简介：体育课作为我国九年义务教育中的其中一个科目扮演者十分重要的角色。在小学体育课教学内容里面，足球课是十分重要的一项教学内容，因为足球的学习可以使学生身体的各个部位得到锻炼，有利于强化学生的身体素质，所以一直以来被我国各个小学所重视。随着新课改的不断推行，对学生的素质教育越来越被重视。但是在应试教育的背景下，迫于学习压力的家长还会更加倾向对于文化课的学习，所以家长甚至学生自己都会把有限的时间和精力放在主要科目上，由此不仅不利于学生全面发展甚至还会影响我国体育事业的发展与进步。

简介：班主任不但担任着教书育人的工作，而且还要有很强的班级管理能力。面对新时期的中学生，班主任要拥有新的管理方式与管理模式，通过加强对班干部的培训，来调动班级委员管理班级的积极性,班主任也要做好领导人的工作，做好模范的作用，用自己的言行感染学生，进而促使中学生的加速发展,在班级管理中，对学生进行有效的沟通，并且对学生渗透德育教育，进而让班级管理更加顺利,加强家庭和学校的结合，全面的了解中学生，发现中学生存在的困难，解决困难，从而促进班级管理工作的开展，促进学生的进步。本文就加强班主任班级管理的策略进行深刻分析与探讨，进而找出班主任班级管理的策略，促进中学生全面进步。

简介：新课改的全面推出对小学语文教师提出了更高的挑战和要求。在此情况下，小学语文教师必须要的语文教学情况进行深入的分析和研究，在掌握教学过程中存在的各种问题之后，采取有效的方法来开展小学语文“读写结合”教学。

简介：语文的教学是小学教学内容主要的组成部分，保证教师教学的效果是推动学生语文素养发展的关键。作为小学语文教学的重点，语文识字写字教学的展开，是确保学生的学习、阅读、创新等多种学习能力的前提。本篇文章就根据提升小学语文识字写字教学的有效性进行分析和讨论。

简介：素质教育背景下的理想阅读课程体系主要包括：单篇课文阅读、群文阅读、整本书阅读三种模式。其三者互为补充、相互促进缺一不可,其中的群文阅读是一种近年发展起来的阅读教学方法。何谓“群文阅读”？通俗地讲，群文阅读就是将不同的文章，以某种方式进行组合串联,在单位时间内进行结合性教学。在群文阅读过程中，教师指导学生围绕既定的主题对多篇文章进行阅读，实现知识的集体构建。群文阅读更加注重学生阅读速度与数量，更加强调知识的横向对比，关注学生知识的自我构建,对于培养学生的综合阅读能力和语文学习水平具有十分突出的作用。

简介：现阶段我国语文的教学质量在不断的提高，老师们更加注重学生们对于赏析词句的能力。我国语言文化的表达方式有很多中，就仅仅是用描写的方式对其进行表述时，所表达的感情也会由于句子的组成结构甚至是标点符号而使句子的本意发生改变。老师们要对学生们进行语言句子赏析能力的培训，加强学生们对于名言警句等一些好词好句的鉴赏能力。本文主要论述的是小学语文品词析句的办法，结合学生们的个性发展特点，对学生们进行品词析句能力的分析，提高学生们的语文鉴赏能力。

简介：小学语文的发展在经历着不断地变化，正变得越来越丰富，无论是小学还是以后的学习，语文的学习都是必不可少的，提高我们的理解能力，还会教会我们与人交际，在我们的生活中处处存在语文的知识，语文的学习对我们会有很大的帮助，重视语文的学习，对其他学科的学习也会有很大的帮助，教师要学会改变自己的教学方式，更好的引导学生进行语文的学习，能够使得小学语文的课堂与学习变得有趣起来。

简介：小学教育阶段学生成长发育的萌芽阶段，能够为学生将来的生活以及学习奠定扎实的基础。由于小学生的年龄偏小，思想以及心智等发育尚未成熟，因此需要在家长和教师的正确引导下，才能够获得全面且健康的成长。作为一名小学班主任，其应该在开展班主任管理工作的过程中，具备较强的沟通能力与耐心，这样才能够与学生建立融合、和谐的师生关系，使班级管理活动的开展更为顺利。班主任切不可运用成年人的思维方式来约束小学生，而是应该充分了解其心理的发展情况，以小学生的视角来分析与思考问题，以此强化师生之间的有效沟通。

简介：小学语文课外阅读是实现学生个性化发展的重要途径，有关于学生的文学艺术审美的提升。现如今网络信息技术不断发展更新，信息化环境对学生学习有着重要的影响，有助于课堂教学模式的创新。教师要运用多样的教学方法，不能落后于社会的进步，在信息化环境下设计新颖的课外阅读指导方案，打破枯燥无味的语文阅读教学形式。小学时期是学生全面发展的基础阶段，不断落实小学语文课外阅读有效的指导策略是立足实现培养学生文学素养以及阅读方法。

简介：数学知识具有很强的概括性，需要学生具备极强的数学逻辑思维。而对于小学生来说，他们的心理发育还没有很成熟，在学习数学上有一定的难度。不仅如此，小学生的个性特点不同，如果教师在教学的过程中，依旧采用传统的教学模式，只注重于向学生讲述基本的数学理论知识，而忽视了对学生进行心理的激励，则会造成课堂教学的质量不容乐观。最终导致学生在学习的过程中很难对知识进行理解，从而丧失了学习数学基础知识的兴趣，严重影响着学生未来的长远发展。

简介：小学阶段体育课堂在培养学生成为“全面发展的人”过程中具有不可替代的重要作用。拓展训练作为一种团队性体育活动，能够极大地提高学生在课堂中的参与度、积极性、创新意识等。通过理论分析拓展训练项目与核心素养理念、小学体育课程标准、场地器材需求、师资要求等方面的契合度，得出拓展训练引入小学体育课堂的积极意义，为下一步拓展训练在体育教学中实施提供理论依据。

简介：作为一门语言类的学科，语文的学习最终还要落实到表达运用的环节，除了日常的交流之外，写作也是体现学生语言表达能力的重要途径，因此提高小学生语文写作水平也应该成为教师关注的重点。

简介：“看班”简单说就是对班级内的学生进行管理与看护，确保学生在生活或学习中的正常秩序。“看班”主要作用就是能够有效地弥补传统的教育教学中的缺陷，及时的解决班级中存在的问题，维护学生在日常学习生活中的空间和环境，促进师生之间的交流。但越来越多的高中班主任将看班作为一种负担，没有办法体现出看班的真正意义。负面情绪中的“看班”会出现身体疲惫、心里烦躁、制度繁杂等。下面就对高中班主任看班中存在的困境进行分析，并提出了相应的解决策略。为相关工作的开展提供参考。

简介：基于我校致力于构建“乐学、善思、慧雅、灵动”的“乐雅”课堂教学模式课堂，我们开展了低段数学“认识图形”教学分模式的探究，立足于小学一二三年级“认识图形”课堂教学实践，初步将“认识图形”课型的教学模式确定为四大环节：一是创设情境、复习引新——导学,二是观察操作、主动探究——助学,三是分层练习、适度挑战——测学,四是回顾知识、拓展延伸——评学。

简介：小学生的年龄较小，正处于身心发展的关键时期。教师要抓住这个核心的教学阶段，在进行小学音乐教学时，融入各种有价值的音乐元素，并通过对学生音乐基础知识的培养，扩展音乐课堂活动。这是一个至关重要的过程，需要教师采用循序渐进的教学模式。本文就从当前素质教学的角度出发，对提高小学生音乐素养的课堂策略做几点分析。

简介：在小学高段语文教学中，构建一种高效的教学方法是非常有必要的，关系着语文教师能否保质保量地完成教学任务，也关系着学生对语文知识的整体掌握程度，其影响可谓巨大而深远。对小学高段语文的实际教学情况进行了浅析，并提出了一些可行性的改良措施。

简介：作文是语文教学中很重要的一个学习类型。对于小学生来讲，从认识字到写字都是一个个进步的过程，如果能写出一篇比较好的作文，就已经达到了很好的语文学习效果了。所以，小学语文要十分重视作文的教学方法。

简介：在我国的教育体系当中，语文向来都是一门非常重要的基础学科。尤其在小学阶段，教师一定要把握住这一关键时期，最大限度的提升学生的语文素养，形成良好的阅读习惯。以此来增加学生的阅读量、知识量，同时获得较强的阅读理解能力、分析能力、语文表达能力以及写作能力，为其他课程的学习以及今后的学习生涯打下扎实的基础。本文针对如何在小学语文教学中培养学生的阅读习惯进行了专项研究，希望本文观点及建议可以为小学语文教师提供有价值的参考。

简介：班主任工作是学校工作的重要组成部分，迅速发展的社会使中学生心理变化更加复杂多变，给班主任工作提出了新的挑战。本文拟从班主任如何自身建设提高威信，如何加强班级建设形成和谐班风，如何正确处理学生、家长和任课教师的关系来谈谈班主任的工作策略。

简介：面对传统文化逐渐“沙漠化”的现状,古诗词诵读工程可以说是一种传统文化的拯救工程,是对我国传统文化的“补种”和“绿化”,它将关乎一个民族文化的传承。因此,在小学六年的学习生活中,循序渐进地让学生诵读积累古诗词,是很有意义的。