简介：由于学生特殊的成分，在中职数学教学中，学困生的存在在所难免，教师在教学中可以发现有时知识点的讲解已经非常详尽了，但学生在理解上仍然存在问题，或者是学生对于数学概念的掌握已经非常到位，但应用数学概念或定理去解决问题时，学生往往无法找到切入点。针对学生在学习过程中存在的种种困境，教师要做到逐一突破，避免课堂中出现大面积的学困生。为此，教师要分析学困生的成因，了解他们在学习过程中遇到的无法解决的问题，进而通过调动学生的学习兴趣，让学生积极参与学习活动等方式，锻炼学生的学习能力。

简介：随着素质教育的不断发展和进步，小学语文教学过程当中，教师更加注重利用阅读来引导学生，提高学生的思维模式。使学生的语言能力得到增长，激发学生对语文学习更加提高兴趣，培养学生的综合素质。但是由于我国目前大部分教师受到传统教学因素的影响，无法将阅读教学有效地运用到学生的生活实际当中，教学过程当中缺乏人文理念，在教学内容上过于复杂，无法真正地积极引导学生开拓视野。所以本文就以小学语文阅读教学的有效性来进行分析和探究。

简介：教育自始至终都是人们关心的问题。在初中英语课程体系中，采用互动教学模式设计教学计划，并通过多种互动形式，为学生创造完美的学习情境，学生互动动手学习的积极性得到提升。学生在良好的学习氛围中掌握更全面、更具体的学习内容和学习方法。这种灵活的互动教学方式将在具体应用过程中吸引大部分学生的关注和参与，充分发挥互动教学模式的各项优势，全面提高英语教学质量和效果。

简介：数学是人们日常生活中非常重要的一部分。在小学数学教学中，激发学生学习数学的兴趣，不断提高学生的数学学习能力，让小学数学更有趣，激发学生探索的欲望，让他们意识到价值。的数学。除了学习数学的重要性之外，优秀的学生还要学习数学的基础知识。在教学中，如何创设有效的问题情境，激发学生的思维，让学生沉浸在问题中，深入探索并最终解决问题，吸收知识，构建自己的知识框架。

简介：现如今，人们对素质教育越来越关注，基本素养是指学生通过教育和学习获得的能够满足自身一生发展和未来社会发展需要的重要素养，包括对知识的掌握、实践能力、精神素质和交际能力。在小学数学教育中，以发展基础素养为主要教学目标开展分层教学，可以提高小学数学课堂教学的有效性，有利于培养学生的数学理论文化、数学实践能力、逻辑归纳能力等。学生未来发展不可缺少的重要素质，对学生的长远发展至关重要。

简介：小学生身心发展不稳定，易受复杂环境的影响出现诸多的适应不良，随之形成各种心理困惑与矛盾冲突，产生不良行为问题。本文围绕结合自己的矫正方法，以帮助更多孩子形成优良的品质和健全的人格。

简介：在小学数学的课堂教学，小学生在数学学习上已经表现出明显的分层化教学现象。造成上述现象的根本原因是由于学生自身的思维能力、教师的教学水平、学生的家庭学习环境等多方面因素所造成的。小学数学教师不应放弃学习基础相对薄弱的学生，而应当采用积极地教学手段缩小学生两极化差距的教学现象。本文将结合笔者在教学过程中的经验，探讨如何通过多元的教学手段，有效缩小学生两极化具体教学策略。

简介：在新课标“大语文观”引领下，阅读拓展延伸如一股潮流成为了语文教学的重要手段，而怎样进行有效的拓展阅读，这需要我们进行不断的思考和探索。本文以新课标为依据，借鉴国内外对语文阅读教学拓展延伸研究的基础上，就小学语文有效进行阅读教学拓展延伸进行了分析和探讨。

简介：在新时期高中各科的教学过程中，微课已经成为一种在教师日常教学工作中常用的教学方式。借助信息化的教学工具来辅助课堂呈现更加丰富的教学内容以及更加灵活的教学形式。学生可以通过微课来改变自身课前预习，课堂学习及课后巩固的方式和路径，真正使自身成为课堂上的主角，在学习中可以发挥能动作用。因此，本文将从高中信息技术课程教学现状，微课资源在高中信息技术教学中的应用价值以及高中信息技术课堂上微课教学的策略这三方面展开探究。

简介：随着国家经济发展的发展越来越好，也给人们带来了新的教育观，增加了对幼儿教育的需求和重视。以往的幼儿园教育，主要的教育形式是集中教育。随着幼儿教育的不断改革，教学游戏的重要性逐渐凸显。因此，幼儿园更加重视区角活动。我国幼儿教育发展非常迅速，对幼儿教师的需求也在增加。因此，教师在组织开展区角性活动时，要做好引导观察，正确引导孩子。在区角活动中，促进了它们的整体发展。

简介：注重革命文化教育是我国教育的重要理念，我国语文教材中的重要组成部分也是革命文化题材课文。在如今《义务教育语文课程标准（2022年版）》实施的过程春风中，本文主要根据全国统编版本小学语文选材和学校语文教师日常课堂教学实践，简谈如何在革命文化教学中落实核心素养。

简介：随着如今小学教育形式的不断变化,在小学语文的课堂教学过程中,也趋向于通过课堂教学形式的调整,来提高学生在课堂中的实际学习质量。当前的小学语文教学模式,向教师也更加趋向于通过改变自己对传统教育形式的认知,从而通过调整课堂教学形式,进一步提高课堂教学质量。因此,本文将针对小学语文课堂教学有效性展开进行探究,内容如下。

简介：现如今，各界对幼儿教育越来越关注，在幼儿园中班教学中，对孩子个体学习活动的观察和指导还很缺乏，这体现在教师在生活实践中缺乏对孩子的指导。为培养幼儿的自主认知能力，教师要不断加强幼儿课程与社会实践的联系，通过有效的观察和引导，通过开展幼儿园领域的活动和游戏，提高幼儿的好奇心和学习兴趣，丰富课程内容的教学等。

简介：作为幼儿园儿童的一项基本活动，幼儿园游戏的有效开展可以大大提高幼儿教育的质量。在儿童游戏活动中，老师与孩子的互动是最基本的。教师和孩子之间的互动是形式上的、情感上的和心理上的。师生之间良好的互动，鼓励孩子在游戏中发挥重要作用，充分参与，促进孩子的身心全面发展。因此，探索儿童游戏中师生互动的良好方式，是新时代青年教师面临的重大挑战。

简介：随着时代的进步，信息技术在各行业的发展中得到广泛的应用。信息技术已成为我国社会经济发展的重要支柱和强大网络的战略支撑。高中学校作为IT人才向社会输送的重要场所，在IT教育方面还存在一些短板，学生普遍存在积极性不高的问题，阻碍了学生综合能力和基本信息技术素养的提高。基础素养的概念提出了新的教育目标，教学要随着教育目标的变化而调整。因此，高中学校应积极转变教学模式，为学生营造良好的学习氛围，促进学生信息意识、计算思维、信息责任感的提高。

简介：随着人们的生活水平不断的提高和进步，各界对教学观念的改革也越来越重视，这也促进教学方式的不断创新。由此可知，教师们也重在强化对孩子自主性建构游戏的指导，同时更加深化地掌握孩子心理特征与年龄特点，促使孩子各方面素养获得提高及综合发展。

简介：立足乡镇学校教育实情，遵循学生认知水平与发展规律，有的放矢设计教学指导方案，提升学生学习力，既符合新课改的基本要求，也满足素质教育根本目标。本文结合笔者实际工作经验，探讨研究乡镇学校班主任提升学生学习力的策略，期望能更好地帮助学生掌握学习方法、养成良好习惯，促进综合素质发展。

简介：基于大数据、云计算为代表的信息技术工具广泛应用于教学活动，打造智能、高效、个性的智慧课堂，深受师生欢迎。因此本文立足智慧课堂背景下，探索初中物理有效教学策略，极大程度弥补传统教学的不足，推进智慧、趣味、新颖的“教”与“学”活动，激活学生主观能动性，深化学习体验，帮助他们更好地理解与运用物理知识，促进智慧发展。

简介：“问题引领式”的课堂教学模式，是在以“学生发展为本”的新课程理念指导下，通过充分发挥教师的引导作用，创设平等、和谐、民主的课堂氛围，把学习置于问题之中，让学生自主的感受问题、发现问题、探究问题，使得在有限的课堂教学时间培养学生的数学思维能力。本文将围绕“问题引领”教学模式在高中数学教学中的优点，以及高中数学教学中“问题引领”教学策略等展开探讨。

简介：在当今社会，信息技术的应用非常广泛，人们的新闻获取、购物沟通、日常学习等都离不开信息技术的支持。构建高效小学信息技术课堂，快速培养学生信息技术实践操作素养，不仅关系到学生是否能够很好地融入社会，参与社会活动，而且关系到学生未来在信息技术领域深入学习的效果。因此，本文结合笔者实践经验，深入探究如何有效构建小学信息技术高效课堂，以期能够更好地帮助小学生学习与掌握信息技术课程知识。