简介：幼儿园教育是学校教育教学的基础部分，也是幼儿需要接受的学校启蒙教育，而良好的幼儿教育能够幼儿以后的学习发展提供基础保障。随着教育事业的建设发展，幼儿教育愈发受到重视，为了提高幼儿教育的有效性，各种新型教学方式不断产生，其中就包括幼儿区域教学。在这一教学过程中，幼儿教师需要结合具体的教学内容，采用合适的方式，创设良好的活动环境，并投放合适的材料，促使该教学活动能够有序开展，提高教学活动的有效性。

简介：素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力。语文教学要体现素质教育的精神必须要以人为本，充分发展学生的潜能。每个学生是不同的个体，学生之间的差异可谓千差万别，层次参差不齐。作为一所农村小学，因受农村不太完善的师资及教育教学资源配备的影响，学生掌握知识情况两极分化很严重，差生面积较广。课堂上，老师讲快、讲深了，让学习困难的同学如同“坐飞机”。讲慢、讲浅了，接受快的同学就听得不耐烦。在这样的情况下应该进行有效的因材施教。

简介：内容“如何创新思想品德教育，实现教育效益的最大化”，是每位思想品德教师课堂教学永恒的追求。要达成这一目标，教师必须改进教学模式，改变师生关系，激发学生的创新热情,巧设疑问，鼓励参与，培养学生的创新意识,改变学习方式，自主、合作、探究，充分运用现代科技手段，培养学生的创新能力。

简介：内容在新课程标准的影响下，人们逐渐开始重视学生的综合素质以及核心素养，同时，生物学作为一门以实验为基础的学科，实验是生物教学的精髓，许多生物现象只有通过实验才能够得到解释，各种生理结构也必须通过实验才能够观察清楚，所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。本文将围绕“如何提高中学生生物实验探究能力”展开研究。

简介：小学一年级学生的学习思维还以形象思维为主，自律性还没形成，不能进行自主学习。刚刚进入小学的学生，翻开课本就是大量的归类识字，这就决定了识字教学是小学一年级语文教学的重点。为了使学生在轻松愉悦的氛围主动的进行识字学习，教师需要根据学生的特点，激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。本文作者根据自身多年的教学经验，就识字教学策略方法做出以下阐述，仅供专业人士参考分析。

简介：小学教育是教育系统的初级阶段，小学生的智力、心理和生理发育都不成熟，将抽象的数学知识与生活紧密结合，能进一步引发学生学习数学的兴趣，调动学生的思维，提高学生的数学素养。因此，在小学阶段对其进行科学合理的生活化情景教学，培养其理论结合实际的学习习惯，具有重要的教学意义，也是从根本上培养学生数学运用能力的重要措施。基于此，文章简要探讨研究了小学数学生活化教学的途径和策略，旨在抛砖引玉，为广大学者提供理论依据。

简介：实验是引导学生自觉的学习，让学生的动手能力变得更强，让学生的核心素养有所提升的重要方式。在初中物理实验教学中教师应该重视培养学生的实验能力，注重物理实验资源的整合，转变物理实验教学方式，使用多种多样的物理教学方式，在物理实验中为学生提供足够的物理实验素材，有效的提升物理实验教学课堂的有效性。因此，本文主要探究如何在初中物理实验教学中进行资源的整合优化，提高物理实验教学的有效性。

简介：数学学困生是在当下的数学课堂教学中普遍存在的，并且在新时期的教育发展中受到了社会大众的广泛关注，特别是针对农村小学数学教学来说，其中的数学学困生较多，需要农村小学数学老师深入了解这些学生的数学学习方式，积极自主的探寻符合这些数学学困生学习的教学措施，以此来增强农村数学学困生的数学思维逻辑和数学核心素养，推动农村小学数学教学的健康发展进程。

简介：为了提高英语听力教学成效，满足社会各个行业对英语能力的需求，文章结合教学实践提出了可行的教学策略。

简介：小学语文是小学教育阶段一门非常重要的基础课程，而作文教学是小学语文教学中不可或缺的重要组成部分。对培养学生写作能力，综合语言表达能力，形成良好的语文素养和文学品质有着非常重要的影响，因此，必须要重视小学语文作文教学。尤其是现代语文教学中，老师应当积极努力的改变传统的教学模式，采用多元化的教学方法，引导学生进行创新性的作文学习，以自身独特的视角写自己想说的话，避免机械化的写作教学，让学生写出高品质个性化的作文，充分展现自己的风采。为此，笔者结合自己的教学实践，对多元视角下小学语文作文教学策略展开探讨，以供参考。

简介：随着教育改革的稳步推进，新课程标准中明确了高中学生心理健康教育的方向，而树立心理健康教育理念，提高教师心理健康教育的理论及实践水平，关注学生身心健康发展，让每一名学生都成长为对社会的有用之才，是高中心理健康教育的根本策略，同时也是学校领导和教师必须牢牢把握的。

简介：在高中数学课堂教学中，对于“有效教学”理论层面的探讨不少，但教师缺乏的不是理念的灌输，而是实践层面教师教学行为有针对性的引领。本文从有效教学的策略入手，探讨有效教学教师行为的跟进与改善，寻找有效教学的路径，从而切实提高课堂教学的有效性。

简介：想要提高学生核心素养水平，那么老师在讲解各科知识时，就需要构建更为真实化的问题情境，学生处于情境当中可以较好的思考问题，提升学生学习知识的体验感。在现阶段，小学数学教学课堂当中情境课堂的创设尤为重要，但是一些老师对于情境课堂创设的目的以及创设价值认知并不完善，这就使得其在实际课堂当中会所创设的课堂情境毫无学科性以及目的性的特征，甚至还会使得其创设的情境和学生个性化发展特征相违背。所以在这种情情况下，需要探究核心素养下小学数学课堂情境创设所存在的各类问题，针对其问题提出一系列的改进措施，开展更为高效的数学课堂教学活动，借助创设课堂情境的方式，让学生能够实现理想化的核心素养发展目标。

简介：语文是小学教育教学体系中极为重要的科目，是其他学科的前提，阅读又是语文教学中的重要部分。而小学生不能很好地掌握阅读的方法和技巧，在授课中影响教学进度和教学质量。教师保证阅读教学的有效性可以有效培养学生的人生观和价值观。如何保证并提升阅读教学的有效性是当前教育界需要研究探讨的问题。本文就提升小学语文阅读教学的有效策略进行简要分析。

简介：在现代化教育体制的不断改革之中，双减政策得以落实到教学实践里，为教师和学生带来全新的教育环境。小学数学教师应遵循双减政策的基本要求，在教学内容和教学结构优化之下，坚持增效减负的基本原则，对小学生学习思维和学习习惯产生深远影响。本文分析研究双减政策之下，小学数学教师应如何关注学生个性化需求，减轻学生学习压力，提升小学数学教学效率，增强小学生数学核心素养。

简介：作业是组成学科教学活动的重要内容，也是强化学生自主学习能力的重要方式，作业设计质量的高低将直接影响到学生对于学科课程学习的实际效率和效果。因此，小学语文教师在遵循双减政策的基本要求之下，应学会以作业为导向，强化作业组织管理，通过多元化作业内容和结构的设计，完善小学语文作业的本身功能，系统性改进以往传统教学模式之下小学语文作业设计不科学、不规范等现象，从而减轻学生课业，增强学生学习有效性。

简介：随着教育的发展和进步，教育已经不局限于学生取得优异的成绩，随着素质教育的开展，教育更加注重学生养成教育。中学作为学生学习生涯中最主要的阶段之一，一直以来备受人们的重视。中学政治作为培养学生思想觉悟和正确价值观的科目，对于学生未来的发展和学习有着重要的引导作用。在中学政治教学课堂之中融入生命化教育，让中学生在生命化的教育下，走进生命，了解生命，引发对生命的正确思考，提升自己本身的价值，帮助其建立健全的身心以及生命的发展。

简介：初中数学是小学数学的拓展和延伸，同时也是高中数学的基础准备。对此，本文主要就初中生数学学习障碍的形成原因进行深度化的探究，结合其形成原因，制定出一系列的突破策略，认真的对待教学工作，积极的研究解决措施，让学生都能够攻克难关，高质量的学习数学知识，消除学生学习数学知识，期的阻碍，发挥出数学知识的作用。

简介：在小学体育教学中，足球是一项非常关键的运动项目，但在实践中仍存在着许多问题，因此，小学体育教师应加强对足球的理解，结合小学生的学习兴趣和学习特征，进行科学的足球教学，从而增加其在课堂上的趣味性，培养学生的课堂参与兴趣，锻炼其良好的习惯。首先简要地剖析了当前我国小学体育的教学状况，并从多个角度讨论小学体育足球的教学策略。

简介：在中职教育工作中，会计专业教学占据着极为重要的位置，对中职教育领域整体发展有着极大地影响,而由于传统教育理念与方式的影响，实际教学过于注重理论知识，缺乏足够的实践训练，学生专业素养得不到有效提高，限制了教学工作的整体发展,为了改变这一现状，相关教师需要积极转变传统教育理念与模式，对传统教学常见问题进行充分了解与分析，根据教育部门政策规定制定解决对策与教学方案，为现代中职教育工作整体健康发展奠定坚实基础。下面主要对中职会计教学中的问题与解决策略进行分析探究。