简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》对“学习语言文字运用”这一目标做出的新的诠释，旨在强调语言文字运用在语文课程中的重要价值，目的是让教师以“语言文字”为核心来实施多样化教学，为学生营造出具有浓浓语文味的学习环境。基于此，引导学生品读语言文字的精妙之处，深刻感悟语言文字蕴含的情感内涵，进而切实提升语用能力，是初中语文教师深化语言文字教学的主要手段。在具体教学中，教师还应遵循课程改革的内在要求，不断推动学生形成活用语言文字的意识。

简介：目前，由于我国社会经济发展之快，人们的生活方式发生了巨大的变化，教育领域也面临着严峻地挑战。素质教育提倡在课堂教学中渗透德育教育思想，这样的教学思想不仅促进学生健康全面发展，还能使初中化学教学的改革与创新得以实现。在化学实际教学中，教师应将教学内容与学生真实生活深度融合，将课本知识与生活常识紧密联系，让学生通过观察、思考、交流等过程中逐步揭开化学知识的神秘面纱。在此期间，学生能够获取积极的学习体验，感受化学学科的精彩瞬间，掌握必要的化学知识和学习方法。化学是初中阶段必学的一门课程，在日常生活中也有很多应用场景，不但能够辅助教师展开教学，丰富教学形式，教学渠道及发挥空间也得到了极大延伸。

简介：在以往的历史教学中，教学方法与教学理念都比较传统，不符合新时期的教育要求，学生的历史素养水平比较低。在历史学科核心素养视域下，教师要对历史学科核心素养进行正确、深入把握，在历史教学中注重对学生历史核心素养的培养，让学生通过历史课堂教学提升历史自主学习能力，建立历史思维，从而促进历史教学水平的优化。

简介：在小学数学教学中进行小组合作式学习的开展，不仅需要教师及时进行教学理念的转变，更需要重视学生观点的表达与能力的提升。在长期的教学实践中，小学数学教师要不断转换思路，提高教学方式的多样性，培养他们的合作学习意识，进而提高学生的数学思维。基于此，以下对探究在小学数学教学中应用合作学习模式的策略进行了探讨，以供参考。

简介：英语是初中时期一门基础学科，新课程改革下教师为最大限度发展学生的核心素养需要及时对传统教学模式进行全方位完善与创新，从而强化教学效果，促进学生英语综合能力的提高。在此期间教师应坚定落实以生为本的核心教育理念，将学生视为课堂主体展开教学，注重兴趣的培养，增加师生、生生之间的有效互动，从根本上强化学生对英语语言知识内涵的认知，促进他们的全面发展，提高整体课堂教学质量。

简介：学生的成长过程离不开家庭和学校的教育，家长是孩子的人生导师，学校是学生获取知识的重要途径。尤其是“双减”政策实施后，逐步推进学校与家庭合作育人的教学模式，有助于推进教育现代化，为培养综合性人才夯实基础。家长和学校共同推进数学潜能生的转化，能够让学生对教学内容有更深刻的理解和认识，更好地提升学习成绩。数学在小学整体教学中拥有着举足轻重的地位，教师和家长在掌握学生成长规律的前提下，通过双向合作的方式丰富教学模式，提升学生的学习能力和学习成绩。

简介：在学校“给人生最坚实的起步”的办学理念引领下，结合班级管理中的实际，以最大限度地调动学生的学习兴趣和生活热情，激发内驱力，让学生有获得感、认同感和成就感，为实现学生“健康又自信、知书且达理、好奇爱探索、全面有个性”的培养目标和“向真、向善、向美、向上”的价值取向，让赏识教育在学校落地生根，使学校班级管理工作有方法、有突破、有特色。赏识教育其实是指努力把爱化作具体有效的言行，让学生切切实实感受到爱，充分地唤起自信，挖掘潜能，主动发展，快乐成长。它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛，享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇，得到良好的发展。

简介：随着新课程改革的不断推进，核心素养逐渐成为小学课堂的主要教学目标，对促进学生语文学习具有非常重要的作用。本文主要分析核心素养导向下如何开展有效的语文教学，加强对学生的引导，突破传统课堂的限制，提高学生语文核心素养。

简介：数学这一学科具有一定的抽象性，要求学生学会用数学学科的逻辑思维模式来看待现实问题和解决现实问题，所以小学生不仅要学习数学知识，更要培育数学思维，提升学科素养，正因如此，数学学科成为许多小学生不愿意主动学习的学科，总是被动地按照教师的教学计划完成任务，没有自主性。教师在课堂上输入的数学知识不能在小学生的脑海中成功转化，学生无法构建起属于自己的数学知识大厦。为了改变这一现状，数学教师需要从自我做起，改善自己的课堂教学策略，将学生单方向接受知识的传统学习模式，转变为学生自主吸收数学知识完成知识和经验的重新构建的新型学习模式。

简介：中华文化博大精深，拥有厚淀的不同文体读本，小学生是未来社会主义建设的接班人，应该在教师的指导下，掌握不同文体阅读方法技巧，使之将来能够品读中华文化精粹。文章探讨了小学语文不同文体阅读教学的重要性，提出了不同文体阅读教学的策略，旨在为小学语文不同文体阅读教学提供可参考性意见。

简介：在语文教学的过程中，阅读教学是非常重要的，它的教学质量直接影响到语文教学的效果。但是，现在阅读教学并没有得到重视，阅读教学也发挥不了作用。下面就如何提高语文阅读教学的有效性进行探析。

简介：数学计算能力的培训成为小学数学教学的主要内容，提高低年级小学生数学计算能力是为了保障后续数学知识学习做好基础工作，有效提高逻辑转换能力。由于计算是小学数学学科的基础技能，计算能力的高低会与数学学习效果有着直接联系。如果学生具有较强思维转换能力，但是未能拥有准确计算能力，很容易出现计算问题。为了提高低年级计算水平，必须做好数学学习基础工作，激发学生对数学产生浓厚兴趣，培养学生数学学习习惯。本文重点阐述小学低年级计算教学的策略，结合计算学习基础提高小学学生估算能力，通过日常生活提升数学计算效率。

简介：在小学阶段、课堂工作的积极开展是以高效为目标的，这里的效率不仅是指教师讲学内容的丰富，同时也是指学生对于学习的吸收效率，在两者相结合的情况下，才能实现高效课堂的构建，那么在小学阶段数学教学活动的开展当中，如何在两方面的构建中来实现效率的进一步提升，这就是本文主要探讨的内容。

简介：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。人类进入二十一世纪，信息技术已经成为信息社会的一种背景文化，也成为新世纪公民赖以生存的环境文化。以多媒体计算机和网络为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具，在小学教育教学中发挥着越来越重要的作用，越来越深刻地影响和促进教育教学改革，同时也为教育改革提供丰富的信息资源。因此，信息技术与小学数学教学的整合，不仅可以提高教学效率，也有助于提高学生的信息素养和综合能力。下面就小学数学与信息技术的整合浅谈一二。

简介：通过多年的教学实践，阐述了在汽车维修专业实施汽车维修实训教学的必要性，分析了我国中等职业学校汽车维修专业的现状。阐述了提高汽车维修专业实际培训教学质量的措施。为一线教师提供参考意见。

简介：本人从初中物理教学的现状出发，指出新形势下应该对物理课堂进行趣味性教学，以此来激发学生对物理学科的学习兴趣。文章还创新性的指出了在复习课堂上的创新策略，希望可以给各位初中物理教师一些浅见。

简介：随着我国教育事业的不断发展，美术教育受到了关注，家长与教师都开始注重美术教学质量。在小学阶段，通过组织学生参加美术教学活动培养学生的动手能力，可以陶冶学生情操，为其全面发展奠定良好的基础。下文中，将主要针对如何在小学美术教学中培养学生动手能力进行研究，以此来达到小学美术教学要求。

简介：打造互动合作的教学模式一直都是小学英语口语教师的期望。互动合作的教学模式在传统的教学模式中没有先例，这样的教学模式就等于是将学生和教师放在了同一平台上，以平等的身份进行知识的学习、互动和交流。互动合作教学模式最关键的地方在于互动和合作这两点。在推动互动合作教学模式的过程中，教师和学生要营造和谐共处的学习氛围，同时，在互动交流的过程中，学习小学英语口语知识。对于小学生而言，太过于严肃的课堂氛围，并不利于学生对小学英语口语知识的学习。

简介：幼儿园教育阶段是幼儿从懵懂、天真等状态向青少年转变的重要阶段，在此过程中幼儿教师和幼儿家长都起到十分重要的引导作用。在幼儿园教育中，孩子大多数时间都处于学校中，导致家长对于幼儿的学习、生活情况不了解，结果会忽视很多幼儿成长方面的关键问题。实践证明，幼儿家长参与到幼儿园管理和教学中对于孩子的学习和成长都有促进作用。本文旨在激励幼儿家长积极参与到幼儿园各项管理中，增加幼儿教学的丰富性和多样性。

简介：伴随着社会文化和教育理念的持续发展，很多新颖的概念被不断提出并被应用到教育教学当中，文本细读法便是其中最为突出的一种。这种全新的阅读方法可以从更深层次优化学生对阅读篇目的内容理解与核心把握，同时对学生的文学情趣产生良好的塑造效果，帮助学生进一步体会文学的艺术和情感魅力并培养其长效的阅读兴趣。故而深入研究文本细读发在阅读教学中的应用也应成为广大小学语文教师的一项重要任务。