简介：义务教育数学课程标准的基本观念之一为数学教育活动应以生活为基础，以社会为基础，以学生生活的现实世界为基础。然而，小学数学生活化教学的现状并不尽如人意，调查发现小学数学生活化教学中仍然具有较多不足之处。

简介：随着新课程改革的不断进行，其传统的教学理念已经不适用于现在的教学工作，特别是国民越来越注重语文这一学科。小学阶段的语文学习是学生学习语文的开始，因此，教师需要对自身的教学理念与教学方式进行改革。群文阅读作为一种创新型的教学模式，主要是通过教师引导学生进行多篇文章的阅读，针对某一个主题进行讨论，是符合新课程的标准，同时还能够不断地提高小学语文的课堂教学效率，不断地激发学生对小学语文的学习积极性，这样有利于学生的个性化发展。文章主要是以新课程标准下的一些教学理论为基础，同时分析了目前中国小学语文课堂阅读教学的一个现状，并针对现状出现的问题，探究小学语文“群文阅读”教学的相关策略，希望对小学语文教师的教学有所帮助。

简介：在科教兴国的教育战略影响下，小学教育开始重视提高学校的教学效率和教学质量，力求能够培养出高素质的人才。在新课改政策的影响下，小学数学开始引进新型的数学教学方法，将核心素养教学理念应用在了数学课堂中，提高了小学数学教学的质量和效率。小学数学教学能够促进学生逻辑思维体系的完善，使学生能够更加客观、理性地看待世界，对学生思想观念的成熟发展有重要作用。小学数学教师必然需要认识到数学课堂的重要作用，并利用合理的措施开发数学课堂的多种可能性以及教育作用，让学生真真正正体会到数学课堂中学习的深度。

简介：对小学数学教育有积极影响的要数问题情境为首了，而自从新课改实行以来，教师普遍意识到创设有效问题情境是一种非常高效的教学策略。这种方式不仅可以打破古板的教学理念，同时也可以让教师树立以人为本的教学理念。在创造良好的学习氛围下，运用日常生活经验解决问题，能够让学生对于物品的认知度得以提升，兴趣得以启发，从而自主欢快地加入到探索数学的大家庭中，真正实现自主学习。

简介：潜能生的转化是我们农村学校的重要任务之一。因此，学校要创设一切条件，想尽一切办法，调动教师的积极性，发挥教师的聪明才智，把转化潜能生工作做好。为此我们学校申报了一个省级课题——“有效提高农村中学潜能生文化素质的实践研究”，通过省级课题的研究来寻找转化的理论依据，构建学校、家庭、社会相结合的网络，经过教师这一主体的努力来达到转化每一位潜能生。

简介：听、说、读、写，是贯穿语文学科的四个基础步骤，听说的阶段主要培养学生识字表达，读就是在前两者的基础上，综合与扩充积累，最后一步达到输出的过程，阅读的使命在于承上启下，不仅有利于语文整体素养的培养，同时也有利于提高学生的写作能力。阅读不仅仅体现在语文学科，无论哪一学科要想获取知识，都离不开阅读这一基础能力。所以说阅读的质量，很大程度上决定了大家学习的速度与效率，怎样才能有效培养提升大家的阅读能力？笔者，通过实践经验总结阅读的意义价值，探讨一些阅读技巧与习惯的培养策略。

简介：创造性思维是一种具有开创意义的思维方式，也就是人类认识新领域、开创认识新事物的活动方式。创造性思维是以认知、记忆、思索、想象等能力为基础具有综合特征、探索特征和求新性特征的一种活动，它需要我们付出辛勤的劳动。这项活动可能要经过很长时间的探索可能要付出辛勤的汗水，也有可能克服重重困难才能取得成功，所以，创造性思维能力要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备。在小学数学教学中应该重视学生的创造性思维培养，教师可采取多元化的教学策略来培养学生的创造性意识，有效增强小学生的创造性能力。通过具体分析小学数学课堂教学中培养小学生创造性思维的意义及策略，积极打造精彩的数学课堂，以便在提升小学生数学水平的同时增强学生的创新能力。

简介：在小学信息技术教学中元认知理论的重要作用日益凸现。元认知能力适用于多样化问题解决，能够对学生的学习具有重要的指导作用。培养学生的元认知能力，也能够促使学生将各个学科的知识相互联系，并且相互迁移。提高学生对于知识的认知程度，所以在小学信息技术课堂中提高学生的元认知能力是极其重要的。本文通过研究元认知策略在小学信息技术中的应用，提出可行性教学策略，提高小学信息技术课堂教学效率。

简介：随着教育的不断发展，中职教育当中学生的学习水平也在不断进步。但由于学习环境及学习氛围等的问题，使得中职教育目前仍存在诸多问题，特别是关于中职思想政治教学。众所周知，中职思想政治教学是提高中职学生自身思想品德与政治觉悟的重要手段，所以，如何将生活化的概念引入到中职思想政治教育中就显得尤为重要。本文就中职思想政治教学生活化做了详细探讨，旨在解决目前中职思想政治教育中对于生活化策略的研究。

简介：小学美术可以培养学生的审美能力，促使学生能够具备美术素养，继而为日后的人生发展带来积极影响。在传统教学观念的影响下，小学美术教学模式较为单一，难以营造良好的教学氛围，致使学生的学习积极性被打消，从而降低了小学美术教学的质量。而通过生活化教学模式的构建，教师可以为学生呈现具有趣味性的教学内容，让学生能够感受到美术作品的魅力，继而激发自己的学习积极性，有助于强化自身的美术学科素养。

简介：我国物流行业发展迅速，物流人才成为21世纪的稀缺人才，而中职学校物流专业开展得较晚，相应的教学模式和方法都比较落后，中职学校物流专业的毕业生很难满足市场对物流人才的需求，特别是在科技飞速发展的21世纪，对物流人才有了更高的要求，中职物流专业课程势在必行，为了适应社会发展趋势，对信息化的改革是很重要的一项内容，分析中职物流专业存在的某些不足，并提出基于信息化的中职物流改革策略。

简介：随着教育改革的实施和深入，素质教育也在不断深化。为了发展小学阶段学生的思维能力，同时也为了得到更多家长及社会的关注和支持。小学阶段学生在开展学习活动时，应在教师的指导下学会运用思维去解决一些日常生活中的实际问题，为小学阶段学生的未来学习奠定基础。

简介：提问是教师最常用的教学手段之一。优秀的数学教师都善于把握问题的力量，激发学生的思维，组织学生进行有效的教学活动。但是，在更多的时候，数学课堂充斥着大量无效的问题，这就影响了教学的效率和效果。要想真正提高数学教学的有效性，教师在日常教学的过程中就要整合教学内容，以核心问题的形式实现数学课堂的改革。

简介：对小学语文课堂教学的策略进行创新，是我们这一时代的教育新要求。与此同时，也是优化小学语文教学质量的必然要求。本文主要是针对当前小学语文教学中存在的部分问题，简要分析了教学创新策略，希望可以帮助激发儿童的语文学科学习兴趣，切实提升课堂效率。

简介：本文将从中专汽修教育中汽车转向系统的教学策略分析进行探讨，提出相关建议希望可以提高课堂教学质量和提高课堂的学习效率，全面提高学生的专业素养。

简介：幼儿班主任要尊重自己的工作，尊重每个幼儿，尊重自己。把自己全部的爱心、真心、耐心付与工作中。幼儿班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用。要做好这份工作，不能单靠热情，需要真爱的付出，需要心与心的交流。

简介：德育为教育之初，教育要始终贯彻“立德树人”教学理念，小学时期是学生人格发展的启蒙时期，对小学生德育教育有利于建立学生健全人格的基础，促进学生身心健康发展。根据小学生身心发展的特点，德育要实施在日常教学中，看似不经意，却是在教学设计中，科学性地达到对学生良好道德修养培养的教学目标。

简介：随着新课改的进一步深化，对体育教学提出了更高的要求。体育不仅是对九年级学生综合能力实施考核的一项重要指标，而且还是九年级学生实现德、智、体、美、劳全方面有效发展的关键。文章主要对九年级体育教学过程中教育方式的创新进行探究，以促使学生对体育学习的兴趣得以有效提高，并促使九年级体育课程实现高效开展。

简介：在新课程不断深入改革发展的当下，中职阶段对于学生而言是至关重要的，是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们人生观和价值观形成的重要阶段，因此中职语文教师在进行课堂教学时，要坚持做到培养学生的学习兴趣，进行课堂教学环境的优化，进行课程教学资源的整合，和进行课外的延伸这几大关键方面，不断提高学生对中职语文的学习兴趣。本文将结合笔者多年中职语文教学经验，对基于微课的中职语文教学策略浅析做逐一深入阐述，为广大教育工作者解疑答惑。

简介：历史学科是初中教育阶段的重要组成部分，新课改为历史学科的发展指明了方向。要想构筑符合素质教育要求的基础教育课程体系，就必须提升课堂教学实效。对于初中历史学科来说，翻转课堂模式和情境教学模式是提升课堂教学实效的有力手段和措施。