简介：数学离不开符号，如各种数量关系、量的变化及量与量之间进行推导和演算，无不是凭借符号（包括图形、图表等）进行的，可以说数学是一个符号化的世界。在新的课程改革中非常重视数学思想方法的渗透，而符号化的思想又是比较重要的一种思想，从认识符号、运用符号这两个方面简单地阐述了如何把符号化思想在小学数学教学中逐步渗透，即从低年级到高年级，不同儿童的认知规律也是不同的，应该从情景―变元―用字母表示数―列方程解运用题这样一条主线来逐步渗透符号化的思想。

简介：随着社会不断发展，信息技术越来越受到人们的关注。小学生接触到信息技术的几率也在不断加大，如何使小学生学会并正确使用信息技术是我们面临的重要问题。本文着重分析讨论信息技术改革下学校教学所面临的问题，并探索相应对策，希望对小学教育工作者带来一定的帮助。

简介：在学校体育工作中大课间体育活动的地位举足轻重，大课间体育活动也是一种受到小学生普遍欢迎的课间活动。但大部分小学的大课间体育活动形式单一，没能充分激发学生的积极性和主动性，长时间处于一种散漫的教学状态，课间活动并没有被充分利用，也没将提高学生身心健康为主要目的。

简介：数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象，也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。数学课堂提问能够激发学生学习动机，启发学生思维，提示学生学习重点，给予教师反馈信息，培养学生参与能力，联络新旧教材等功能。

简介：在班级中，班主任是非常重要的角色，负责非常重要的任务。班主任不仅是学生的教育施教者，同时也是班集体活动组织者，能够引导学生在各种各样的学习、活动中形成健全的德智体美劳品质,是很重要的精神导师。为了更好的发挥初中班主任在班级管理中的作用和价值，本文将深入分析初中班主任的管理方法，探讨提高管理有效性的思路。

简介：当前农村小学数学课堂较为沉默，学生与小学数学教师缺乏交流现象较为普遍.如何引导农村小学生在课堂中积极发言、如何活跃农村小学数学课堂氛围，是值得教育工作者思考的问题.笔者认为，农村小学数学教师可以通过探究式学习、数学实验、鼓励评价等方式启发学生有效交流.

简介：体育教学在小学教育教学中的作用是不容小觑的，既能增强学生的身体素质，提高学生的团结协作能力，又能有效加强师生互动，增进师生的情感交流。因此，在小学教育教学过程中，必须高度重视体育教学，不断创新体育教学方法，真正实现学生身体素质的增强，以及整体教学质量的提高。

简介：有经验的语文老师都非常重视学生阅读能力和习惯的培养。而阅读习惯的前提是阅读兴趣，八年级学生依然延续着带着情绪学习的心理特点，所以培养学生的阅读兴趣是形成阅读能力的关键。培养学生良好的阅读习惯，形成独立阅读能力，阅读鉴赏能力。

简介：教育体制改革不断推进，对小学管理工作提出了更高的要求。校长作为学校的核心人物，应该充分发挥其领导与组织能力，提升学校管理水平，营造良好的校园环境。学校管理涉及内容繁杂，对于学生和教职工的管理应该遵循实事求是的原则，在学校实际发展状况的基础上，制订符合本校办学理念的管理方案。因此，校长应该学习先进管理理念，顺应当前教育的发展趋势，促进学校各项工作的协同进行，为学校长远发展奠定基础。

简介：新课标改革要求教师在教育过程中要注重学生创新思维的培养，小学语文阅读教学是小学语文教学中的一个重要组成部分，语文教师在进行小学语文阅读教学中，要注重培养学生创新思维，通过激发学生对于学习的兴趣，培养学生的阅读能力与创造能力。本文通过巧用教学方法，激发学生的学习兴趣、学会质疑，提升创新思维、提高学生的想象能力，发掘学生的创新思维三个方面对小学语文阅读教学中学生创新思维的培养进行研究。

简介：在教学中有许多教学方式，对于英语教学来说，多说无疑是一种极为有效的教学方式，所以英语中的对话教学在课堂中被逐渐应用起来。为了顺应对话教学的热潮，专用冀教版英语教材地区的出版社新出版《学英语》与教材配套学习。英语教学不能是“哑巴教学”，所以要注重英语课堂教学中的对话教学，来培养学生的语言交流能力，让学生能够容易的用英语与其他人交流。

简介：最新的《义务教育语文课程标准》要求教师积极开展综合性学习，指导学生在读写结合的学习过程中，为提升自身的语文综合素养添砖加瓦。读写结合教学模式立足于阅读和写作教学之间的天然联系，在阅读中积累写作素材，结合阅读活动指导学生开展写作训练，加深阅读材料的理解，促进阅读知识的内化。但在具体落实的过程中，受到多种因素的制约，读写结合教学模式落实效果不甚理想，难以真正发挥读写结合的教学效果。

简介：近年来，随着新课改的逐步推进，对教师的教学也有了新的要求。在对新课标精神内涵进行深入把握后，强调课堂教学主体，经过教师与学生的互动、交流，可对教学内容与教学形式进行创新设计，以增强教学内容趣味性的方式激发学生的阅读兴趣与欲望，遵循“先引导、再独立”的教学理念，增强学生的课堂参与性与阅读积极性。并把握教材中单元文章的共性，引导学生从整体的角度把握课文。基于此，本文章对单元整合阅读策略在小学语文阅读中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：在信息技术快速发展的过程中，信息技术不仅影响到了社会发展的趋势，同时对现代教育也造成了深刻的影响。为了全面提高国民信息技术水平，信息技术成渐渐为了我国最基本的教育项目。小学信息技术教育需要重视基础素养的培养，本文将以保障小学信息技术教育有效性为对象，展开深度分析。

简介：小学数学与其他学科有较大的差别，这是一门理性思维较强的学科，较为抽象，很多时候需要学生通过实践探究总结出规律。小学阶段的学生正处在好动、好玩的阶段，小学数学教师可以根据这一特点，开展合作课堂，丰富教学方式。同时，构建合作课堂，能够让学生在合作过程中互相帮助、互相监督，进而培养他们的团队合作意识，提高他们的交流、沟通能力，使得学生的综合素养得到大幅度提升。改变原有的教学模式与方法，构建合作课堂，提高工作效率，进而推动小学数学教学工作不断向前发展。

简介：随着我国体育教育事业的不断发展，要求教师在体育课程教学过程中更加重视健康教育，在这样的教育新形势下，教师应采取合理有效地策略，保证体育健康教育活动的正常展开，提高教育质量与实际效果。基于此，本文分析了高中体育教学中改进健康教育的实施策略，期望经过本研究为未来的有关研究提供参考。

简介：在现在的教育背景下，数学这门学科是目前的重点学科。小学的数学课程不仅要给学生传授知识，还要提高学生的思维能力。因为想要掌握知识的话，要拥有很好的思维能力，特别是数学这种逻辑性较为强的学科。因此，本文对如何在小学数学高段教学中引导和提高学生的思维进行了讨论。

简介：在小学体育教学中，足球是一项非常关键的运动项目，但在实践中仍存在着许多问题，因此，小学体育教师应加强对足球的理解，结合小学生的学习兴趣和学习特征，进行科学的足球教学，从而增加其在课堂上的趣味性，培养学生的课堂参与兴趣，锻炼其良好的习惯。首先简要地剖析了当前我国小学体育的教学状况，并从多个角度讨论小学体育足球的教学策略。

简介：在政府出台的“双减”政策下，各级教育部门纷纷响应，全面缩减学生的作业总量和学习时长，降低学生的作业负担。英语作为学生们主要学习的科目，英语教师们应该积极响应国家号召，特别是小学英语教师，应主动优化小学英语的设计策略，开发“体验作业、口头作业、游戏作业”等较为轻松的作业形式，为小学学生降低作业重担，注重学生的全面发展。

简介：随着时代的发展、社会的变迁，应试式教学越来越被社会所淘汰，我们更加注重教学方式和学生的学习技能，让学生有一个好的学习习惯，是现在最主要的教学目标。初中生时期是学生从小学的幼稚向高中成熟阶段转变的重要过渡阶段，这个时期学生的可塑能力和理解能力强，所以在初中阶段，教师一定要注意培养学生的各项能力，帮助学生养成好的学习习惯，这样可以为学生以后的学习打下坚实的基础。初中地理知识比较散碎，且需要记的东西非常多，如果把握不好学习方法，学生很容易产生厌倦心理，所以需要有效的教学方法。小组合作学习为初中地理课堂提供了有效的教学途径。接下来，本文将探究初中地理课堂中小组合作学习的教学方式。