简介：新时代背景下，需要践行以生为本，遵循儿童的身心发展规律与特点，创新设计小学语文作业内容与形式，让学生将语文学习与生活结合、与实践结合，将课内学习延伸到课外拓展和实践中，有效契合《语文新课标》的要求。优化设计与实施小学语文作业，是学生可持续发展的需求，也是社会发展的需求。优化的小学语文作业对于学生的学习能力、应用能力的培养非常有帮助，也有助于巩固学生知识，引导掌握技能。需要对小学语文作业的优化设计实施策略进行分析，探讨出让学生巩固知识、形成知识网络，发展应用能力与核心素养的小学语文作业优化设计策略体系。

简介：新时代背景下，需要践行以生为本，遵循儿童的身心发展规律与特点，创新设计小学语文作业内容与形式，让学生将语文学习与生活结合、与实践结合，将课内学习延伸到课外拓展和实践中，有效契合《语文新课标》的要求。优化设计与实施小学语文作业，是学生可持续发展的需求，也是社会发展的需求。优化的小学语文作业对于学生的学习能力、应用能力的培养非常有帮助，也有助于巩固学生知识，引导掌握技能。需要对小学语文作业的优化设计实施策略进行分析，探讨出让学生巩固知识、形成知识网络，发展应用能力与核心素养的小学语文作业优化设计策略体系。

简介：当教育教学体系改革工作在持续推进的时候，小学汉语言文学也受到了教师们的广泛关注，从实施效果而言，既能提高小学生的审美水平，又可以帮助他们形成一个健全的人格。基于此，本文首先简要地介绍了小学汉语言文学中审美教育的重要性，接着分析了目前审美教育的实施现状，针对其中的问题，重点提出了一些有效的运用策略，以期为教师教学提供一定的参考。

简介：舞龙是我国优秀的民间艺术，每逢元宵佳节或集会庆典民间都以舞龙前来助兴。它代表了大家对未来的期待和祈福，希望“龙”保佑以后一切都好。客家相传一句谚语：“狮龙入屋，买田做屋。”寓意发财兴旺。因而，一般群众都喜欢龙入屋，舞龙在客家人的春节、元宵等节日里是一项重要的活动，深受孩子们的喜欢。在幼儿园开展传统舞龙运动引入幼儿园活动，可以传承与发扬客家民族传统文化、促进幼儿全方位发展、增强幼儿园活动多样性等。

简介：西方美术史上所有杰出的大师，无一不是从学习素描而走上艺术之路的，素描是形成绘画的最重要的要素。素描的意义在绘画上不仅仅是表现轮廓，它同时可以表现质感、运动感和韵律节奏的动态、谐和安定的静态，更可以表现画家的个性。所以，古往今来许多艺术大师都把素描看作是艺术的灵魂，绘画的生命，素描练习甚至伴随他们一生的艺术创作。所有复杂深奥的学问都必须依靠最简略的训练方法，绘画所依靠的就是素描，素描是我们通向自然和心灵的最直接通道，也是我们探索已往艺术大师奥秘的钥匙。素描训练对画家的艺术能力成长的影响是全面的，它不仅训练画家的造型能力，同时也是画家智能训练、审美能力训练的重要途径。素描基本功能的训练对提高画家的艺术素养，形成画家独特的艺术风格起着十分重要的作用。

简介：传统的单一阅读模式对学生思维能力的培养、主体性的发挥、制约着学生的发展和发展都有很大的影响。而群体阅读则是一种有效地避免了单一阅读的缺陷，不仅可以丰富课堂教学，拓宽学生的知识面，同时还可以促进学生的阅读和思维素质的发展。为此，初中语文教师应主动转变教学策略，科学地应用课文阅读，根据课文编排的主题进行组合，使学生在多篇课文的学习过程中，不断提高其综合素质。

简介：小学语文中高段单元整合教学是一种新型的教学方式，它可以把一部分相关的内容在一起讲解，可以帮助学生更好的理解知识内容。单元整合可以聚焦题材，读写整合,可以聚焦手法，品评鉴赏,可以聚焦国家，培养情怀,还可以围绕人物、风格、结构、语言等某一方面进行单元整合。单元整合教学的目的是激发学习兴趣，掌握探究性学习方法，提高学生思维水平与读写能力，促进学生语文核心素养的养成。

简介：相较于传统教学方法，小组合作学习是一种创新型的教学模式，目前在我国各阶段教学中得到广泛的应用实践。结合文献阅读和作者教学经验发现，合作学习在高中数学教学中出现了一些问题，流于形式，缺乏实质，分组不合理，评价形式单一等等，这些问题严重制约了合作学习的质量和效果。因此，教师在应用小组合作学习教学时，要注重科学分组，促进学生良好合作,精心设计教学活动，深化学生合作,科学指导，提高合作的实效性,多元评价，巩固合作。

简介：随着教学改革的进一步深化，探究式教学正日益成为中学课堂教学的重要教学方式，对改变广大教师的教学方式和日常教学行为，改变学生的学习方式起到了重要作用。探究式教学是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难尝试活动，将自己所学的知识应用与解决实际问题的一种教学形式。探究式教学是对传统的灌输式教学的一种改革与补充，它以学生的自主探究为基础，以个人或小组合作的形式，使学生掌握基本的探究性学习方法，形成运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。

简介：针对目前小学高年级数学教学注重培养小学生核心素养问题，文章提出创新教学方式、培养学生良好学习习惯、实施分层教学、设置室外活动课程、培养学生的逻辑推理能力这五种策略，旨在为教学实践提供借鉴。

简介：现阶段国家不断进行深入的教学改革，并颁布了新课程教学改革政策，小学班主任教师需要积极学习先进的班级管理理念，不断优化自身的教学思想，采用创新性的教学管理模式，以提高整体班级管理的效率。同时班主任教师作为小学班集体的组织以及管理者，需要具备良好的教学责任意识，能够帮助学生塑造良好的道德修养，促进学生综合素质的全面发展。同时教师还能够准确把握小学阶段学生的性格特点和学习状态，积极进行多元化的教学管理模式，从而有效提高学生的自我管理能力。

简介：物理科目在高中课程中，需要学生利用自己的逻辑思维能力对物理知识进行思考、对相关实验进行研究并解决题目所涉及的物理问题。在新课改的大背景下，教师应在高中物理的教学模式和教学方法进行升级与改造，以此来增加学生对物理知识的学习憧憬度与学习热情，促发学生良好物理思维的有效“发育”。对此，本文将围绕探究新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略进行分析和阐述

简介：幼儿园的青年教师应当积极参与园内组织的园本教学培训，不仅提高自身的专业教学水平，还促进教师在幼儿教学专业中获得良好的发展。因此幼儿园需要积极开展丰富多元化的园本培训教学活动，首先了解青年教师的专业发展需求，以及新时代幼儿的独特认知，设计针对性较强的培训教育实践活动。不仅有效提高青年教师对专业发展的认知，还促进青年教师认识到园本教学培训对自身未来发展的重要作用。

简介：新课程教学改革的指导下，小学语文教师需要在平时教学过程中有效渗透中华民族的传统文化，让学生感受我国悠久的文化历史和文化中的璀璨精髓。教师需要重视日常国学经典文章的教学，让学生感受其中所蕴含的丰富人生哲理，并进一步提高学生对中华传统文化智慧结晶的认知。不仅让学生受到良好的思想教育熏陶，还为学生日后的人生和成长指明发展方向，从而让学生在学习国学经典文化的过程中传承优秀的文化精神，感受中国文化悠久传承、生生不息的精神内核。

简介：新课改进程持续推进，国家要求各层级教育体系不能再仅仅关注学生对于知识的学习效果，而应该将重心放置在引导学生科学且健康成长上。初中是义务教育向素质教育过渡的关键期，学生意识与观念会出现较多的新特点，并且此时期学生面临中考，所以重视对其进行正向引导是提高教育成效的重要举措。与此同时，班主任是班级的管理者，影响着班级整体氛围，以及学生的长期和终身发展。为此，笔者从多角度探索新课改背景下初中班主任班级管理策略。

简介：在高中阶段，班主任对于学生的影响是不容忽视的，班主任对于整个班级起着管理、引导的作用，所以班主任一定要做好班级管理工作。在此，本文也从多个方面出发，对于高中班主任班级管理工作的有效开展策略进行了具体的分析，希望可以为广大班主任提供相应的参考。

简介：当前国家不断强化针对学生的美育教学，小学音乐教师需要积极优化传统音乐教学策略，不断提高课堂教学内容的丰富性。因此教师需要积极学习国际先进的音乐教学理念，教师需要积极设计丰富多元的课堂教学活动，增加学生对乐曲的感知能力。并且教师需要引导学生感受不同音乐旋律所具有的独特魅力，促进学生音乐综合素养的稳步提高，从而锻炼学生的音乐歌唱技巧。同时小学阶段是培养学生音乐综合素养的启蒙阶段，教师需要重视培养学生的音乐审美意识，增加学生的音乐理论知识基础。

简介：随着教育领域的发展，双减政策被教师广泛应用到具体的教学中，减轻学生学习的负担，减轻学生学习的压力。初中学生在数学课程的学习中构建数形结合思维，其优点能够增强对数学的理解，培养数学的专属意识，其难点在于培养难度较高。以边疆少数民族地区为教学区域，其教学条件不如经济发达地区，学生的基础较弱，这些问题进一步影响了对初中生数形结合思维的培养。因此，本文将以边疆少数民族地区为例，说明双减背景下培养学生数形结合思维的策略。

简介：随着国家的发展，科学技术的广泛应用，信息社会需要更高素质的全面发展型人才，社会各界对幼儿园培育幼儿的要求和标准也越来越严格。在幼儿园阶段，幼儿刚开始从家庭走向社会，对社会上的一切新鲜事物都具有强烈的兴趣，会被事物的外部特征吸引注意力，愿意主动探索、钻研事物的内部特征，喜欢观察和思考周边的一切事物。

简介：在传统模式下，课堂数学教学枯燥而独特。目前，小学数学教学更多地以学生的兴趣为导向，以激发和引导学生对数学学习的反思和热情。兴趣是小学生最为天然的教师，充分发挥兴趣优势，开展趣味数学教学活动，更有助于引导学生走进数学世界，探索未知领域潜藏的数学规律，培养学生数学思维和学科核心素养，进而促进学生的全面发展。