简介：幼儿园的学习生活当中，如果想要更好地加强其内在的课程游戏化，让幼儿们更好地掌握生活技能，那么就需要将课程游戏化与区域活动展开有效地结合，这不仅能够提升幼儿的全方位发展，还可以实现幼儿的素质教育。本篇文章，笔者主要针对幼儿园课程的游戏化以及区域活动怎样有效结合进行了主要的探讨，希望能够为相关读者带来参考价值。

简介：“学、练、赛、评”一体化是目前小学体育教学广泛使用的一种教学模式，但在实际教学中仍存在一些问题。为此，本文运用文献整理、课堂观察等方法，对“学、练、赛、评”一体化教学模式的有关内容进行了探讨，并对目前小学体育教学中存在的问题进行了剖析，提出了相应的优化路径，并对“学、练、赛、评”一体化的应用价值进行了探讨。

简介：随着教育事业的进步，初中生物教育也不断的改革，在初中生物教学中实验是最主要组成部分。生物学作为一门以实验为基础的自然学科，是人们通过实践来总结的。观察和实验是学习生物学的基本方法。在初中生物实验教学中，教师需要解放思想、大胆改革、努力探索，培养学生的科学思维，激发学生的天性，提升学生的创新能力和创造性解决问题的能力，尊重学生生物实验学习的主体地位。

简介：随着“双减”政策的落地，使学校教育工作者面临新的挑战。为了适应“双减”，教育思想和理念都亟须与时俱进，也引发了班主任教师教育管理工作的新认识和新思考。本文基于“双减”政策背景下，针对农村初中班主任管理工作的开展进行探究，从转变管理理念、有效激励管理、学生自主管理、家校合力管理等多角度进行探讨班级管理实施策略，旨在“双减”背景下如何落实习近平总书记关于“立德树人、以德铸魂、以文化人”育人思想。为“为党育人为国育才”贡献自己的绵薄之力，借助班主任管理为学生营造团结和谐、健康快乐、积极向上的班级学习环境。

简介：近年来，人们的生活条件越来越好，对幼儿教育也越来越重视，这是教育入学率的重要一步。现代人民的生活和经济条件大大改善，使人们更加重视幼儿教育。在幼儿教育阶段,幼儿认知水平较低,身心正处于发育时期,需要通过科学、全面的幼儿教育来促进幼儿身心健康地成长,养成良好的行为习惯。对幼儿行为品质进行正确引导,将德育与幼儿教育进行融合发展,是新时期幼儿教育创新和推动幼儿全面、综合发展目标实现的有效途径。

简介：幼小衔接是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要，而做好的两个阶段的衔接工作。语文作文一门基础性学科，做好幼小衔接下的小学一年级语文教学对于培养孩子的语文学习习惯及能力具有非常重要的意义。本文重点从识字方面、口语交际方面、写字方面、阅读方面探索基于幼小衔接的一年级语文教学。

简介：双减政策的提出，核心内涵是为了巩固素质教育的地位，保证教育体系更满足各阶段受教育者的身心发展需求。在此背景下，幼小衔接工作要注重创新与优化，结合幼儿的身心发展规律，设计恰当的课堂环节，强化幼儿的生活能力及求知的欲望。下文就双减背景下幼儿园和小学衔接工作的创新进行分析与研究。

简介：核心素养在新课的背景下成为教育界的热门话题，培养学生历史的核心素养是初中历史教学的新目标。因此，在新课程教学改革的背景下，初中历史教师在教学中，既要向学生传授历史基础知识内容，又要重视培养和提高学生的历史核心素养。只有这样，才能使初中历史教育适应新课标发展的需要。

简介：在新课标思想引领下，教师需重新审视初中生物课堂。遵循以学为本的原则，探索更加有效的教育举措。从而让整个生物课堂焕发生机，助力学生高质量地完成课程学习。本文主要从自主预习、构建生物情景、引领合作学习、生活拓展几个维度展开分析。

简介：随着国家经济的蓬勃发展，在农村初中教学中人们对英语学科越来越重视，成为生活和工作的重要技能。学好英语，对学生以后的发展具有重要的作用。但在农村初中英语教学中，部分学生存在英语学习困难，长期以来难以学好英语，发展成为英语“学困生”。

简介：在新课改的进程中，语文教学越来越来受到教育工作者以及学生家长的重视。在语文的教学中大家更加的寻求良好的教学方法，讲究更加科学系统的教学方式。在大势所趋的背景下，小学的语文教育也在不断的发展变化。其中语文阅读能力的有效性教学便成为了大家关注的重点。阅读能力是伴随着学习的各个过程，不仅是语文学习。数学学习也需要通过阅读分析题目想要考察的内容。可见阅读能力在学习中是具有重要意义的。本文就提升小学语文阅读教学的有效性进行相关的策略探究与分析。

简介：随着国家经济的发展越来越好，双减政策的不断推动，这也明确了要求减轻工作量，中小学学生的负担,校外培训等，为确保学生的身心健康成长的小学和中学。对此，教师要深入分析新课程下阅读教学要求，灵活开展阅读教学，将小学生从沉重的阅读作业中解放出来，真正实现高效率的阅读学习。

简介：随着新课程改革的实施，教师不仅要培养学生的文化素养，语言能力，还应注重学生的全面发展。在核心素养的前提下，更需要关注整本书的阅读，阅读是小学重要的环节，在阅读教学过程中不仅能发展分析能力，阅读能力还能推动思维创新发展。

简介：小学语文阅读教学课程的开设意义显著，为提高小学语文阅读教学的有效性，不但与深化素质教育，不仅对学生的语文素养，需要基本的阅读技巧，也是建设和发展的知识和文化素质的情感。鉴于此在语文课程教学中，教师则需要结合核心素养构建语文阅读教学，强化知识的融合性发展，促使学生语文学科素养得以发展。

简介：随着双减的不断推进，随之教育事业的改革，特别是优质教育的普及，要求全面减少小学学生的负面影响，以发展学生的整体能力和人文文化。小学语文作为我国素质教育的重要学科之一，对于培育学生的人文素养、道德情怀以及阅读鉴赏能力具有重要的作用。

简介：随着我国教育事业的快速发展，教育界对数学学科有了更高的重视。数学是一门发展学生智能、发展逻辑思考的学科，它在学生的日常生活中扮演着重要的角色。在数学课程的教学中，老师要根据自己的课堂体验来改进，而情景教学是一种新型的教学方法，在初中数学课堂中也得到了广泛的应用，提高学生的学习主动性，培养学生自行解决问题能力，激发学生的学习积极性。运用情景教学法，使学生在课堂上有效地进行数学讲授。

简介：随着教学方式的不断更新，人们对素质教育也越来越重视。核心素养是指学科的关键能力和学生适应终身发展和社会发展而形成的内在识字的特点，涉及到初中生的认知能力、思维能力、交流能力以及整合能力等，因而能够成为素质教育的基础性工程。因此，教师可以以核心素养理念为指导思想去设计与实施物理生活化教学，积极践行生活教育理念，为初中生打造一个有品质、有指导、有过程、有体验、有效果的主体认知空间。

简介：小学数学是一门很抽象的科目，在教学中发展学生的基本文化是新课程标准提出的一项新要求。对于小学生来说，基本技能的发展也可以从各个入口点考虑，以实现学生综合思维和实践能力的全面提高。了解小学数学核心素养的基本内容和培养要点，是进一步立足于核心素养培养、提升小学数学课程教学质量的重要方法。

简介：朗读能力是学生应具备的基础能力之一，对提升学习语文具有巨大的帮助，语文朗读教学可以培养学生的语感，提高朗读能力以及审美能力，对小学语文课堂教学具有重要意义。

简介：随着我国教育体制的不断革新，课堂的教学模式发生了重大改变，让学生成为课堂主体，提升师生之间的沟通与互动。教师不仅要关注学生的知识学习以及成绩提升，同时还要促进学生各种能力的提升。借助师生互动，课堂教学效果会更加明显。