简介：新课程改革进展如火如荼，新课标的提出更是强调了“核心素养”这一概念。可以说，核心素养对小学语文教学起到了高屋建瓴的指导性作用，值得每一位小学语文一线教师学习和研究。当前，在新课改和双减政策的要求下，进行核心素养导向下的小学语文教学指导，对提高学生综合素质有着至关重要的作用。本文将从语言、审美和文化三个维度来进行核心素养任务群的解读与实际操作中的相关应用案例，为一线教师提出可供参考的建议和举措。

简介：随着新课改的不断深入，对学生学习英语知识和掌握英语交际能力的要求不断提高。尤其是在农村小学，随着年级的不断升高，知识的不断增多，难度的不断增大，使越来越多的学生逐渐失去了初学英语时的热情，学习态度变得消极，学习兴趣变得不浓,再加上师资力量的匮乏，一个英语老师往往要教几个班的的英语课程，课堂上无法顾及到每一个学生，课下又没有充足的时间和精力辅导学生，因而英语“学困生”问题也就日益突出。本文主要讲述小学英语“学困生”产生的原因，以洞悉心理、尊重、理解、关爱学困生,努力发掘学生的“闪光点”，重塑自我,利用集体的力量，感染他们,创新课堂教学模式，激发兴趣等方面来更好的提高英语教育教学质量，促进每位学困生的发展。

简介：通过我们的长期研究，发现在一个人的一生之中，最早接触的读物的就是绘本，绘本阅读能够给孩子们带来充足的视觉享受，绘本通过简单的语言描述以及图文的辅助，会很快地将较高的艺术价值传达给孩子们。帮助孩子在情感、语言以及思维等各个方面得到发展，进一步促进他们审美能力的提升，并且还可以帮助幼儿开发智力，丰富孩子们的思维模式和想象力。因此，我们在具体的绘本阅读中，倡导父母在孩子的阅读引导上要每坚持每天和他们共同阅读。本文针对如何将亲子绘本阅读有效地进行实践展开了探讨，希望能够为相关研究提供借鉴。

简介：课外阅读是儿童求知、启迪、树立良好品质的重要平台。这也是学生智力不可或缺的品质。但从课外阅读来看，大多数学生并不快乐和受欢迎，而是悲观和消极。由于应试教育的影响，很多儿童和家长对阅读的概念产生了误解。幼儿园儿童的阅读理解教育，就是要培养学生爱上阅读，掌握多种阅读方法，培养学生的语感，强调学生的感受和理解能力。教师在教育中，要教会让学生多读书，并掌握方法。

简介：数学是小学中的一门基础教学科目，教师在数学教学的各方面都应该进行合理有效的安排。数学作业是检测学生数学学习情况以及巩固学生数学知识的重要手段，加强作业设计有效性，是小学数学教学需要进行把握的重要的教学目标。在这个过程中，需要教师去制定出合理的数学作业布置方案。

简介：小学语文阅读教学的重要任务是提升学生的学科素养，促进他们的全面发展。提升学科素养的关键是教师要引导学生发展语言运用能力，进而让他们自主地开展探究性学习。乐于提问、善于提问、敢于提问是开展探究性学习的前提。因此在阅读教学中，教师要基于小学生的思维特点、基本学情，进行精准化的设计，引导他们在阅读课堂提出疑问。学生提出疑问能提升他们基于阅读文本的逻辑思维能力、想象能力、分析能力等，进而提升阅读教学的质量。

简介：依照新课程标准所提出的教学要求，老师在教学时需要对小学数学图形和几何这块内容的教学质量保持高度的重视，强化学生们的理解能力与学习兴趣。本篇文章将围绕小学中高年级数学图形与几何教学策略展开探讨。

简介：小学科学是以实验为基础的学科，让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键。要达到让小学生能够通过科学实验收获大量的科学知识，提高自身的科学素养的教学效果，提高实验教学的有效性是最重要最根本的策略。笔者结合教学实践从“创设学习情境，激发探究兴趣；善于引导学生发现问题、提出问题，选择合适材料与方法，方便实验操作；适时巧用评价，发挥评价作用” 等几方面作了探讨。试图就如何提高课堂教学中实验教学的有效性进行分析，探求策略。

简介：开展小学教学不能够仅仅将提升小学生的成绩作为重点，还应该将小学生整体能力的提高作为教学的关键任务，而这需要教育工作人员对其予以充分关注。小学班主任对于小学生的发展而言有着至关重要的作用，怎样制定适宜的措施提升班级管理效果，是当前小学班主任工作的重要任务。因此，必须要对于班级管理工作进行创新，使其更加适应新教育环境要求，从而推动小学生的全面发展。

简介：课后作业是现在教育部和教师备受关注的教学环节，在“双减”教育政策影响下，传统初中英语作业设计面临巨大压力。由于作业是学生巩固、加深记忆知识的重要形式，在此前，初中英语作业设计缺少针对性、生活性，给学生学习增加隐形压力，很难迎合新课改教育政策。在“双减”目标下设计出高质量英语作业，达到现代教育政策要求，满足学生身心发展所需。本文以初中英语作业设计为例，深入研究初中英语作业设计策略，充分提高学生作业质量。

简介：美术学习可以让学生在美方面有更多自己的见解，不仅能培养学生的审美能力，同时也可以培养学生创造美和发现美的能力，让学生的目光更加深远。高中生在美术学习方面不是很重视，这也恰恰是学生缺乏审美能力的主要原因，无法让美术发挥它的积极作用，而且很多学校中对学生美术教学存在很多误区，导致学生的审美能力没有被培养起来，学生不喜欢学习美术，这不利于学生的全面发展，也没有达到培养全方位人才的要求。主要讲述关于高中美術教学中学生审美能力的培养策略。

简介：在素质教育的影响下，当前高中体育教学更加注重对学生核心素养的培养。而对高中体育教学来说，最重要的核心素养就是团队精神。为了培养学生的团队精神，高中体育老师可以通过体育学科来展开相应的培养，但是在现实生活中学校并不重视体育科目的教学，最终使老师难以在实际的体育教学中培养学生的团队精神。

简介：在小学体育教学中使用合作学习这一模式，能够让学生在参与体育活动的同时进行团队之间的交流与合作，提高小学体育的教学质量。本文探讨了新《体育与健康课程标准》下合作学习在小学体育教学中的应用策略。

简介：课堂导入的好坏、恰当与否，往往对调动学生学习积极性，提高课堂实效等起着非常重要的作用，成功的导入，在语文课堂教学中有着举足轻重的作用。有效的课堂导入，往往需要基于教师对于教材的深入分析以及对于学生的准确了解。课堂导入环节的重要性不容忽视。具体的课堂导入要点包括丰富课堂导入形式、增强与学生的互动、善于利用信息化手段营造课堂情境等。

简介：随着新教改的出台和应用，素质化教学的理念被更多的教育院校所重视。为了更好地提高学生们的探究性、自主性，开发学生们的思维拓展能力，教育工作者应当深入素质化教学本质的研究，要让教学内容的真正意义渗透到日常的课堂当中去，不仅很好的提高学生们的发散性思维，也是能够更好地激发学生们的学习积极性、主动性。但是在这期间，素质化教学模式的应用还存在一定的问题，为了能够更好地落实素质化教学理念，本文就对初中化学课堂上，提问教学的模式进行了一些简单的分析，旨在给同业人员一个参考，更好地让素质化教学在我国教育的花园上生根发芽。

简介：为了让12岁以下的孩子更好地接触篮球、喜爱篮球，中国篮球协会在大量调研以及综合国际篮联‘迷你篮球’的基础上，推出了小篮球计划，即用更小的球场、更矮的篮筐、更小的篮球、更简易的规则，降低篮球项目的门槛，让更多孩子走进篮球场，掌握团队协作、领导力、沟通的技巧，完成体育、教育共同的育人功能。‘小篮球’项目的推出，就是为了让青少年更直接地喜欢上篮球、爱上篮球，从而养成终生爱好、终生习惯。文本通过分析乌鲁木齐市第90中学小篮球项目中的教学训练现状，找出训练过程中存在的问题，并提出适宜的训练模式。

简介：在素质教育背景下，高中音乐教学逐渐受到更多的关注。音乐学科作为艺术性学科，在教学活动开展中，能够提升学生的艺术修养和审美能力，同时能够舒缓高中学生的学业压力。在具体的教学中，教师需要注重提升学生的音乐素养能力，例如鉴赏能力的培养，从而达到陶冶情操、提升高中音乐教学水平的作用。本文就高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：阅读是语文教学的核心环节，课程标准对不同年级的阅读提出了不同的要求。小学各年级的阅读教学都要重视朗读，中高年级要重视默读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。如何提高小学语文的阅读效果，一直是教师的困惑。如何引导学生进行有效阅读，很值得探讨。

简介：在素质教育教学工作深化改革的形势背景下，学生的学习以及成长则需要得到重视。双减政策的贯彻落实，有助于教师教学观念的转变、教学模式的优化以及教学效率的提高。所以，在初中语文教学中教师需要深入解读双减政策，在双减背景下采取有效的教学方式方法辅助学生提升自我，进而提高语文课堂教学质量。对于此，本文针对双减背景下如何提高初中语文课堂教学质量进行分析和探讨，以供相关人员参考。

简介：随着素质教育的发展，小学美术应该加强对教学模式的创新，通过构建生活化的教学模式来改进传统教学模式的不足之处，以此来增强教学的趣味性，从而有效激发学生的学习热情。通过生活化教学模式的构建，教师可以让学生感受到美术知识的魅力，继而强化学生的美术素养。本文将探讨小学美术生活化教学模式的构建。