简介：随着新课改的不断深入，小学语文朗读教学越来越受到教师们的重视。但在实施的过程中却存在着许多问题，这些问题的出现，对小学语文朗读教学造成了严重的影响，值得我们深思。本文笔者从当前小学语文朗读教学中阅出现的的问题进行研究，总结了几条解决小学语文朗读教学问题的策略。

简介：长久以来，我国幼小衔接教育工作一直存在着诸多不足，导致小学教师对于幼小衔接教育工作的认知不足，幼小衔接设置的教育课程缺乏针对性，幼小衔接营造的教育机制不健全等问题的出现。基于此，小学教师应该对幼小衔接教育工作进行深入地研究与分析，确立以“促进儿童健康成长”的衔接原则，以创设教育平台、优化教育内容以及完善教育环境为教育策略，旨在为儿童能够尽快适应小学阶段的学习与生活提出合理化建议。

简介：在当前初中阶段的英语教学过程中，教师为了有效提高学生的英语学习中的活跃度，让他们更加积极主动地参与到英语课堂的各种实践活动中。教师就可以采取课堂提问的方式让学生对于其中一些英语知识进行思考和回答，在回答的过程中可以加强对于课堂知识的有效反思和总结，通过这种方式也有利于巩固学生所学的重点知识，让他们通过在课堂上口头表达的方式来展现出对于英语知识的深入思考。因此，在当前英语课堂上教师应当重点把握课堂提问技巧，在其中遵循科学化的提问原则，让学生能够在问题背景下找到自己英语学习的主要方向和目标。

简介：处在中年级的小学生可以接触到各式各样的文学资源。要想从巨大的文学资源中汲取所需要的知识，学生必须学会阅读。小学生的语文阅读能力应该尽早开始培养，语文教师应该重视阅读教学，并且通过应用一系列策略和技巧来提升学生的阅读兴趣，培养学生的阅读写作能力，达到语文成绩的突破。鉴于此，本对小学语文中段阅读教学的开展策略进行了探索。

简介：新课标的出台，强调了学科之间的知识融合，要充分利用学科特点，从多个学科的不同视角来分析和阐释某一知识点。高中是学生成长发育的关键时期，将政治与历史学科相结合，有利于拓展思维，增强学生的综合素质。政治与历史教学可以通过历史故事来区分政治理论、通过古今对比理解政治制度、通过历史知识得出政治结论或是运用历史文化来解读政治思想等。本文就将重点分析阐释高中历史与高中政治学科的融合的策略，以期对高中教学提供有效参考价值。

简介：随着现代信息技术的飞速发展，大大推进了应用数学与数学应用的发展，使得数学几乎渗透到了每一个科学领域及人们生活。数学作为推动科学发展的重要工具和培养高科技人才的重要基础课程，由其社会化逐步步入到技术化领域。培养学生数学应用意识和能力，是今后生产和日常生活中所必须具备的技术手段和工具，是数学教育工作者义不容辞的责任和急需的任务。本文主要就小学数学应用意识培养的意义和策略提出自己的粗浅认识。

简介：在经济全球化的今天，人与人之间的交流不再局限于一种语言，英语作为国际通用语言之一，无论是国际交流上还是教育教学当中占据重要意义。当下国内教育环境发生改变，重视到学生的身心发展诉求，提出“双减”政策帮助学生实现减负，而在“减负”过程中如何增效提高英语教学质量需要教师加强重视，以期能够促进学生发展与进步。

简介：新课改的深入，教学理念的转变，对课堂教学创新发展提出了更高的要求，教师应当将课堂提问作为检验师生之间、生生之间学习互动的金钥匙。课堂提问不仅可以时刻关注到学生的学习情况，同时提高学生的课堂专注力和思维能力，紧扣教学目标进行设计，提高问题的合理性与专业性，引导学生高效开展语文课堂的学习。

简介：美术是综合性学科。正如鲁迅先生说：“美术可以辅翼道德。美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊遂人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。物质文明，日益蔓衍，人情因亦日趋于肤浅,今日之优美而崇之大，则高洁之情独存，邪祟之念不作，不待惩劝，而国人安。”的确，美术作品不仅能作用于人的道德，提高人们对真善美和假恶丑的辨别能力,同时还能作用于人的情感，使人心理健康乐观向上。从这个层面上来说，美术课程在中学课堂中开设，并不是它仅仅是一门学科，更重要的是它在学科领域里本身是综合性的，人们在学习中通过美术课的学习更能发现现实的美，生活的美，给学习者带来美的享受和感悟。美术贴近生活，也陶冶高尚的审美情操、完善人格。美术作品是社会发展的一盏灯，审美教育得益于社会的发展，与人们的生活息息相关，它来源于生活，又回馈于生活。

简介：针对目前新课程教学模式改革的持续深入进行，小学语文写作教学模式受到人们的广泛关注，如何加强小学语文课堂练笔设计成为教师工作的重点。练笔设计作为小学语文课堂教学的重点，对于学生语文核心素养的培养方面具有非常重要的作用。教师要采取有效措施，加强小学语文课堂练笔设计，有效提升学生的综合素质与水平。本文通过对小学语文练笔设计的策略进行研究，提出自己的见解，希望对促进学生写作能力的提升做出积极贡献。

简介：随着我国信息技术的飞速发展，其正逐渐影响人们的日常生活、工作和学习。信息技术对于小学语文教学有着极强的促进作用，能够丰富教学资源，开拓学生视野，锻炼学生的综合能力。信息技术对小学语文写话教学也有极其重大的影响，其可以为学生提供更广泛的学习资源，激发出学生的学习兴趣。在此基础上信息技术具有极强的便捷性，其可以打破小学语文写话教学中存在的时空限制，让学生能够结合自己的实际情况，随时随地地开展写话学习，进而锻炼自己的写话能力和自主学习意识。

简介：《新课标》强調：“学生的数学学习活动，应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”但是在传统教学模式下，教师只是简单的将知识灌输给学生，忽视了学生的学习体验，这样学生很难产生学习兴趣，学习处于低效状态。新时期教师要采用生活化教学方法，营造生活情境，帮助学生学习与理解，达到高效学习的目的。笔者结合多年教学经验，探讨了新时期小学高年级数学生活化教学方法。

简介：有效的班级管理对学生的成长与发展会产生直接影响，因此如何提升班级管理效率也成为了当前中职学校班主任研究的重要课题。基于此，笔者进行了充分的资料研究以对学生的观察结果为基础，从“重视榜样作用，实现高效引导”“尊重学生主体，引导自我管理”以及“加强家校合作，提升管理实效”三个方面展开探究，对如何提升中职班级管理效率的方法展开分析，希望对相关人士提供有益参考。

简介：对于小学语文的教学，主要是培养学生对于语文的学习兴趣以及文化素养。创设情境是进行语文教学的主要方法，教师在教学过程中，导入有趣生动的情境，会使整堂课得到一个轻松愉悦的教学氛围，让学生能够在情境创设中学到文学知识，不仅能够培养学生的创新能力，还能够提升学生的思想情感以及文化素养。在近些年来，随着推行素质教育，对于学生的文化修养越来越重视，因此，应该加强对于学生语文的重视。本文对于小学语文中情境的构建进行了简单的阐述，为语文教师在教学生提升教学效率提出了合理化的建议。

简介：本文主要通过美术鉴赏引导学生认识美、感知美、判断美，培养良好的审美品位与健康的审美情趣。利用美术鉴赏课堂教学培养学生学会独立思考，提高其批判性思维能力，使学生在视觉文化冲击中仍能对美进行恰当鉴别，发展更优良的品格。

简介：随着信息技术的快速发展，逐渐衍生出了多种新型教学方式，微课是集信息和网络技术于一体的新型教学方式，现阶段已经在教育教学中得到广泛应用，并且获得了广大师生的认可。在不同的学科中，运用微课教学存在着一定的差异性，高中美术课堂教学中，应当根据美术学科的特点，挖掘丰富的教学资源，并设计出精细的微课教学思路，最大限度的激发学生的学习积极性，积极主动参与到课堂学习中。作为高中美术教师，在教学过程中应当合理利用微课教学方式，深入研究微课视域下的高中美术教学策略，以充分发挥微课的教育价值，促进教学质量和效率的提升。

简介：随着互联网的飞速发展和现代信息技术的进步，在教育领域中线上教学发挥着越来越重要的作用，其对于教学效率的提升具有颇为显著的积极影响，能够从多个方面优化学生的学习体验，推动学生的综合进步。初中语文教师应当跟进教学趋势，积极地在教学过程中运用线上教学策略来构建高质量课堂，提高学生的学习效率。基于此，本文将探讨初中语文线上教学的具体策略，并简述其重要意义，以供参考。

简介：写作能力一直是小学高年级语文学科的考察重点，它对学生们的语文综合能力的要求比较高。虽然真情流露是语文写作最基本的要求，但是想真正做到这一点却存在一定的难度。很多高年级学生具有丰富的情感经历，但是却不懂得如何以文字的形式表达出来，这导致他们的作文大多呈现出流水账的状态。针对这种情况，教师需要进一步增强对学生们的了解，采用一定的引导方式帮助其正确表达情感。

简介：伴随着素质教育理念的提出，新课程改革提出了严格要求，小学体育课堂受到了广泛的关注，承担着极为重要的培育职责。素质教育理念的提出为小学体育教学提供了更加明确的方向，小学体育作为学生成长过程中必不可少的学习内容，应该积极落实相关的教学活动。以篮球教学为例，需要强化学生对篮球的兴趣，充分调动学生的协调性与灵活性，帮助他们拥有良好的身体素质和道德品质。篮球作为小学体育中的重要课程内容，需要老师对其给予高度关注，采取相对合理的方式，保证小学篮球教学的有效性，在强化学生综合素质的基础之上，提升其对篮球学习的兴趣，以此为自身的全面发展打下坚实的基础。

简介：伴随着科技的快速发展，人们越来越重视创新，对于创新有了全新的认识，原来的思想观念变为鼓励创新，勇于创新。创新意味着新生的有机力量，代表着进步和提升，创新都扮演着重要角色，在新时期高中生物教学中更是如此，高中生物教学教师不仅要在授课结构和教育理念上时时创新，更要注重培养学生的创新能力培养，使学生形成主动思考问题的习惯，不断提高学生的学习效率和生物素养的目的。下面就高中学生创新能力培养的重要性进行交流探讨，提出了有助于培养学生创新能力的新策略，供广大高中生物教学老师探讨学习。