简介：新课程背景下要求小学英语改革教学方法，构建高效课堂，从而实现教学质量的有效提升。教师应当在小学阶段，让学生养成学习英语的良好习惯，因为英语变得越来越重要。学好英语对学生有着非常重要的意义。如何在教学中采取更加符合小学生心理特点的教学方式，开展高效的教学环节，提高英语教学效率是小学教师们不断奋进的目标。本文就小学英语课堂教学高效性学习的实践与思考的探究，培养学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性、培养学生独立自主的学习能力，着力培养学生的学习能力，让学生在有限的课堂时间里充满热情的学习英语。

简介：新时期的班主任管理工作发生了新变化。一方面,海量社会信息通过多种媒介影响着学生的身心健康,另一方面,新课改对学生的学习要求也在不断深化和提高。在各个方面的影响与压力下,班主任管理工作的总量增加,难度加大。学生思想转化工作是班主任管理工作的重要内容,需要教师认真分析,积极探讨。德育教育又称为思想品德教育，将学生培养成有道德，有素养的人。学校是学生接收知识教育的主要环境，班主任作为一个管理者更要注重德育教育。英语课堂学习上，处处也是开展德育思想教育工作的一好机会，课堂纪律，人际语言交往，生活和实践环境等，处处也体现出德育，教师特别要多留意关注学生日常的言语行为方式及道德思想动态，适时的进行各种德育活动渗透，引导学生自觉养成健康良好积极的言语行为习惯。

简介：构建高效体育课堂教学，需要教师从激发学生兴趣和遵循科学规律为突破口，并在具体的教学实践过程中积极的构建有效化的教学情景，合理的组织学生开展游戏活动，有效的贯彻因材施教的教学理念，从而真正把握小学体育课堂高效施教规律，有效激发体育课堂的教学活力，为学生体育综合素养的培养奠定坚实的基础。小学阶段的学生正处于身心快速成长的阶段，一方面要接受文化知识的滋养，提升基础科学素养,另一方面要坚持体育锻炼，促进身体健康发育。高效课堂教学是实施素质教育的主阵地，为小学生体育学科素养的培养助力。

简介：在语文教学中渗透德育理念，不仅可以有效陶冶学生的情操，帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观，而且能够有效提升学生的道德品质，提升学生的综合素养。《语文课程标准》明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。小学语文教师应该根据课文内容并结合小学生独具的特点,对小学生开展爱国教育,理想教育,传统文教育，德育教育等,培养学生良好的思想品德，发展健康的个性，养成良好的品格，逐步形成正确的价值观和积极的人生态度。

简介：地理学是高中阶段的一门很重要的课程，地理学的核心素养既能充分反映本学科的内在特征，也是地理学的关键技能与重要思想。因此，在高考改革新方案的背景下，如何提高高中地理教育的有效性，是一个十分重要的课题。因此，本文结合目前已有的教科书进行了剖析，重点探讨了新高考下高中地理教育的对策，以期能对我国高中地理教育有所裨益。

简介：教师要对学生口算能力保持高度重视的态度，口算是笔算的基础，只有抓好口算，才能提高学生口算的正确率，计算的灵活性，发展学生的数学思维。口算教学有利于学生养成良好的审题习惯、书写习惯、检查习惯，有利于发展学生耐心、恒心、坚持不懈等非智力因素，训练学生的观察力、注意力、记忆力和意志力。

简介：双减的实施目的是给学生减负，提高教学效率与质量为主要方向。当下针对学生培养语文素养已是主要教学方向，因此语文教师需要重新思考阅读的教学策略，本文主要探讨分层教学对提高语文阅读效率与质量的重要性与教学具体策略，因此主要从教学方法、作业设置、教授准备、评价制度几个方向入手探讨。

简介：随着新媒体技术的不断发展，对初中语文的阅读教学有非常重要的促进作用，电子技术产品的普及和应用对传统阅读也产生了影响。手机、电脑、电子书等阅读方式更佳简便，传统的单向阅读已不能满足当前的阅读需求，而且阅读来源的丰富使得文化吸引力更加强大。本文通过对新媒体环境下初中语文阅读教学进行探讨，并给出一些策略，以供参考。

简介：随着心理健康教育逐渐被人们重视，现在教师对高中学生进行知识内容讲解时，需要多重视学生的心理健康，以促进学生的身心健康发展为重要目标。现在高中生在外界环境的影响，心理特点发生了较多的变化，因此教师应该转变教育理念，采取不同的措施，引导学生形成积极健康的生活态度。本文主要分析了高中生心理健康影响因素，并提出了一些针对性的辅导策略，希望可以给教师提供一些借鉴。

简介：自我国2021年出台“双减”政策以来，为新时期小学语文教育教学改革指明新的方向，基于“减负增效”为目标，教师应把握语文学科特色，有的放矢创新教学方案，积极构建高效课堂。本文结合“双减”背景，探讨小学低年级语文高效课堂的教学策略，以此开启小学语文教学改革新局面。

简介：培养良好思维品质是小学英语阅读教学的根本任务之一，也是促进学生英语核心素养发展的关键一环。小学英语教师应立足新课程改革要求，重视阅读指导，综合锻炼学生阅读理解能力与逻辑思维能力，通过多元教学策略，帮助学生从更深层次理解语篇意义，促进知识迁移，提升思维品质。

简介：高中学生有良好的物理实验基础，有助于与理论知识紧密结合，这在高中物理学习时期非常重要，但在高中物理实验教学的实际情况下，绝大多数学校都很关注学生的理论知识，降低了对物理实验的要求，从而降低了学生的实验素养。

简介：随着教学理念的进步，在小学数学教学中，教师对学生在数学基础、数学天赋以及兴趣爱好等方面的个性特点应予以充分的关注，同时将此作为教学方案的重要设计依据，对学生、教学设计以及课后作业进行分层处理，推进分层教学，从而提高数学教学的实际效用，推动学生在数学核心素养上的稳定进步。基于此，本文将探讨具体的分层教学策略，并简述其重要价值，以供参考。

简介：在数学的教学中，数学的应用题占了很大的比重，也是数学教学中的一个难点。所以，教师在小学数学的教学过程中培养学生的审题能力是重中之重。帮助小学生培养良好的审题意识和审题习惯，能够提高小学数学的教学质量，对学生日后的数学学习也有很大的帮助。因此，本文将对小学生的数学审题能力的培养策略进行探讨。

简介：基于学科核心素养教育视域出发，为了驱动学生全面发展，激活主观能动性，教学设计应围绕“问题研究”为主线，以“问题解决”为着力点，让学生经历学习、思考、合作、互动的过程，促进知识生成，锻炼数学思维，发展综合能力。那么具体高中数学课堂如何发挥“问题导学”作用，如何落实教学有效策略，本文就此课题进行研究分析。

简介：良好的思维品质是新时期培养复合型发展人才的必要条件。然而思维品质的形成并非与生俱来，依赖后天教育培养。立足学科核心素养视域下，高中数学教学应关注学生思维品质发展，创新教学理念与教学形式，依托多样问题为载体，调动学生思维活跃性与创新性，活用数学知识，促进深度学习，提升思维品质。

简介：新形势下，学情分析是为了更加精确的了解学生，并且使用合适的教学方法，学生心理、生理特点等对其价值亟待挖掘。小学数学教学中的学情分析中，需要善于把握学生的原有基础，了解学情，精心备课。最大限度的分析学生之间的差异性，以学生为本，关注学生的兴趣喜好，把握学情分析的关键点，打造高效的数学课堂。因此，本文以小学数学为基础，首先提出了需要探究的主要内容，之后，根据现状，针对性的构建出科学的解决措施。以此来，结合学情进行教学准备，优化教学方案，激发学生的积极性，提升教学的质量。

简介：对于学生来说，课外阅读是一种娱乐与学习的结合，它能够塑造人的心灵，体现了“终生教育”与“闲暇教育”的理念。就农村寄宿制学校的管理模式来说，课外阅读是一种既安全又有益的活动,在乡村寄宿学校，课外读书是培养兴趣、涵养思想、丰富生活、获取知识的重要途径,同时，由于农村寄宿学校的学生在时间上占有一定的优势，因此，在农村寄宿学校开展课外阅读是非常必要和切实可行的。本文采用问卷法对本县两所农村寄宿学校学生进行调查，并对寄宿生在校学生的课外阅读情况进行了问卷分析，进而对农村寄宿制学校课外阅读现存问题进行进一步分析及归因，并提出了阅读意识、阅读方法以及阅读条件三方面的对策，以期促进乡村寄宿制学校学生的课外阅读，推动阅读在农村寄宿制学校落地生根、蓬勃发展。

简介：课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措，发挥数学课程的德育功能，运用德育的学科思维，提炼数学课程中蕴含的价值，实施全员、全程、全过程的个人教育方法的不可避免的选择。最大限度地发挥课程与课程之间的协同作用，对于引导孩子的基本任务的实现是非常有用的。作为初中数学一线教师，在构建大思政格局的时代任务面前，应当首当其冲，从自身的专业思政素养出发，在落实课程思政上有所作为，为实现三全育人做出努力。

简介：现代社会信息技术飞速发展，教育界也不断更新教学手段，现代信息技术与教学课堂的融合越发紧密。在后疫情时代，利用现代信息技术教学已形成了一种趋势。而“双减”政策是近两年教育部为了减轻学生的校内外学习负担，提升学生的整体素质而提出的新的政策。本文所研究的就是在“双减”的政策背景下，如何利用现代信息技术提高教学质量，建立小学英语个性化的教学课堂，培养全面的、多元化的学生，提高学生的英语素养。