简介：《义务教育语文课程标准2022年版》提倡教育教学活动应统筹整体目标，基于听、说、读、写综合训练出发，重新整合教学内容、创新教学形式，将学科核心素养发展作为创新点与落脚点。与此同时，全新部编版小学语文教材也更加注重单元知识的关联性，教师要把握学科特征，以单元主题为载体设计单元整体教学方案，实现自主、系统、连贯、高效的语文教育，实现教学相长。

简介：在推进小学数学教学的过程中，数学教师要重视发挥数学文化的重要作用，在传授学生数学知识的同时引导学生从中领略含蕴在数学知识中的人文思想，充分增强和激发学生的学习热情和学习动力，以此来活化原本较为单调乏味的数学教学内容。但是就目前而言，因为部分数学教师在教学工作中的时候对于如何在课程中融入数学文化还缺乏正确的理解，容易导致学生在枯燥的学习过程中丧失学习主动性。为了改变这一状况，数学教师要巧妙结合小学数学的知识重点，通过采取富有针对性的教学措施，对把丰富的数学文化合理渗透入各个教学环节之中，充分实现小学数学教学和数学文化的高校结合，在此基础上有效调动学生的学习自主性和积极性，行之有效的保证学生的数学学习效率。

简介：随着时代的发展和教育理念的更新，小学音乐教育也在不断地向着培养学生核心素养的方向发展。在这个过程中，合唱教学作为一种集体表现形式，在小学音乐教学中也变得愈加重要。如何在小学音乐合唱教学中实现核心素养的培养，是当前音乐教育工作者需要探讨的问题。本文从核心素养的角度出发，探讨了小学音乐合唱教学中的具体策略，旨在为教育工作者提供参考和借鉴。

简介：新课标对于小学美术教学而言，是一个重要的指导。作为美术教师，在教学的时候，需认真研读新课标，优化美术课堂。本文主要围绕这一主题，提出了教师完成角色转变、采用多元化美术教学方式、组织美术实践活动这几条课堂创新策略。以期为小学美术教学提供一些帮助。让美术课堂更契合新课标的要求，提升美术教育质量，为素质教育理念的落实做出贡献。

简介：学校是学生接受教育的主要场所，而班级又是学校的最小单位，做好班级管理，也就是营造良好的班级氛围，发挥它的正面功能，助力学生成长。班主任在制定了班级管理工作计划之后，带领学生一起朝着这一目标进发，在不断努力的过程中锻炼自己，改正不足，不断进步。还可以在各种活动中锻炼自己的自我管理能力。可见，班级管理的功能较为强大，尤其体现在促进学生发展方面。在新时代下，小学班主任在开展班级管理工作的时候，需要注意不断地创新，这样才能更好地契合学生的发展需求，让这项管理工作的质量更高。

简介：随着社会对人才考核的标准越来越高，教师对学生讲述高中地理知识内容时，不仅要强化学生对基础知识的理解，还需发展学生核心素养，促使学生实现全面发展。然而结合当前高中课堂教学方式来看，部分课堂还存在着一些缺陷与不足，阻碍着学生理解教材知识内容。所以教师应创新教学方式，全力打造新型教育课堂。本文主要讲述了新课改背景下，高中地理课堂教学的策略，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴。

简介：伴随着教育机制的不断发展，高中生物学科素养越发明确，育人目标不再局限于培养学生知识与技能，而在于促进学生多维度、多方面素养发展。在高中生物教学中，应当围绕学科核心素养为培养目标，对生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四大方面采取针对性培养措施，以提升高中生物育人成效。

简介：初中英语写作教学只有紧紧围绕学生，以学生为主体，从学生实际出发，做好词汇量、阅读听力等方面的训练，紧扣教材，增强学生的写作语感，才能够有效提高学生的写作能力。

简介：初中物理是一门以实验为基础的学科，但在教学过程中，教师往往认为进行物理实验应用较少。其实不然，实验教学的设计有效地培养了学生的物理学习兴趣，并且带领学生从另一个方面理解知识，增强物理实验教学实践，有效地提高了教学质量与学生成绩，具有事半功倍的作用。

简介：小学音乐学科教学活动的开展，不单单要帮助学生掌握音乐歌唱的技巧和方法，更应该让学生在音乐的鉴赏和审美之中体会音乐的高尚情操，并形成积极向上的乐观态度，养成良好的学习和行为习惯。所以，情感教育在小学音乐课堂中的渗透，发挥了不可替代的作用，可以借助情感纽带的方式，拉近学生与音乐之间的距离，引导学生真正感受到音乐中所包含的内在美。

简介：现阶段，在国家发展速度不断加快的过程中，越来越多全新教育方法的提出，使校园教学工作开始不断的改革和完善。也正是在这样的背景下，教师教学方法的完善程度，决定了学生的学习质量提升效果。特别是小学生这一时期的思维和智力刚刚发展，对于很多事物在认知上存在着不清晰的现象。所以在这一阶段帮助学生养成良好的行为习惯，提高书写的整体水平，对于推动学生进步意义重大。小学生的课堂随笔是帮助学生巩固知识、有效复习的一个根本依据。因此，本次文章也结合随堂的笔记书写水平进行分析，希望能够让学生在准确记录内容的同时，做到书写的干净、整洁，从而帮助学生养成良好的习惯，为后续的学习和成长做铺垫。

简介：

简介：在新课标背景下，初中历史教学过程中教师应该充分认识到在历史课堂上加强对于学生核心素养培育的重要性，要求教师要深入理解历史核心素养的相关要求，然后根据其中的具体要素给学生开展相应的教学实践。教师要强化自身核心素养的基础上，引导学生在掌握和探索历史知识的过程中能够从课堂目标、课堂实践、课堂互动等方面注重对于知识的整体把握，从而可以呈现出高质量的历史教学模式。因此，本文也将主要从当前初中历史核心素养的教学策略入手进行分析。

简介：在新课标背景下小学数学课堂上，教师应该将培养学生的核心素养作为当前教学的主要目标，同时也是数学课堂教学实践的出发点和落脚点。其中教师需要围绕着数学课本上的概念知识展开针对性的教学。在此过程中需要把握概念教学的主要方法，然后顺应学生的数学学习特点给学生打造一个更加适合他们的教学背景。因此，本文将主要从概念教学在小学数学课堂上的重要性，基于核心素养小学数学概念教学的有效策略这两个方面进行具体的探究。

简介：在素质教育背景下，愈发重视对学生核心素养的培养，学科核心素养反映了学科的内涵特点，指明了应培养学生怎样能力这一育人目标。在学科素养视角下，高中化学教学应注重学生自主、合作、探究学习，应发挥信息技术的作用，应倡导跨学科学习，应在化学实验中引导学生科学探究，并渗透德育教育，落实科学态度与社会责任培养。

简介：语文教学内容涉及的板块比较繁多，教学板块之间的联系比较紧密。在语文教学中增加客家民俗文化的教学内容，与原有教程的知识有一部分冲突，也有促进知识升华的部分。那么，应该如何对待客家民俗文化的融合教育，是语文教学中应该攻克的难题，思考客家民俗文化与小学语文学科之间的异同点，探讨教学的发展因素。

简介：观察是学生了解数学知识的一种能力，观察得是否正确，是学生能否解决问题的关键。“教学过程就是在教师引导下学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程”，布鲁纳的经典名言，揭示着数学教学的核心使命所在，数学教学的任务不是纯知识的传授，而是一个能动的知识积累过程。因此，在初中数学教学中，教师就得善于引领学生去观察，让他们在观察中发现数学世界的奥秘，体会数学世界的神奇，进而树立学好数学的信心。同时，也培养他们一双智慧的眼睛，让他们能够从数学现象中发现问题、提炼规律，最终实现数学素养的全面发展。

简介：随着素质教育的推进，教师更加的关注学生课堂参与互动的教学模式。所谓参与式教学，就是通过一定的教学方式，让学生参与到相应的课程教学中，从而加强学生的体验感。在课堂教学中通过让学生自己进行体验，从而实现学生对课程知识的感受与体会，促进学生知识结构的发展。

简介：本文针对初中美术教学中校园微影视创编的策略进行了研究，对影视资源在初中美术课堂中的教学价值进行分析，尝试通过学习电影构图、色彩配置以及分镜头创作等形式来引导学生进行有效合理的校园微影视创编，创新课堂教学，提升教学效率。希望能够为初中美术教学的改革创新提供有效参考。

简介：现阶段，随着国家的快速发展，教育改革理念深入人心，越来越多人开始重视教育工作实施的效果，特别是基础教育，良好的开展模式，能够提高学生各方面的能力，为其后续的发展做好基础的保障。对于小学阶段的学生来说，学习知识必然是课堂上的重点内容，但是让小学生各方面的素质提升，并养成良好的习惯，也是教师所肩负的责任和义务。所以本次文章就以小学生考试卷面的书写情况进行分析，并提出提高其书写水平的具体策略，希望能够让学生养成良好的习惯，呈现出干净整洁的卷面，为后续的知识学习做好基础保障。