简介：初中道德与法制是中学德育工作中不可替代的一门课程，是培养学生正确价值观念、进行道德教育的重要手段。然而，在传统的德育与法制课中，由于知识固化，课堂教学单调，使学生失去了学习的兴趣，无法发挥德育和法制的教育功能。本文正是在这样的大背景下，以“双减”为背景，探索中学德育与法制教育的有效途径，构建减负、高效的课堂模式，以减轻学生学习压力，提高课堂教学效果。

简介：当下的高中英语正在呈现着全新的变革，读后续写模式的正式出台也使得广大的学生在学习英语的同时增加了全新的发展方向和思维方向。教师要懂得去完成好自我的改变，能在构建起写作教育体系的同时去创造出全新的氛围，带动学生去完成全新的增长，使得学生能驾驭好相应的写作模式，同时能让学生在实现创造性构思的同时将写作的才华和写作的创造力去加以淋漓尽致地体现。教师要懂得去增长孩子们的勇气和创造性才华，要先从改变他们的学习习惯开始。

简介：中华民族上下五千年的发展历程足以构建出一部伟大而具有借鉴价值的史书，要想始终在世界发展中立于不败之地，关键就在于不可遗忘历史。在高中历史教学中，学生想要透过书本获得更多更深入的历史知识，必须要学会以审辩性思维来看待问题，从审辩的角度来分析史实，如何在高中历史教学中培养学生的审辩性思维是提高教学质量的关键。

简介：随着时代的不断发展，教师对小学学生开展语文知识内容讲解时，需要转变教学理念，重视阅读教学的价值与意义，这种方式有利于学生在今后的做到全面发展。阅读能力时当前语文素质教育的重要内容，既可以开拓学生的眼界，还可以让学生掌握丰富的语文知识内容，所以本文主要讲述了小学语文阅读教学现状，并且提出了相应的改进措施，希望可以给教师提供一些借鉴与帮助。

简介：随着新课改的不断深入，构建高效的教学课堂已经成为了广大教育工作者共同研究课题。在传统的初中物理教学中，由于教学模式单一，物理知识又比较抽象，导致学生缺乏学习的兴趣，无法发挥自身的主观能动性，严重影响了学生学习成绩的提升以及课堂教学质量的提高。课堂是学校整个教学工作的核心和主阵地，如何构建初中物理高效课堂是提高初中物理教学质量的关键。

简介：课堂中的师生互动，是指在课堂这一时间段内，师生之间发生的交互存进作用，互动教学有助于增加师生之间的情感联系，为英语教学打好基础。初中英语课程具有人文性以及工具性的双重特点，将互动式教学法运用于课堂教学环节成为了更多教师所青睐的一种模式。

简介：语文作业不仅是一种目的明确的学习活动，而且具有科学指导和组织协调的特征。同时，一方面可以反馈学生当前的学习情况，另一方面可以为学生的素质提升提供帮助。在新课程改革的推进和实施下，学生的减负增效上引发了非常大的关注，特别是“双减”政策的落实落地，更是让人们聚焦于义务教育阶段学生身上的学习负担。此外，由于减轻作业负担与不布置作业是不划等号的，所以小学语文教师角度来看，要认真思考和仔细设计作业，不仅要做到学生学习负担的减少，而且又要有效发挥作业对于学生的帮助。

简介：阅读在小学语文教学中占据重要地位，而文本细读是理解文本深刻含义必经的一个过程。高质量的文本细读不仅能够节约时间，而且还能在较短时间内获取最有价值的信息，所以文本细读对每位学生而言都至关重要，与他们的理解与应用能力息息相关。然而，经调研，当前小学语文阅读教学文本细读的现状并不乐观，学生和教师层面均存在不同程度的问题，严重影响着文本阅读的质量，有待进一步改进。本文针对这些现存的问题，相应提出三条改进策略，以期能帮助教师更好的改进教学方法，也帮助学生提升他们的阅读和理解能力。

简介：随着“双减”政策推行，教师对小学学生展开语文教学活动时，需要注重教学模式的有效创新，遵循“双减”政策理念，对学生实行减压。作业设计作为学生语文教学的重要内容，教师需要转变教学理念，针对之前作业中存在的问题，进行讨论和分析，设计出不同的作业设计途径，进一步帮助学生在今后的学习中做到全面发展。因此本文主要讲述了小学语文作业设计的有效途径，希望可以给教师提供一些借鉴与帮助。

简介：随着时代的不断发展，我国教育模式也发生了不同的变化，教师对学生进行语文知识内容讲解时，不仅要提高学生的基础知识能力，还需要加强学生情感教育的培养，帮助小学学生在语文课堂学习中可以做到身心健康发展。因此教师需要转变教学模式，本文主要描述了小学语文教学中情感教育可以实施的不同方式，希望可以给教师提供一些借鉴与帮助。

简介：根据中共中央国务院出台《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，再次强调学前教育为终身学习奠定扎实基础。因此新时期幼儿教育要着眼未来发展，既要培养良好身心素质，也要具备大格局，具有一定的思辨力与创造力，提升核心竞争力。基于此，幼儿教育要回归本质，依托建构活动为载体，启发幼儿参与、探究、发现与体验，逐步养成良好品质与习惯，促进大脑开发，驱动全面发展。

简介：培养幼儿亲社会行为，这是新时期幼儿德育素质发展的核心环节。亲社会行为具体表现在友爱、分享、助人、安慰、同情等多个方面。幼师要把握幼儿身心成长的黄金期，引领形成正确的亲社会行为，端正思想态度，塑造个性品德，同步促进个性化发展与社会性发展。对此，本文研究幼儿亲社会行为的培养意义与影响因素，并从环境创设、户外游戏、绘本阅读、一日生活、跨班活动、家园共育等多个方面提出切实可行的培养策略。

简介：对于中职阶段的学生来说，由于他们在学校对于一些基础的学科知识掌握的程度不是特别好，那么在学习中就需要重视能力的提升。语文学科作为需要学习文化课程中的基础，在教学中也占据着较大的比重，因此在学科教学中，一方面需要强化课堂教学效果，同时也需要注重学生的基础能力的培养。阅读作为语文学科中的重要组织部分，同样需要学生在学习过程中有效提升。那么本文也将结合学生阅读水平的提升展开策略探讨。

简介：地理学科知识点的学习，实际上也非常考查学生本身对于地理知识点的理解程度，本身该学科知识内容在进行学习的过程当中，也需要学生在课堂中学习时投入到更多的精力。但是地理学科知识点在理解起来也比较的困难，由于一些知识点也需要学生在学习的过程当中，在脑海当中构建地理图形，在学习的过程中需要结合于课堂教学形式来对学生进行引导，让学生在学习时可以真正的将课堂教学内容掌握好，体现出学生本身对于地理学科知识点的思考。那么就需要课堂中师生之间的有效互动，这样才可以真正提高课堂教学质量。

简介：经过三年的辛勤劳作，初三英语教学进入了总复习阶段，复习内容既深又广，学生们在备战中不能盲目练习，必须有针对性、有目标地各个突破。中考英语的成功与否关键在于复习，复习的策略和方法直接影响着复习效果，决定着中考的英语成绩。初三英语教学不仅要完成本阶段新的英语知识教学，而且要带领学生复习初中三年的英语知识，因此，英语教师的教学方法直接影响到初中生最终的英语学习效果。如果教师片面地大搞题海战术，只会使学生疲惫不堪，学生能力提升也收效甚微。下面，笔者结合自身实际教学经验，以初中英语为例，对初三英语复习的有效性进行探讨。

简介：学校对学生进行学科知识教育培养，其最终的目的是提升学生自身的核心素养。特别是对于语言文学学科来说，语文是我国国民所必须要学习的基础学科，在学习语文的过程中，也是在学习中华传统文化的过程。学校应通过语文教学来帮助学生打下坚实的文化基底，提升学生的核心素养，助力学生全面健康成长。基于此本文通过探讨小学阶段语文课堂上开展阅读教学时如何提升学生的核心素养，并提出相应的教学策略以期能够推动课堂质量提升。

简介：随着我国教育事业的快速化发展，体验式学习的理念开始出现在人们的视野之下。作为素质教育的大背景下产生的一种教育方式，它深刻体现了新时期“以人为本”的新型教育理念。因此，文本就新课程下小学二年级数学体验式教学策略而展开深刻探讨，并为此提出有效的教学策略。

简介：低年级小学生正处于人生起步的关键期，习得知识、萌芽道德、塑造性格，开展多样化的德育工作对于其身心发展至关重要。与此同时，低年级小学生自我管理意识薄弱，自我控制能力较差，缺乏坚定的意志力与正确的辨别力，如何做好低年级班主任德育工作，成为每一位教师应思考的重要课题，本文就此提出几点个人浅见。

简介：低年级小学生正处于人生起步的关键期，习得知识、萌芽道德、塑造性格，开展多样化的德育工作对于其身心发展至关重要。与此同时，低年级小学生自我管理意识薄弱，自我控制能力较差，缺乏坚定的意志力与正确的辨别力，如何做好低年级班主任德育工作，成为每一位教师应思考的重要课题，本文就此提出几点个人浅见。

简介：阅读是英语教学的重点内容，对学生的英语学习及素养发展有着重要影响。现阶段，为更好地适应学生发展规律展开阅读教学，分级阅读教学理念则逐渐被提出，旨在以学生个性化需求为主导，注重学生英语阅读兴趣培养。对此，本文将以六年级学段的学生为例，就小学英语分级阅读教学策略展开研究，并提出分级阅读教学的原则，以期有效发挥分级阅读的有效性，使英语阅读教学模式得到有效改善，从而更好地培养学生的英语阅读及综合能力。