简介：分层教学的有效应用不仅能够针对学生学习能力和学习基础的差异问题进行有效解决，而且能更好地提升教师的课堂引导质量。本文针对小学藏语文教学中分层教学的实施策略进行了研究和讨论，希望能够帮助藏语文学科教师在实际的形式和内容优化过程中引发更多的思考，从而更好地结合学生的不同学习问题进行针对性解决，同时构建差异性的教学和训练体系实现班级学生的全面发展和素质培养。

简介：近些年，“学•导•用”教学模式在宁化县小学语文教学中的应用受到关注和推广。通过前置先学、目标引学、释疑导学和运用活学四大环节，能够培养出学生的自主学习、合作探究、提问质疑和知识迁移能力。这些能力，基本上满足教学活动中的核心能力指标培养需求。在小学语文教学中，教师应当积极应用“学•导•用”教学模式，设计出科学合理的教学活动，培养学生的目标意识，释放创新潜能和独立思考能力，激发学生的语文学习兴趣。

简介：随着教育事业的不断改革和进步，各界对素质教育也越来越重视，对小学体育教学提出了更加严格的要求，要提高学生对身体和健康的认识，获得体育与健康知识和技能，形成乐观开朗的生活态度，满足学生自身发展的需要。小学体育是培养小学生人格的重要途径，通过多样化的体育活动既可以锻炼小学生的身体协调能力和团队协作意识，还能发扬体育精神，形成正确的生活方式。

简介：新课程标准的实施，为高中语文的教学带来了新的要求。传统的高中语文教学模式已渐渐显露出其不足，难以适应新时期对高中生所提出的更高要求。许多教师们也开始意识到这个问题，开始在语文教学中着重培养学生的语文思维，使学生在学习的同时，不仅能够掌握语文知识，而且还能够不断地改进自身的语文思维方式，以实现全面的发展。文章就高中语文教学中的一些常见问题进行了剖析，并给出了一些解决办法，以期能为高中语文教师提供一些有益的启示。

简介：随着信息技术的日益普及和广泛应用，在高中教育教学中都设有信息课程，提高信息技术的学习，有利于培养学生的计算思维能力。在现代技术中，计算机信息技术有着关键性的作用，因此，学业考试并不应该被课程的安排与设计所限制，教师需要对学生信息化素养更加重视，通过对学生数字化练习进行加强，促进对学生计算思维与学科素养的培养。

简介：在小学数学教学当中，运算能力是数学最重要的能力之一，不仅可以提高数学的准确性，还能拓展数学思维。对小学数学而言，打好运算基础十分关键，运算能力的培养成为课程教学的重要目标。提高小学生的数学运算能力，应养成良好的运算习惯，端正情感态度,应正确运用公式法则，提高运算效率,应寻求多种运算方法，拓展运算思维,应开展日常运算训练，提高运算能力，最终让学生的数学运算能力得到有效提升。

简介：在新课标背景下小学语文课堂上，教师在针对学生开展阅读教学的过程中，也需要认识到带领学生进行深度教学的重要性，在此过程中不仅可以给学生传授更多的阅读知识，也能够让学生通过课堂学习掌握科学的阅读方法，也能够深度阅读学习的过程中，提高学生的综合能力以及他们的艺术鉴赏能力。因此，当前了小学语文阅读课堂教师就要不断探究更加科学合理的教学措施，从而给学生呈现出一个更加完整和具有深度性的语文课堂模式。

简介：为了保证当前的教学质量，在“双减”背景的发展趋势下，作为小学数学教师必须要依照当前学生的实际情况进行科学合理的作业布置，优化教学内容，在减轻学生作业压力的同时，稳步提高当前的教学效率。从目前来看，由于教师缺乏充足的课前准备，在进行内容授课的过程中没有侧重点，缺乏目标的制定。由于这些因素的影响，致使小学数学授课进度受到影响，教学目标无法实现，因此，本文主要是在“双减”背景下，对小学数学教学效率提升的相关内容进行进一步的分析和讨论。

简介：幼儿在幼儿园的学习生活中，需要被教师以科学合理的方式引导、管理和教育，这对幼儿的性格、智力、道德品质、学习态度以及自我约束力等都具有重要的深远影响。为了实现高效率的教育管理，教师应当运用智慧管理策略，践行以人为本的理念，培养学生的自我管理意识等。基于此，本文将着重探讨幼儿园教育管理中教师应如何运用智慧管理策略，并简述幼儿园教育管理的现状，以供参考。

简介：朗读是小学语文教育的重要形式，通过朗读，可以促进学生对课文加强记忆，也可以引导学生对课文的内涵、文中人物的情感等有更深刻的理解，提升阅读效果。在小学低年级语文教学中，重视朗读教学的重要性，并创新朗读教学方式，开展趣味对话朗读、分段分组朗读等，或开展朗读比赛，激发学生参与兴趣，从而提升朗读教学有效性。

简介：问题导学是通过向学生提出一系列层层递进的问题，从而引导学生逐渐深入问题核心的一种教学方法，其能够提高学生的学习专注度，锻炼学生的思维，对教学质量的提升具有多方面的推动作用。基于此，本文将聚焦于小学高年级语文教学，探讨问题导学策略在教学过程中的运用路径，并简述其重要意义，以供参考。

简介：随着教育事业的不断改革和进步，小学教育也逐步的完善，愈加强调教学模式的创新，力求以丰富多样、精彩绝妙的教学手段帮助学生增强文化修养，拥有良好的语文认知体系。一直以来，经典诵读是语文学科教学中必不可少的部分，但缺乏深层次的探索和准确的理解，使得经典诵读一直处于简单背诵和朗读状态，优秀传统文化的底蕴并未得到深入体现，学生更难以强化诵读能力。为了充分展现经典文学的影响力，使学生在诵读中提升语文素养，当前需要对教学问题进行改善，使经典诵读在当代小学教育中取得智慧性成果。

简介：习作教学是小学高段语文教学中重要环节，在开展习作教学活动过程中，我们应该结合小学生的特点和高段学习的要求，对教学进行调整改进。尤其在学科核心素养培养的视角下，语文教师更需要重视对学生进行写作指导，以此来提升和培养学生对习作学习的兴趣，促进学生习作水平的进步。

简介：国学经典是人类千百年来的智慧结晶，小学语文教学中诵读国学经典可以加深对国学经典的了解，增加学生的知识含量，提高学生的综合能力。在小学语文教学中，教师必须重视经典诵读活动的有效开展，运用诗歌诵读与游戏比赛等多种方式不断强化学生综合能力。

简介：在小学语文教学中，培养学生朗读能力尤为重要。因此，在当前的小学语文朗读教学活动中，教师缺乏对朗读教学的重视，通常是在自己领读、学生跟读的形式下开展朗读教学，学生的朗读显得呆板、乏味，长时期下来不但无法提高小学生的朗读能力，还会让他们对朗读学习产生抵触、厌烦的心理，影响他们语文学习水平的提高。针对以上问题，教师一定要改革朗读形式和模式，用学生喜爱的形式展开朗读活动，让学生感知朗读的快乐，端正学生的朗读态度，提升学生的朗读能力和理解能力。

简介：随着时代的不断发展，人们对初中英语阅读教学的要求也越来越多，因此新课改要求学校和教师重视对学生核心素养的培养，这要求教师改变以往观念，使用新的教学方法，还要求教师提升自我教育水平，不断在教学中提升自己的能力，在摸索中构建以学生为中心的教学体系，以学生的感受为主导，培养学生良好的学习能力和学习习惯。进而提升学生在英语方面的阅读能力。

简介：传统的教学方式满足不了现在国家的发展需求，教师想要对教材中的理论知识进行讲解、教授，就需要借助一些教学活动对学生的核心素养进行培养，提高学生的综合素质、学习能力。化学学科是初中阶段的基础科目之一，也是学生新学习的科目。

简介：近年来，我国对小学的教育越来越重视，尤其是小学数学，数学是一门非常有逻辑性思维的学科，随着年级的升高，数学题的难度也随之增加，由之前的基础题目逐渐转向思维逻辑题。特别是中年级数学，由于学习难度更高，学生理解与掌握起来更为吃力，也就难以避免地出现了一些学困生，这是一个不可回避的现实。造成小学中年级数学学困生的成因有很多，抛开科目本身所具有的难度属性这一客观因素之外，我们还需要认识到学困生的产生是内外因共同作用的结果。基于对成因的分析与把握，才能够创新与实施更具针对性、有效性的帮扶转化策略，以实现数学教学质量的整体有效提升。

简介：近年来随着新技术与新产业革命的持续深入演进，我国的信息与科技建设突飞猛进，也给教育事业带来很大的冲击，促使各界逐渐加强对教育教学的关注，特深化教育综合改革，推动区域教育高质量发展，以信息化手段推动课堂教与学结构的变革，培养了一批在教育信息化领域具备优秀能力、能够发挥带头作用的教师，提升教师的信息技术水平，促进教育信息化的深入发展，提高课堂教育教学的质量和效率，教师信息技术应用能力，推动信息技术与教育教学融合创新。本文将探讨高中历史教师信息化教学的可行性，及高中历史教师信息化教学能力的提升策略。

简介：伴随着现在网络时代的飞速发展，现代信息技术的在小学教育上所占比重越来越大。将信息技术融入到小学语文教学中，不仅改善了传统老师的教学，更是让小学生认识到学习的魅力，使学生的学习效率也跟随着有所提升。本篇文章主要针对现在小学语文的学习现状，现代信息技术的在小学教育上所占比重越来越大。将信息技术融入到小学语文教学中