛，促进学生阅读能力和技巧，从而提升学生的语文学习能力的素质。本文主要阐述了小学语文中关于群文阅读的现状，立足于阅读目的和意义，提出加强小学语文群文阅读的思维和策略。

简介：随着我国经济实力的不断提升，在于国际社会接轨的同时，西方国家的文化也逐渐渗透到了我国下一代的生活环境当中，再加上互联网技术的普及，也就给我国下一代的心理健康带来了一定的隐患。在教育领域的小学教学当中，教育工作者不应当只对应试教育的文化知识重视，也同样要对小学生们的心理健康成长有着更为特别的关注，院校方应当加强与家长之间的配合，让家校结合的模式去守护小学生们的心理健康，帮助他们树立正确的社会观、人生观、价值观。

简介：部编版教材是由教育部编写的，被投入了巨大的编写资源，一直备受教育领域的关注。部编版的小学语文教材不管是从内容还是素材而言，都顺应着时代发展的需求，传统文化的内容增加，特别是古诗词的教学内容，随之其教学难度也有一定的提升。教师在教学过程中要明确部编教材的出发点，采取不同的教学策略来让学生更好地适应部编教材理念教学。

简介：学习数学的能力，是真正提高学生解决问题的能力,这种能力的达成需要教师和学生摒弃应试教育制度的束缚，全面注重过程和方法、情感与态度、发展与创新的达成情况，切实落实学生学习能力的达成，把解决问题与数学基础知识和基本技能提高小学生学习数学能力的一个过程。主要有:激发学习的兴趣，提高自主学习动机,为学生提供自主参与的机会,教给学习方法,培养学生多向探索的灵活性

简介：小学数学教学对培养小学生逻辑思维能力、思考解决问题能力具有举足轻重的作用，且新课程改革对小学数学教师在课堂中运用提问技能提出了新的规定和要求。小学数学教师在开展数学教学时，应充分运用提问技能营造最佳学习氛围，引导小学生积极主动地参与课堂学习，促进小学生数学知识的掌握及综合素质的全面发展。

简介：新课改的逐渐深入，在小学数学教学工作中获取一定的效果。可由于学生之间差异性明显，一刀切式的教学模式已经不能充分满足学生的发展需要。因此，教师需要从学生实际情况出发，结合学生个性化需求，运用多种方法，提高教学效率。尤其是要做好分层设计小学数学作业，推动小学生良好发展。

简介：目前新课标对小学数学提出了更加严格的要求，对于小学生自身能力的培养十分重要，所以学习的过程中应该在对学生适当的引导下，积极的促进学生自主学习能力的提高。在当前的小学教学过程中，积极的采用了一种课堂合作的教学方式，这种教学方式可以让学生既处在合作的环境中，还能加以适当的竞争，这样才能促进学生整体水平的提升，为学生营造一个舒适的教学环境，促进学生的全方位发展。本文重点对小组合作学习的相关内容展开论述，希望对今后的教学工作带来一定的帮助。

简介：体能练习内容在当前出台的教育纲领性文件中多次被提到，然而作为体能练习形式的“课课练”内容，在教学设计中，大多数人对目标要求认识不深，安排的内容有时碎片化、流于形式，缺乏系统性、针对性,没有充分认识到体能“课课练”对于学生发展体能、运动能力以及育人价值的重要作用。本文从三个方面简述了体能“课课练”设计的系统性，与主教材内容的关联性、互补性、趣味性等问题，并指出了在教学中应对的教学策略。

简介：在进行小学数学教学的过程中，很多教师发现，统一的作业布置方法，无法发挥学生的个性，也不利于学生的提升。教师可以采用作业分层布置的方法，有针对性地引导学生对数学知识进行回顾和巩固，促进学生数学综合能力的提升。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索小学数学作业分层布置的有效途径和基本方法。

简介：数学作为小学教育中的一门基础的重要学科，对培养学生的思维能力和创新能力有着积极的作用。由于传统教学理念的束缚，大部分教师在进行小学数学教学时，仍采用灌输式的教学方法，将知识强行的传递给学生，忽略了学生的学习过程和能力的培养，导致学生对数学缺乏学习兴趣，学习潜能得不到充分的挖掘。因此，在新课改的背景下，教师要坚持以学生为主，将课堂还给学生，提升学生的自主学习能力，渗透核心素养的培养，从而帮助学生综合能力得到全面的发展。

简介：要提高初中体育教学效果，需要做到：丰富体育教学的模式和体育项目内容,充分发挥学生主观能动性，活跃课堂氛围,培养学生自主学习能力，升华师生关系,提升体育实践能力，积极培养学生树立体育创新精神。初中体育教学效果策略在新的课改理念与教学模式下，初中体育教学不仅要创新体育教学方式、丰富体育课内容，还要向学生传授体育知识、运动技能，并能使学生保持愉快的心情，积极主动地参与体育课程的每个环节。

简介：新课改的实施对教师教学方式有了一定的改进效果，但是也仍存在学生学习效率低下等一系列问题。学生学好物理也是对国家未来科技发展提供了保障。因此物理老师在学生物理方面的教学要更加严格，例如对学生的提问还有课堂上的合作学习，以及课堂管理和课后反思方面都要充分的考虑在教学过程中的准备工作中。教师还要适应好教学新形势，提高学生课堂学习效率，为学生提供更优质的教学知识和辅导。

简介：陶行知教育理论指出：“在生活里找教育，为生活而教育”。要使数学教学走入学生的生活，就要试图通过生活中的实际案例来阐述数学知识的产生和发展，把数学问题回归生活，用现实生活中的实例创设情景来激发学生的学习兴趣。培养学生能运用学到的数学知识来解决实际生活中的问题的应用意识和应用能力。

简介：小学阶段是学生打好学习基础和养成良好学习习惯的关键阶段，在小学数学科目的教学过程中，数学概念的教学是数学基础知识教学中十分重要的组成部分，学生对数学概念掌握的好坏，直接影响到学生数学学习效率和学习成绩的提高。然而很多学生被数学弄得头晕脑胀，在数学学习上碰到了很多障碍。本文就以数学教学为主题，进行小学数学概念教学策略的探析。

简介：随着教育改革的推进，素质教育成为全面关注的焦点。写作是语文科目中培养学生语言表达能力和文学素养的重要途径，也是教师教学实践中的重点内容。广大教师应该引起重视，注重语文写作教学策略的实施和教学水平的提高。

简介：近年来初中物理新课程改革的推动和发展如火如荼，新的教育理念正被迅速提出和发展。同时，对提高物理课堂教学效率提出了更进一步的要求。在众多提高课堂教学效率的方法中，有效的课堂提问是非常重要的手段。课堂提问是物理课堂教学方法的重要组成部分，是实现课堂教学目的主要教学方法之一。本文基于对现状调查和原因分析的基础上，提出一些有效提问的相应策略。

简介：课堂时间是有限的，但是通过课外学习能够逐步提高学生的自主学习能力，有助于学生养成良好的学习习惯，提高学生的学科核心素养。在新课程改革背景下，教师应当有效引导学生应用课后时间进行自主学习，在课外阅读能够进一步拓展学生的视野，使学生有效掌握课堂所学知识点，增强学生的阅读能力。教师应当有效引导学生进行课外阅读时间管理，才能够有效提高课外阅读质量。本文基于此背景下分析探索初中语文课外阅读时间管理的指导策略，旨在进一步提高学生的课外阅读能力，通过制定详细可操作的阅读计划，能够将阅读计划付诸于行动，切实提高学生的综合素养。

简介：《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，英语课程既要有利于发展学生的综合语言运用能力，又要有利于发展学生的学科思维能力，从而全面提高学生的综合人文素养。而对话型语篇是小学英语重要的学习内容之一，也是培养学生语用能力、发展学生思维的重要途径。然而在实际对话教学中，经常会出现碎片化的教学现象，学生的思维不开放，语言输出受限，对话形式单一，学生在对话过程中缺乏语言的丰富性、拓展性和灵活性，提高教学效率。

简介：语文课堂教学要“重感悟、重积累、重迁移、重习惯、重情趣”。怎样才能有效、成功地“迁移”当堂课的知识要点呢？我想课堂练习是一种不错的教学手段。课堂练习既是对所学知识的巩固，也是对一节课教学内容的总结，是对教学重难点的强化，对教学目标的促成，所以练习题的设计是十分有必要的，更是至关重要的。基于此，本文对加强小学堂练习策略进行探讨，以供参考。

简介：随着教育改革的发展和深入，“趣味化”教学理念逐渐深入到学科教育课堂中，已经成为非常重要的教学内容。小学数学作为一门逻辑性强，理论知识复杂的学科，古板单一的课堂容易让学生产生厌学情绪，学习质量也受到了局限。在此基础上，本文将对小学数学趣味教字策略进行分析，进一步推动兴趣教育和数学教学的发展。