简介：为了培养学生对数字计算的敏感度，使学生能够更准确、迅速、灵活地掌握计算能力，进一步提高学生的数学思维能力和反思能力，文章提出了在数学活动理念的引领下，注重练习题型的生活化，让学生学习有用的数学,开展活动化计算教学，让学生在活动中体会计算的快乐，在活动中生成计算方法和技巧,创设有趣数学问题情境，感受计算教学的乐趣,“从做中学”理论出发，让学生在教师的引领下进行有目的、有意识的探究过程，促进学生对数学思想方法的体验与感悟，提高数学思维能力。这些计算教学策略对于一线数学教师开展计算教学具有较好的参考价值。

简介：双减政策骤然来袭，引起了教育界的广泛关注.对于学生来说，双减的到来，为其创造了更多的自由空间，把时间还给了他们。尤其是对于小学生来说，双减政策对其影响是最大的教育政策。而语文作为小学生学习知识的基础性科目，无论是在培养小学生知识能力，还是做人道理都有着重大意义。本篇文章就是根据在双减政策的教育背景之下，为提升小学语文的核心素养进行分析，并在此基础之上，提出相应的培养策略，希望为提升小学生语文素养提供帮助。

简介：近年来教育领域在社会经济的发展推动下在素质教育方面取得了很大的成就。小学语文教学作为教学科目中最为重要的科目之一，其教学方法的好坏直接关系着语文科目教学的质量以及学校整体的教学水平。而生命教育作为一种较新的教学方式，如果能够有效的应用在小学语文的教学中那么对于整体语文教学质量的提升有很大的帮助。本文主要阐述了小学语文课堂贯彻生命化教育的必要性，并对小学语文课堂教学实施生命化教育的策略进行了一定的研究，旨在为进一步促进我国小学语文的教学水平而提出一些有价值的参考意见。

简介：创新的意义及创新能力的内涵创新是科技进步的必由之路，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。我们应结合初中物理学科的特点进一步加强、更新教育理念，改变现有课程教材、课堂教学模式的不足之处，确立学生自主学习的地位，确保创新教育在教育、教学活动中健康、有效发展。

简介：所谓教学策略，就是为达到教学目的和完成教学内容所采取的教学手段和教学方法。教学的有效策略是小学数学教学工作的理论支撑。因此在全面实施课程改革，推进素质教育的今天，探索教学的有效策略，就显得十分迫切与必要了。那教学的有效策略有哪些呢？结合我的学习和教学实践谈几点看法：

简介：物理属于一门实践性较强的课程，通过组织进行实验探究活动可以培养初中生的实践动手能力与探究思维能力。在初中物理课堂教学过程中，教师必须要采取科学策略，合理开展实验探究教学活动，为学生提供更多的探究机会，进而促进初中物理课堂教学效率的提升。本文结合笔者实际教学经验，对初中物理实验探究教学策略进行了分析。

简介：绘本阅读在民族地区面临学生阅读面窄、阅读能力差、教师教育意识淡泊、教育理念有待提高等问题。要提升民族地区学生的绘本阅读，教师要结合实际注重探索个性化的教学方式、方法，拓宽学生阅读范围、提高学生阅读量，鼓励学生发挥其主导作用，促进民族地区小学语文绘本阅读教学的发展。

简介：有效的朗读能让学生学习语言建构与运用的技巧，品味语言魅力，从而有目标、有计划地逐步培养小学生的语文素养。目前小学生朗读方法欠缺的学情特点、课堂上时间不充分、朗读指导不到位、朗读评价被单一诵读代替的教育现状，使得有效地朗读指导显得尤为可贵。

简介：英语作为全球应用广泛的通用语言之一，其学习的重要性不言而喻。目前我国的初中英语课是学生进行外语学习、提高英语综合应用能力的重要途径，而阅读能力是英语能力的重要方面。为增强学生的英语综合应用水平，教师在教学中必须注重对学生的阅读能力进行有策略的提升。

简介：阅读教学既是教学重点，又是教学难点，想要提高小学语文阅读教学质量以及效率，采用正确的阅读教学方式很重要。阅读教学是以学生为本，以学生、教师、文本之间对话的过程，重点是培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力。开放式阅读教学是让学生自主发现问题、探究问题、解决问题，尽量地减少教师的讲授和以教师思维为主的指导，确保学生的自主学习，突出学生的主体地位。本文就小学语文开放式阅读教学策略作探究。

简介：小学作文是小学语文的重要组成部分，作文能力是语文水平的重要体现，所以小学作文教学非常重要。从目前小学作文来看，学生的写作动机与兴趣没有调动起来，没有养成自觉写作的习惯，大多数学生是为了应付教师的检查而作。让很多教师在教学中感到头疼，也让很多学生挠头，这都是源于小学作文特有的内容和特点，本文将针对小学语文作文教学中存在的弊端进行分析，并提出小学语文作文教学的一些实施策略。

简介：随着新课改的深入推广，素质教育在初中阶段教学中得到贯彻，中考中也加入了体育科目考试，在初中学生的课程安排中，体育课程的课时占比也在扩大当中。所以，初中体育教师要高度重视初中学生的体育教学。学生作为体育教学的主体，他们对于体育教学的兴趣程度，对体育教学质量起着决定性的作用。本文是笔者针对初中体育教学中如何提升学生主动参与性进行探究，讨论相应的解决策略。

简介：小学生在学习数学知识的过程中必定会遇到许多暂时无法解决的问题，学生解决问题的过程和方法体现着学生的数学思维以及对数学知识的掌握程度。在提倡个性化教育的当下，教师应当利用不同教学策略培养学生自主学习、独立思考以及合作探究解决问题的能力。文章将就提升学生解决问题能力的策略进行阐述，希望能够为培育小学生解决问题的素养提供有效建议。

简介：作文是小学语文教学的核心内容之一，如何有效地提高学生的作文能力是广大语文教师所关注的问题。在山区小学语文教学中，由于学生所见有限，作文教学内容比较单一，更显得比较重要。

简介：在现代基础教育背景下，生本理念得到了进一步体现。传统的教学模式下，教师作为教学主体，控制教学进度和内容。这种教学方法已经体现出一定的落后性。阅读是小学英语教学体系中的一项综合性模块，有效的阅读教学活动有利于培养学生形成综合语言理解和运用能力。合作学习策略体现了学生的自主性，以学生组成学习小组的形式探究英语阅读知识。运用合作学习策略开展小学英语阅读教学活动已经逐渐成为了一种趋势。本文就合作学习策略在小学英语阅读教学中的应用方法展开了一系列的浅谈。

简介：良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行，有利于知识的习得，有利于学生学习独立性的养成。著名的教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们，学生出了学校再不用自己探讨追求了。这种认识是根本不对的。”叶老教育思想的一个重要方面，就是教育学生在学校期间养成“使用语文”的良好习惯。

简介：《义务教育语文新课程标准》称第一学段的写作为“写话”。写话是学生作文的前提，是习作的起始阶段，义务教育阶段，要求一二年级小学生把自己看到的人和事能够用书面语言表达出来，能够简单的表述自己的感想和观点。而低年级的学生，语言储备量较小，也是学生从口头语言发展到书面语言的关键时期，因此，合理培养学生对写话的兴趣，能够准确的用书面方式表达自己想说的话，笔者总结了十多年来小学一二年级语文教学经验，简单谈谈如何引导小学低年级学生写话的教学策略。

简介：五育并举政策的提出，迅速成为当前我国教育改革和发展中的热门话题。如果把"五育融合"放在全方位培养体系的重建这一大历史背景之内，其自身存在价值的独特和意义将得到重新认定，在新世纪全方位培养体系建设的重要步骤中，"五育融合"将起到重要支点、抓手，或突破的不意义。本文通过分析小学数学构建“五育并举”新型课堂环境分析，提出构建“五育并举”的一些实践策略。

简介：阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。拓展多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。笔者结合教学实践，就小学语文阅读教学进行了探讨。

简介：小学课程标准是要注重全体学生的素质教育，核心内容是使每一个学生都能得到不错的发展。小学英语是今后整个英语学习的基石，所以非常重要。如果小学英语的基础牢固，那今后的英语学习就有了非常不错的起点。反之，则可能造成学生对英语课目的厌烦，使其对英语没有相应的学习兴趣和信心。这就要求每一位小学英语老师，应当对于每一个学生都给予关注。小学生有很丰富的好奇心，对于新的科目，尤其是新的语言都会有很强的好奇心以及非常浓厚的兴趣。但是经过学习时间的推移，班里总是会有一些学习比较困难的学生。假设老师对于这部分同学不关注，随着学习程度的加深，这些学生和其他学生的差距将会越拉越大。这样不仅仅会影响到他们英语学习的积极性和热情，同时也会造成他们今后英语学习的困难，甚至会影响到他们除英语外其他科目的学习。所以老师们更应该对他们进行关注，及时解决他们的问题，让他们有一个好的英语基础。