简介：对于小学生来讲，经常会出现一些不良的学习习惯，这对于学生成绩的提升会产生一定的影响。为此，作为小学语文教师必须要依照当前学生所存在的一些不良学习习惯进行纠正和引导，激发学生的学习动力，提高学习效果。本文主要是针对小学生不良学习习惯的发展成因进行分析，并根据其形成的成因提出相应的矫正策略，让学生养成好的行为习惯，在无形之中提高语文教学的质量。

简介：创意写作语境下，人人都是习作者。习作评改是习作教学中重要组成部分。近几年来，在乡村小学高年级的习作教学更是一言难尽，学生参与习作评改的积极性不高，加上教师自身能力缺陷，作文评改的难度加大。纵观语文作文教学，一直以来作文评改都是众多语文教师头疼的一大问题。学生积累少、素材少，只能模仿同步作文的优秀范文，没有自己的独立见解，让作文评改成为作文教学的缺陷。为此，笔者根据自身的经验加上走访调查，了解乡村小学高年级习作评改的现状，并提出相关策略，从而提高义务教育高年级学生的习作水平和评价能力。

简介：在当前国家教育教学工作稳步推进的趋势下，对于小学生综合素质的发展有了一定的提升，对于学校而言，必须要站在学生的角度进行思考和分析，深入去剖析当前低年级阶段学生的一些心理特征、行为习惯、兴趣爱好，在此基础之上，为学生健康发展打下基础。本文主要是依照农村低年级阶段学生不良学习习惯的形成原因进行分析，同时，依照当前的实际情况提出相应的解决策略，以此实现学生身体锻炼的发展目标。

简介：对于小学班主任而言，必须要以一种正确的方式针对当前的数学教学进行管理，只有这样，才能够更好地让学生感受到数学这门课程的趣味性，并愿意积极主动地去学习，在学习期间，能够更好地去发挥创造力和想象力，深入地去探析数学世界。本文主要是在素质化教育视域下，对于小学数学班主任强化数学教学管理的内容进行分析，通过具体策略的提出，为数学教学管理工作的开展做出铺垫。

简介：小学语文教学在双减政策背景之下，要充分审视自身，通过优化、调整课堂教学，实现减负提质的目的。本文认为，在小学语文的教育教学实践中，要通过打造探究式课堂、生活化教学以及优化作业这三个策略，以构建语文高效课堂。

简介：新媒体技术在教学领域的应用可以使原有的教学内容有更丰富的呈现方式。与以往的静态教学内容展示方式相比，新媒体平台案例的应用可以为课堂教学提供多种方式。初中历史课程涉及到较多历史知识点和文化内容，其中大部分需要以史料展示的方式向学生进行讲解。在有限的课时内，教师需要准备和操作较多教学流程，这在一定程度上影响了有效的教学时间。新媒体平台案例教学可以通过多维、多节点的内容展示来展示课程内容，使学生可以从更详细的角度观察课程内容，也可以为教师提供更便捷的教学手段。新媒体技术具有多种教学功能，对初中历史课程的影响也是多方面的。本文从技术和教学研究的角度探讨了新媒体技术的应用对该课程教学的影响，以期通过相关研究成果进一步提高学生历史核心素养。

简介：若说中国共产党是祖国的顶梁柱，那么少先队员便是祖国呵护的花朵，作为中国共产党的未来储备力量，少先队员的引导者是至关重要的，少先队员作为低学段学生，自我意识的发展还是不够完善的，这便需要少先队辅导员的正确引导，从多个方面去开展工作，从小培养少先队员的爱国意识和拥护党的方针思想理念，同时提升自我的意识，不断学习、不断进步、终身学习、终身进步。本文将探讨，少先队红领巾辅导员如何有效地开展工作。

简介：边缘生作为小组合作教学开展过程中并没有实际参与到学习过程中的学生群体，不仅大大影响了自身的课堂学习质量，而且也在另一方面影响了自身身心协同发展的整体效果。本文针对小学英语学科小组合作教学形式应用中边缘生的转化策略问题进行了研究和讨论，希望能够帮助学科教师提升对边缘学生的重视程度，从而更好地优化自身的教学引导形式和内容从而激发边缘学生的学习积极性和热情，也为全面提升英语课堂的教育氛围起到深远的促进意义。

简介：“生活即教育”是由教育学家陶行知先生提出的教育理念，旨在让学生在生活中学习。对小学生而言，生活化教学方式不仅能够促进学生兴趣发展，还能够帮助学生建立正确的学习观，提高知识的应用能力。对此，英语作为语言交流的工具，小学英语教师亦可采取生活化教学策略，将生活与英语的黏合度充分连接，促使学生能够更好地学习英语，夯实英语基础。本文以六年级学段为主要讨论对象，就生活化英语教学策略展开研究，以供参考。

简介：在教学过程中，激发学生的兴趣是一个要点，往往在学生对所学内容充满兴趣的前提下，学习效率会更高。本文立足小学阶段的语文课程，分析其中的阅读教学如何激发学生的文本阅读兴趣，并简要说明了落实这些策略的价值。希望通过本文的研究，给语文阅读教学提供一些思路，在教学时更有效地调动学生的积极性，进而促使他们主动阅读文本，提升感悟能力。

简介：在核心素养发展背景下，对于初中音乐教学工作的开展来说，一方面通过多种方式和策略的实施，促使学生对当前的课程内容有一个清晰的把握，另一方面，在多种举措的有效实施下，更好地实现素质教育的发展目标。教师在日常课程内容讲解的过程中，必须要根据学生的实际情况进行针对性的展开，为学生综合素质的发展打下坚实的基础。本文主要是在核心素养发展背景下，对于初中英语阅读教学的内容进行进一步的探究和讨论。

简介：阅读和写作是语文教学中非常重要的两个模块，将两者结合起来教学，或展开批注式阅读，或阅读之后带领学生仿写、改写、拓写、写观后感等，或在写作教学前进行导读，或让学生互相阅读品鉴作文，都是将读写结合起来的教学措施。

简介：核心素养环境下，小学语文写作教学应坚持以生为本，调动学生写作兴趣、积累写作素材、指导写作方法，让他们的思维活跃起来，变“被动”为“主动”，促进小学生写作能力与综合素养“螺旋上升”。对此，笔者结合实际教学经验，梳理小学语文写作教学内容与目标，围绕促进语言建构、启迪思维发散、调动审美情趣、加深文化理解四个方面阐述有效教学指导策略。

简介：幼小衔接问题是教育工作者和家长一直所关注的问题，在我国现阶段，幼儿教育和小学教育是两个完全不同阶段的教育，且学生在上小学之前分散在各个不相同的幼儿园，学生在幼儿园的学习环境，教学方式也各有不同，进入小学后，学生在数学方面的基础知识掌握情况不一，研究幼小衔接阶段数学教学，有利于为教师、家长提供理论基础。

简介：科学教育是基础教育和现代文明建设的重要组成部分。科学教育不仅要有科学知识，还要有科学方法、科学态度、科学精神。所以，我们不仅要掌握科学知识，而且要培养学生的创新意识，培养学生的创新意识和动手能力。从这一点可以看出，在中学化学教学中，科学方法教育是培养创造性人才的一个重要手段。

简介：在小学阶段的语文教学中，帮助学生培养阅读能力是非常重要的一项任务。在教学过程中只围绕教材远远不够，所以需要向课外拓展，小学语文课本阅读就成为一个重要的内容。在课外阅读中，老师也要做好指导，这样才能让其价值更好的彰显，以便提升学生的课外阅读成效，本文围绕这一主题提出了合理筛选文本，营造阅读环境以及指导阅读技巧这几条课外阅读指导策略，希望通过理论的研究能给课外阅读指导工作的开展提供一些帮助。

简介：在新课标背景下的小学数学课堂上，教师要认识到当前数学课程的教学目标，主要是培养学生的核心素养，在此过程中认识到核心素养所包含的种种要素，然后从不同的教学层面出发对于当前的数学课堂教学实践进行创新和调整。通过这种方式可以有效转化数学课堂的教学重心，从以往以学生的成绩提升为主发展为当前以培养学生的综合学习能力为主。有利于树立起全新的教学标准，让小学数学课堂的教学效率和教学质量得到保障。

简介：学生的教育及成长与学校、家庭、社会密切相关，建立家校共育关系，树立统一目标，以双向互动的方式推进德育工作，有利于家长和老师随时了解学生在家、在校表现，从根本改善家庭教育与学校教育脱节现象，拉近家校距离，促进学生德育发展。本文研究家校共育视角下做好小学德育的必要性，并对家校共育的具体做法进行有益探索，以期获得德育实效。

简介：随着我国社会的发展和教育理念的进步，以及新课程标准和新教材的接续推行和实施，在小学阶段心理健康教育的重要性已相当显著，且起到了良好的教学效果，在一定程度上提高了学生的心理素质水平，促进了学生的心理健康。基于此，本文将着眼于小学心理健康教育的课堂，探讨教师为了提高课堂教学实效可以采取哪些有力措施，并简述当下的课堂教学现状，以供参考。

简介：随着基础教育课程的不断深化和全面实施，对基础教育的发展提出了更高的需求。综合实践活动课程是我国初级阶段教学的一个主要内容，它对学生的观察能力、问题解决能力、动手能力和人际交往能力等一系列实际能力有着很大的影响。在综合性实训活动教学中，教师要注重对学生动手能力的训练。文章论述了在小学综合实习中如何提高学生的动手能力。