简介：教师在教学过程中不仅要教学生“学会”,而且要教学生“会学”“善学”,这就必须要善于引导学生进行积极的思维活动,不断开发学生的智力和潜能,这样才能将学生教好。这里就结合小学数学课的教学,谈谈几种课堂导入的方法。

简介：基于当前核心素养理念下开展高中美术教育教学活动，教育教学理念和教学方式均发生了重要的转变，其更为看重对学生鉴赏能力和审美能力的培养。开展鉴赏式美术教学活动，需要从学生自身学习体验的角度着手，重点强化学生的赏析能力和意识，以此展现鉴赏教学的价值，同时更能体现出美术审美教育工作的特点，基于原有的教育基础对相关的教学结构进行完善，这些对于高中美术教师而言均是一项十分关键的教学任务，对于美术教师的教学技能及审美能力均提出了严格的要求。基于此，本文就高中美术鉴赏教学工作的开展进行深入性研究，并为广大高中美术教师提供几点建议，以供参考。

简介：随着素质教育的不断深入，教师要加强对学生的教导，随着社会对高素质、高技能的人才不断重视，中外经济交流的密切，当代中学生对英语课程的学习要不断的加强，然而我国中学生的英语水平差强人意，语言障碍难以突破。学习兴趣就成为了改变这一现状的根本手段，学生能否积极参与到教学活动中直接影响着英语成绩。所以教师在教学过程中，要积极培养学困生的学习兴趣，提高教学质量，优化学困生的英语水平，因此教师要在教学中不断优化教育方式，转变教学理念，在以学生为本的教学理念下，最大限度的激发学困生对学习英语的兴趣。

简介：小学生数学学习兴趣随着年级的增长而逐渐降低，这也造成了小学高年级有部分学生数学成绩较差。这除了小学高年级数学知识难度的加深，学生原有数学基础较差等原因外，教师对待学生的态度，教师教学方式方法等因素也直接影响到了小学高年级学生对数学学习的兴趣。笔者在此结合实践谈谈小学高年级学生数学学习兴趣培养策略。

简介：随着文化全球化进程不断推进，英语在世界范围内的重要性不断提高。但在我国英语教育中学困生数量众多，英语教育难以实现创新发展。造成这一现象的原因包括教育体系、教师、学生以及学校管理模式4个方面。本文将针对学校管理模式优化对英语学困生转化的作用进行探讨，并通过具体的改善校园环境、开展校园实践活动、构建学科融合学习体系、开展家校合作教学等措施，推动英语学困生的转化。

简介：随着双减政策的贯彻落实，素质教育已经成为现代教育关注的重点。而作业是教师开展语文教学活动的重要辅助手段，同时作业设计也是整个语文教学中不可或缺的重点环节。在双减政策的快速普及下，教师需要对语文学科的作业进行优化设计。基于此，本文对双减背景下初中语文作业设计进行全面分析，并制定了有效的作业优化设计方案，以期为学生的语文学习提供有效帮助，促进语文教育事业的有效发展。

简介：在小学语文课程改革的今天，作为教师的我们要积极引导学生展开丰富的联想和想象，应在教学中最大限度地培养学生的创新能力，俗话说：“良好的开端是成功的一半”。教师要引导学生表达真情实感，不说假话、空话，善于发现学生的闪光点，鼓励他们的点滴进步，同时要运用引人入胜的课前导入，和谐的课堂氛围，发人深思的课堂提问、鼓励学生大胆质疑、激发学生兴趣，启发学生展开联想等方法培养学生的创新能力。

简介：自从新课标实施以来，各小学在教学的过程中越来越重视练习课，目前教师在开展练习课程中仍然采取一些较为传统的策略，学生只有掌握了一定的技巧之后，才能够有效把握相关的运算规律以及解题的技巧，实现对于练习题目的有效掌握。因此在学科教学的过程中，还要求教师能够重视课堂练习题目的设计，有效结合小学生学习的特点。那么本文将结合小学数学练习课的设计策略展开探讨。

简介：数学源于生活，寓于生活，用于生活。在新课改之风大力盛行的今天，“使数学教学生活化”已然成为广大数学教师的共识和共同追求目标。基于此，笔者就结合自身教学实践，对小学数学生活化教学策略做些总结，以加大课改力度、提高数学教学的有效性。

简介：音乐是一门实践性很强的学科。通过音乐课堂来掌握一门音乐技术十分必要。器乐和声乐一样，是音乐艺术的表现形式。器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。如何让器乐教学更具魅力，让学生更容易接受，则是需要所有音乐教师认真研究的问题。

简介：《大鹿》是小学低年级音乐课本中的一课，在教学过程中，教师可以通过情境创设来提高音乐教学的效能。在教学过程中，可先以情境导入，引出教学课题，使学生积极参与到课堂教学中,其次，以情感体验为主，学唱歌曲，激发学生参与学唱歌曲的热情，调动学生学习音乐的潜能,最后，发挥想象，编创表演，既教书又育人，提升学生的音乐素养。

简介：当前新课程教学改革的逐步深入，初中语文教师在开展阅读教学，需要积极采用创新性的教学模式，融入读写结合的教学思想。不仅提高学生整体阅读意识，还促进学生形成良好的写作技巧。因此初中语文教师需要抓住新时代初中生特有的学习认知能力，将阅读和写作进行有效的融合，有效采用能够调动学生阅读兴趣的文章内容，将其有效地融入到日常的阅读教学当中，从而构建了良好的整体阅读学习氛围，还进一步激发了学生对语文学习的强烈探究意义。

简介：教师在进行课堂教学的过程当中，需要充分注重到分层教学，在如今的课堂教学过程当中教学效果的发挥。对于不同层次的学生来说，他们在进行学习过程中，由于课堂中的学习进程都是不同的，如果说学生在进行学习的过程当中，对于课堂中教师的教学进程跟不上的话，在进行学习的过程中，就不利于学生自信心的建立，就会降低学生的课堂学习水平。因此在进行教学的过程当中，教师应该更多的去把握好课堂教学层次分配，让学生能够在学习的过程当中，更高效的体现出学生的学习效果。

简介：语文是小学教育教学体系中极为重要的科目，是其他学科的前提，阅读又是语文教学中的重要部分。而小学生不能很好地掌握阅读的方法和技巧，在授课中影响教学进度和教学质量。教师保证阅读教学的有效性可以有效培养学生的人生观和价值观。如何保证并提升阅读教学的有效性是当前教育界需要研究探讨的问题。本文就提升小学语文阅读教学的有效策略进行简要分析。

简介：我校一直以来都重视课外阅读，有一定的研究基础。为全面了解当前我校学生课外阅读的情况，我们课题组通过调查问卷、谈话、家访等形式深入了解当前我校学生课外阅读的现状及存在的问题，并进行了分析和研究。调查的对象涵盖小学低、中、高学段。经过调查数据统计与分析，从调查结果反映出我校课外阅读存在的问题是：

简介：随着新课改的不断深入，其对小学信息技术教学的要求提出更高的标准。小学信息技术教师在教学的过程中要注重教学的高效性。根据多年的教学经验，从具体实施的角度予以解析，希望可以为广大同仁提供参考。

简介：通常情况下，“抗逆力”主要指个体直面逆境，在逆境中寻找问题解决方案，顺利克服各种压力的基础能力。在高校心理健康教育中，助力大学生抗逆力提升，使大学生个人积极特质不断增强，对于大学生的终身学习发展而言意义深远。因此，本文围绕“抗逆力理论视角下的大学生心理健康教育”主题展开深入探讨，从而为高校心理健康教育进一步发展探明方向，提供参考。

简介：历史教学实质上是一种生命的体验。一名优秀的历史教师应该是带着学生走向历史，而不应该是带着历史走向学生。只有把历史的真实性还给学生，让学生从历史中不断感悟，内化成自身的素养，才是学习历史的终极目标。本文主要从历史课堂教学有效性的内涵、提高历史课堂有效性的策略入手谈初中教师应该如何增强课堂的有效性。

简介：数学阅读是小学生进行数学学习的重要途径，只有学生能够完成内容地合理阅读，才能够提升学生的对问题的理解能力，从而解决更多的数据问题。因此针对数学阅读来说，其已经成为培养学生核心能力的内容，更为重要的是可以提高学生数学学习能力。在实际的发展过程中，教师需要关注小学生阅读能力的培养，对小学阅读能力的提高来说，能够充分地调动学生的学习积极性，让其可以养成良好的数学学习习惯，同时保证学生做到全面的发展。但是现阶段的小学数学课堂阅读教学中，教师较到学生更多的关注结论阅读，对连贯阅读和课外阅读有所忽视，导致阅读的整体性出现问题。

简介：在小学数学教学中进行蓝团整合教学，能够让学生更好地理解和整理单元内容，促进学生更好地掌握所学知识，提升教学的质量和成果。随着素质教育的推出，教师都在教学中积极培养学生的核心素养，推动学生获得全面的进步，以核心素养视角来开展小学数学单元教学，能够更加有效地推动学生核心素养的形成。因此，本文主要阐述一下核心素养视域下小学数学单元整体教学的策略。