简介：随着教育改革的逐渐推进，大家对小学数学的教学内容与途径变得更加关注。同时，提出了学科核心素养等内容，要求同学们对学科的掌握不只是单纯的知识层面。随之而来的是，出现了多种新兴的教学方式，各种教学方式也逐渐被运用到课堂上。数学知识相对具有抽象性与严谨性，对于小学生的思维来说有一些困难。所以，教师们可以在教学过程中采用数形结合的方法，帮助学生更好地理解数学知识，学习数学内容。本文就数形结合思想的概念及探究数形结合思想进入小学课堂的策略进行了探究。
简介：在小学课堂教学中，教师根据教学内容以及学生的认知水平，选择恰当的素材，并创设一个有利于教学发展和学生认知需要的情境，对于教学的有效性大有裨益。让数学课堂散发出活力，这就是教学效果得以实现的基础，也是落实新课程改革的有力践行。
简介：中职护理技能大赛能够检验学生在专业知识方面的掌握情况，其可以将中职护理教学改革的成果有效呈现。从护理技能大赛的角度来讲，使用这一方式进行中职教学改革工作，能够进一步提高学生的操作能力，还可以促进实训基地的建设，改善教师资源水平，使学校的知名度的有效提升。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析，首先阐述了护理技能大赛对中职护理教学的意义，其次探讨了以护理技能大赛为导向的中职护理教学改革策略。希望针对有关内容的分析，能够使以技能大赛为基础的中职护理教学改革工作得到有效改善。
简介：我国中职院校教育的目的就是为了培养学生的实践操作能力，促进学生的整体发展，为我国的多样化的建设提供人才的输出。针对中职院校护理专业的学生而言，应对学生开展必要的生命教育工作强化学生对于生命的重视度，从而提升学生的整体职业素养。除此之外，各地政府应重视生命教育问题，强化生命教育队伍的整体建设力度，强调生命教育在中职院校护理专业教学中的实质的意义，强调生命教育的优势，为我国中职院校学生的未来发展提供优化路径。
简介：随着义务教育快速广泛发展，在教育方面也踊跃出来的很多的问题，需要认真看待并努力加以解决。众所周知，在九年义务教育这个阶段，我们要先经历小学六年的教育，再经历初中三年的教育，才叫做完成了义务教育阶段的学习。其中初中阶段的学习至关重要，因为这一阶段的学习具有承上启下的作用，只有经过初中的学习，才能成为一个有素质有文化的合格公民。但在现实中许多初中学校多多少少存在着管理方面的问题。这些问题严重阻碍孩子们获得合格的教育和身心的健康发展，鉴于良好的教育对学生发展的极为重要的突出作用，这些问题应当及时快速快速地得到解决。
简介：在单元整合复习课中教师需要将有限的时间充分利用起来，发挥出每个课堂环节的价值。结合小学生注意力难集中且英语知识点分散的特点，单元整合复习课可设定一个主题情境，围绕该情境将所有知识点串联在一起，同时在情境中设计多样化的教学互动环节，充分调动学生课堂积极性，提高英语单元整合复习课堂的成效。
简介：体育教学一直贯穿着学生在校的学习,随着教育的不断深入,体育教师要全面的培养学生,更加注重学生的综合发展。在初中体育的课堂上,教师要改变以往的教学方法,创新自己的教学观念,以此来吸引学生的兴趣,让学生主动的参与到体育训练中。因此,本文将针对初中体育教学提升学生主动参与策略展开进行研究,现内容如下。
简介：小学时期是培养学生运算能力和数学素养的重要阶段，在小学时期提升学生运算能力就显得十分重要。但是在现阶段由于教学方法的影响，加上学生天性的制约，小学数学运算教学还存在一定的问题，这些问题的存在直接影响了学生运算能力的培养，不利于其数学水平的提升。这就要求教育部门、学校以及教师和家长等方面发挥作用，通过各种方式解决小学数学运算教学存在的问题，促进学生运算水平的提高。
简介：随着素质教育改革理念的不断深化，初中“体育与健康”教学越来越注重对学生的多元化培养，教学目标不仅注重学生的体能锻炼，更注重对学生健康意识的培养，趣味教学理念符合新课标对体育课程的全新要求，提高了学生参与体育课堂的积极主动性。趣味教学一改传统教学刻板的教学模式，在教学过程中更注重挖掘学生的兴趣点，以学生作为教学的主体，真正实现学生在体育技能和体能锻炼意识上的提高，提高体育与健康教学质量。本文主要分析趣味课堂对初中体育与健康教学的必要性，进一步探究提高体育与健康趣味教学的有效策略。
简介：在现阶段的高中美术鉴赏教育教学中，教师的教学方法依旧是教师处于主动位置上的传统教学模式，教学内容也比较枯燥单一,学生感觉不到美术学习中的趣味，积极性得不到调动，更没有兴趣去学习美术鉴赏课程知识。在核心素养背景下进行高中美术鉴赏教学也就没有实施的机会，因此本文对核心素养背景下高中美术教学现状和核心素养内容进行分析，并提出相关解决策略的具体实施方法。
简介：一切数学规则的研究、表达与应用都离不开数学概念，它是学习数学的基础，是学生计算能力提高，空间观念形成，思维能力发展的前提和重要保证。只有很好的理解和掌握数学概念，才能在解决数学问题时运用自如。因此，重视数学概念教学，对于提高学生的数学素养有着举足轻重的作用。下面我从概念的“引入——建立——巩固”三个环节，浅谈小学数学概念教学的策略。
简介：阅读是学生语文能力的一个重要体现，处于基础教育阶段的小学生，对其进行正确、有效的阅读能力培养，能在很大程度上提高学生的阅读质量，这不仅能在现阶段大大提升其自身素质，更是为他进行后续中学课程的学习打下坚实的基石，如何才能提高学生的阅读能力呢？
简介：随着我国经济的快速增长，我国的教育事业已经逐步趋于现代化，与此同时语文学科在小学教育中的地位越来越高。通过小学语文教育能够有效培养小学生的语文核心素养，为学生学习其他科目打下坚实的基础。而阅读教学作为语文教学的重要组成部分之一，对于培养学生的阅读理解能力有着促进作用。笔者结合自身小学语文教学经验，对于问题驱动法在小学高年级语文阅读教学中的应用作出了探讨。
简介：对于小学生来讲，数学相对于其它学科比较枯燥，严密推理和抽象概念的知识多，缺乏趣味性内容。如果我们的数学课堂能充满着兴趣的快乐、合作探索的喜悦、思考创新的快乐、感悟成功的兴奋，那么我们的数学课堂是成功的课堂。如何营造快乐愉悦的课堂学习氛围？小学数学课堂教学如何建构快乐的课堂？快乐的课堂如何构建“快乐的生成”？这是摆在我们每一位数学教师面前的课题。下面谈谈我在小学数学教学中的一点体会。
简介：本文从概念教学的角度出发，仔细分析了概念引入在小学数学中的重要地位，从而为数学教学质量的提高和教学目标的完成提出有效的策略。这些策略具有一定的实用性、特色以及有效性，能够为激发学生的学习兴趣提供动力。
简介：在幼儿园阶段主要的教学方式以游戏为主，游戏是幼儿的天性，通过游戏的方式进行教学，可以提高幼儿的学习积极性，通过幼儿在游戏中自主游戏能力的提高，促进幼儿的身心发展。同时教师在幼儿自主游戏中的作用十分重要，教师要充当好幼儿在自主游戏中的安全卫士。同时也要注意与幼儿之间的交流互动只有这样自主游戏的作用才能在幼儿教育中凸显出来。本文通过对教师指导幼儿参与自主游戏中存在的问题进行分析，提出幼儿自主游戏中教师观察与指导的新策略新方法，最终提高幼儿的综合能力，以及促进幼儿的身心健康。让幼儿快乐地成长。
简介：当前随着社会的不断的发展，社会上人们对于教育工作关注不断地提升，特别是学生的启蒙的阶段，幼儿园的大班阶段是衔接幼儿教学与小学教学的重要的时期，因此在幼儿园大班对于学生的培养是至关重要的，关系着学生在进入小学后的成长。但是当前一些幼儿园在对于大班阶段的学生的教学中存在一些问题，在引导学生方面存在一些问题，这就可以通过使用规则性游戏方法来对于幼小衔接阶段的学生进行引导，使得学生在升入小学之后能够快速地适应。因此本文就对于规则性游戏展研究，探究其在幼小衔接中的应用。
简介：随着现代社会进程的不断尽快，更多的人们在满足了日常的物质需求之后，就将眼光投向了教育行业。在幼儿教学中，作为教育体系中的初始环节，其教学质量的高低不仅是影响了幼儿的茁壮成长，更重要的是能不能帮助他们建立正确的三观以及增长对应的阅历。在幼儿区域游戏中增添绘本教学，不仅是能够帮助幼儿的知识增长开创了一条新的道路，同样也可以让幼儿能够从中学会阅读，进而开拓了他们的知识视野，增长了他们的见识，这也就使得幼儿的后续发展得到了保障。
简介：“设计・应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识与实践能力的学习领域。它融审美、设计、造型、应用为一体，强调通过美术学习活动，使学生能够形成一种有功能性的创意，并尝试在生活与实践中应用自己的这一创意，拉近美术学习与生活的距离。
简介：文言文具有抽象、难懂的特点，在小学语文教学中属于教学难点。根据调查显示，小学生对文言文学习有一定的抵触情绪，认为文言文学习难度大，致使课堂教学质量不高。因此，小学语文教师要注重文言文教学的质量，积极探索文言文教学的有效策略，这样才能达到提高文言文教学质量的目的。本文将探讨提高小学语文文言文教学质量的策略。
