简介：伴随新课改的深入发展，小学阶段的美术课堂教学过程中的版画教学也迎接了新的改革与完善。在新时期背景下的版画教学当中，提高学生领会美的水平、欣赏美的水平、创造美的水平变成了关键任务。

简介：新课标下的小学数学教学应该摒弃教师“一言堂”的错误思想和教学行为，改善师生之间对话沟通的空白化，通过对话情景的创设丰富传统数学课堂的形式和内容，增加师生之间的沟通和联系，促进师生共同进步和提升。因此，本文从小学数学教学出发，在对话的形成、对话的深入、对话情景的创设等方面对情景对话教学在小学数学教学中的应用进行了总结。

简介：近几年来，我国大部分地区的中考英语听力题型都有所创新，听力部分难度都有所提高。这体现了我国目前对初中生英语听力能力的新要求。而初中英语听力和英语口语能力是紧密相连的。初中生英语听力的提高离不开口语能力的进步。二者是相辅相成，互相进步的关系。因此，如何提高初中生的英语听力和口语能力是初中英语教师必须深入思考的问题。

简介：学习习惯是形成学习品质的核心要素，在幼儿时期教师可以通过一些科学合理的培养方法，促使其良好习惯的养成，从而形成良好的学习品质。数学教育活动由于其学科特点相对而言比较抽象和枯燥，在数学活动中教师巧妙地运用一些教育策略能有效的培养幼儿学习习惯。养成了良好的学习习惯孩子学习起来轻松，家长也省心，孩子将会受益终生。

简介：随着新课程标准改革的不断深化，生活化教学模式逐渐被广泛应用在各学科教学中。道德与法制作为小学教学的重要组成部分，也是小学生德育教育的重要内容，其教学质量的好坏，对学生让世界观、人生观、价值观的树立具有重要影响。本文从小学道德与法制教学现状出发，简单分析道德与法制生活化的意义，对如何在小学道德与法制教学中应用生活化教学模式进行探析，以期为提高小学道德与法制教学效果提供借鉴。

简介：兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”这里的好之、乐之，其实指的是兴趣。兴趣对初中学生来说是学习最重要的内驱力之一，只要抓住了学生的学习兴趣，我们基层初中地理教师的地理课就一定是事半功倍。当前由于升学考试导向和学生评价机制的缺陷，初中地理学科几乎被边缘化，有许多教师照本宣科让学生死记硬背，草草完成任务，学生完全丧失了学习兴趣，根本没有达到地理教育的目的。因此，如何激发学生的兴趣，把死课本变成“活”课堂，把地理课变成学生喜爱的学科。

简介：作文能力是学生语文综合能力的重要体现，开展作文教学课堂，是提升学生写作水平的重要方式。但是，受传统教学理念的影响，很多教师在开展作文教学课堂过程中，应用传统的教学方式，导致教学趋于形式化，另外，很多教师在教学过程中，让学生套用写作模板，导致学生写出的内容严重缺乏深度与灵魂，如何加强小学中年级作文教学指导，提升小学中年级学生写作水平是现下教师值得研究的问题。本文结合相关教学经验，探究小学中年级作文教学指导策略。

简介：进入新世纪以来，幼儿园的教育问题已引起越来越多人的重视。随着全面发展理念的深入普及，开展丰富多彩的幼儿科学活动成为当今幼儿教育的一个重要内容，多种多样的科学话动有益于幼儿的身心健康发展。然而，目前的幼儿科学活动仍存在较多的问题。立足于幼儿科学活动的开展，指出教师在幼儿科学活动中存在的问题，提出指导策略，以促进幼儿园科学教育活动的有效开展。

简介：在奖惩策略的科学性和完善性将直接对初中班级管理水平的高低带来影响，因此，在进行初中班主任班级管理时，我们需要紧密结合实际需要，切实强化班级管理中的奖惩策略的优化和完善。本文結合初中班主任班级管理的实践提出几点奖惩策略。

简介：近些年来，新的课程改革不断深入发展，原本的英语教学方式已经不再适用于现在的小学英语教学了，而小学英语在小学中是非常重要的，所以为了更好的适应时代发展的需求，就需要对小学英语课程进行改革，并且需要小学英语教师在不断的实践教学中总结英语教学的特点，不断的对小学英语教学方式进行改革，让小学英语能够与小学生的特点进行更好的结合。

简介：习作教学是小学语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”，学会表达，是小学生学习语文的终极目标。习作很重要，习作的评改更是一项艰巨的工作。在传统的作文教学中，教师往往重视作文前的指导，会用一节课或更长的时间进行指导，然而等学生写完之后，教师往往忽视了作文的评改。因为逐篇的精批细改，工作量巨大，造成教师身心疲惫，没有精力去完成其他教研教学工作。所以，许多教师对作文的评改常常只是简单写个评语，打个等级了事。学生看着评语，似懂非懂，作文水平提高很慢。因此，必须改革我们传统的习作评改方式，在此我想谈谈自己在实际教学中关于习作评改的一点尝试和思考。

简介：微课是当前我国课堂教学当中使用频率较高且适用范围较广的一类新型教学方式，将其投入到初中历史教学课堂上，能够让整体课堂教学的效率变得更高，给学生形成不一样的学习体验感受，让学生学习历史知识的热情以及积极性变得更强，同时还可以加强学生的整体学习效益。对此，本文主要就微课在初中历史教学中的应用策略进行探究，分析微课投入到初中历史教学课堂当中的重要价值和意义，掌握微课的使用策略，全方位的提高学生的学习效果。

简介：语文是小学必修科目之一，通过学习语文可以使小学生了解我国的传统文化，也有利于提高学生听、说、读、写的能力，促进学生全面发展。语文朗读需要眼、耳、口、脑并用，以提高学生们的思维能力、语言能力，也可以使抽象的文字变得更加形象具体。朗读是语文教学中的重要工作之一，但当前大部分小学语文老师缺乏对学生的朗读指导,基于此，笔者将对小学语文教学朗读指导策略进行全面地阐述。

简介：《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》发布后，众多学者针对体育新课标的落实进行了研究，本文想要想通过对2011版和2022版体育课标的对比，发现2022版体育新课标的创新之处，并且对于新课标发布后学校体育教学的贯彻实施提出部分建议：学校层面要转变教学观念，重视融合教学,教师层面要贯彻课改理念，提升综合能力,学生层面要转变学习方式，发挥主体性。

简介：在小学教育的发展中，音乐作为学生需要学习的一门重点学科，对于学生的成长意义重大。从学科特点上来看，此门学科具有比较明显的过程性、审美性。从学科内容上来看，其虽然不具备语言的明确性特点，但是却能够起到传达情感的效果。对于小学阶段的学生来说，其各方面的能力正处于发展期，感知能力比较敏感，与普通的文字、语言教学相比，通过此门学科的学习，可以起到教化的作用。因此，本文提出了一系列优化小学音乐教学的具体策略。

简介：现阶段，教师开始关注学生问题意识的培养和发展，特别是在数学这门学科中，该学科目的性以及抽象性会比较强，所以学生想要掌握数学知识就需要具备一定的逻辑思维能力，可以思考老师所提出的数学问题。在实际数学教学阶段，老师应当注重发学生的问题意识，让学生能够自主的参与到更为多元化的思维活动之中，提升学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。结合当前小学生问题意识培养现状进行探究，制定出更为合理的培养策略，帮助学生掌握数学内容，发展学生数学认知能力，提高课堂的教学效率。

简介：审美性阅读，首先，对于阅读感悟，一方面是学生与文本灵魂的对接，入乎其内，出乎其外，感受到文本的生命灵性。另一方面，文本所传达的真善美，能让学生获得心灵的陶冶，获得深刻的审美体验。其次，对于阅读主动性行为，学生不是为解决文后提问而阅读，而是为获得真善美的熏陶而主动阅读。再者，对于学生的影响，知识性和审美性的内容丰富了学生的生活，点化并润泽学生成长。因此，开展审美性阅读是语文教学的重要内容。

简介：随着教育的发展，时至今日，教育已经在全国各地普及。人们对于教育的重视程度也有了提升。尤其是双减政策的来临，让人们对于教育有了更深的理解和认识。而农村教育作为教育发展的重点，对于教育的进步来说起着至关重要的作用。尤其是小学教育，英语作为主要的科目只有，在农村教育中意义重大，而在英语教育中中年级的英语阅读是其中的关键环节，对提升农村小学生的英语口语意义重大。

简介：《小学数学课程标准》指出，“人人学有价值的数学，有价值的数学应该与现实生活和以往的知识体验有密切的关系，是对学生有吸引力、能使学生产生兴趣的内容”。因此数学教学要瞄准与学生生活经验的最佳联系点，并架起桥梁，使数学知识因贴近生活而变得生动有趣。从而增强学生学好数学的内驱力，激发起学习数学的浓厚兴趣，提高数学修养和实践应用能力。

简介：随着我国教育的改革创新，许多教育教学方式都发生了巨大的变化，其中小学阶段的校园足球教学就是近些年深受大家关注的内容，由于传统校园足球教学存在教学评价标准单一、缺少针对性教学目标引导、教学投入力度较低等问题，导致我国小学校园足球教学的质量并不是很高，所以为了解决这些问题必须开展小学校园足球教学的改革，将多元化教学理念融入教学中，促进小学校园足球教学效率和质量的全面提升，本文中笔者通过对多元化理念驱动下小学校园足球教学改革对策进行分析。