简介：在素质教育背景下，为了满足学生的多样化发展和个性化发展需求，教师要不断完善教学手段，越来越重视培育学生的语文核心素养，使教学实现跨越式发展。小学语文是小学重要学科，直接影响着学生人生观念和坚定理想的树立。因此，小学语文教师要注重培育学生的核心素养，强化学生对文化知识的理解，引导学生形成正确的价值观，提高语文课堂教学的效率。

简介：在小学语文课堂教学中，做好对以人文本教学策略的有效应用，能够为提高小学语文课堂教学质量带来支持。笔者结合实践教学经验，在文中从“落实学习主体地位，构建和谐平等课堂”、“了解学生兴趣需求，进行课堂教学创新”“掌握学生认知能力，开展因材施教模式”、“重视学生学习体验，实施自主课堂设计”四个方面对小学语文课堂教学中以人为本教育理念的实施策略予以探讨。

简介：随着新课程改革标准在现代教育行业的不断落实，传统教育理念与方式得到了极大的转变，在现代初中教学工作开展时，为了顺应素质教育工作目标的要求，相关教师及学校领导可以提高对音乐教学的重视，并加强多元化教学方式的应用，创新教学理念与模式，借助计算机、网络信息等技术的应用，全面收集教学资源信息，丰富教学内用，激发出学生学习的积极性，为初中音乐教学工作整体发展奠定坚实基础。下面主要对新课改背景下初中音乐多元化教学策略进行分析探究。

简介：小学时期学生的思想与心理都处在较为简单的阶段，随着我国教学制度的不断改革，小学数学已经不只是局限于教材上的内容，更关键的是培养学生解决问题的能力。同时教师要合理、系统以及科学地提高学生的逻辑思维能力，从而解决问题的角度出发，使教师提高提问质量，让学生通过解决问题得以更好的成长。

简介：自李克强总理提出“大众创业，万众创新”理念以来，全国各行各业涌现出一大批创客，创客教育也应运而生，而Scratch（一款少儿可视化、拖拽式编程工具）创意编程并利用外设传感器进行创造是创客热衷的事情，Scratch编程为创客教育提供了平台。随着scratch教学进入教材，编程教学正在成为小学生的日常学习内容。Scratch编程是一门趣味性、操作性的课程，教师只是按照“教师演示—学生操作”的讲练结合模式进行教学，学生只会被动吸收，无法主动去思考和探究，计算思维培养终将成空话。

简介：数学是一门实践性很强的课程，尤其重视对学生思维能力、创新能力的培养。进入中、高年级之后。为了不断提高学生运用知识、解决问题的能力，教材增加了大量的数学应用题，并成为教学的重点与难点。本文结合实际数学教学的经验，提出小学数学中高年级应用题教学的策略。

简介：高效课堂是强调教学效率和教学质量的概念型教学模式，一直是当前每个教师所追求的终极教学目标，其不仅可以大幅度提升教学的综合效能，同时，也能够减少教学时间浪费可能性。本文以小学数学教学为研究主题，探究小学数学高效课堂教学的问题并提出相应的优化措施，促使教师在后续教学阶段加深对数学高效课堂教学的认知和理解，掌握学生学习情况，为塑造学生良好学习个性起到一定的推进作用。

简介：识字教学在小学低年级语文教学中占有重要作用。《义务教育语文课程标准》指出:“识字是阅读和写作的基础,是一至二学段的教学重点。”因此如何更加有效开展语文识字教学对于小学低年级教师和学生显得尤为重要。

简介：随着新一轮的新课改，信息技术作为小学教学中的必修课，但在新一轮的新课改中，信息化技术作为一门新的课程，但实施的成效并不尽如人意。从教学内容、教学环境、教学方法等几个角度来看，教师教学中的教学方法都有不同程度的问题。新的《新课标》强调了中小学信息化对小学生的重要作用。因此，如何利用好现有的信息化技术课程，探索高效的小学教育信息化教育战略已成为当务之急。文章着重从新的课程要求出发，探讨了在新的课程体系框架内，如何进行小学教育的高效实施。

简介：初中语文教学中的读后续写部分是至关重要的，在教学中要以核心素养为基本准则，重视学生的语言积累，增进文学知识储备，提高语文素养。教师在日常的语文读后续写教学中要根据以上目标进行落实，通过各种方式来培养学生们对于语文读后续写和文学知识的积极性，加强学生对于读后续写可以形成自己独立思考的能力，从而提高对文章的理解。下面我将试析初中语文读后续写的教学策略，让学生懂得如何理解文章大意并进行续写，全方面的提高语文素养。

简介：社会的发展离不开较强的创新能力，在小学阶段的教育培养过程中自然也需要重视该方面，毕竟，小学生的创新能力能够为思想认知、智力开发等方面创造充足便利，由此可见，随着素质教育的受重视度日益提升，小学数学教学中重视对学生创新能力的培养显得尤为重要，如何在小学数学教学中培养学生的创新能力也成为迫切需要解决的问题之一。

简介：由于我国的经济社会的快速发展，人们也逐渐对自身的衣、食、住、行等等的各个方面的要求也越来越高。在人们要求自身的素质快速发展的同时，对教育方面的重视程度也与众不同。我国的教育体系在此过程中也在得到了不断的发展与完善，在近几年的教育体系的发展过程中，我们对幼儿园语言教育活动中存在的问题及有约教学策略的发展也逐渐的不仅引入了我们小学教学过程中的其它的学科，也引入了我们的幼儿园的教学的过程中。此篇文章就是主要的阐述幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略。

简介：近年来,单元整合教学逐渐被引入到了小学语文教学当中来,从而有效的促进了教师对语文教学的改革与创新。单元整合教学主要是以教科书的单元主题为依托,对其单元学习内容进行重组,是一种有效提升学生知识素养和学习能力的重要方式。因此,在小学语文教学中如何运用单元整合的方式来进行教学思考也逐渐成为了当下小学语文教师需要思考的重要问题,也是本文研究的一个核心内容。

简介：初中阶段学生的思维非常活跃，但是学生的注意力难以长时间集中，容易忽视细节上的问题，需要教师的引导和教育。微课作为信息技术下的产物，能够弥补传统教学中存在的不足，以形象、生动的方式改变枯燥的课堂教学氛围，将其应用在初中英语教学中，能促使学生对英语教学产生浓厚的兴趣，进而提升学生学习效果，提升教学质量。

简介：随着新课程改革地不断深入进行，越来越多的教师和学校开始关注中学阶段的课堂教学。而物理学科作为理科中非常重要的一个学科，也受到了教师的关注和重视，很多的物理教师将一些教学方法带入到物理课堂中，一些教师取得了非常不错的教学成果，但是还有一些教师所取得的教学成果并不是非常的理想。所以本文就将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈中学物理课堂中的有效性教学策略，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大物理教师提供一些帮助。

简介：随着高中历史新课改标准的不断推进，现在老师在给学生进行高中历史教育教学过程中，从原来更关注学生的成绩提升到逐步更关注于学生综合素质的培养以及历史核心素养的培养，目前很多老师都在不断创新自己教育教学方式，教育教学方法，吸引学生的注意力，真正使得高中历史课堂更加高效。本文就针对笔者多年的工作经验给大家分析如何才能基于核心素养提升学生的高中历史学习质量，希望能给大家带来启发。

简介：在农村教育的背景下，由于农村教育本身软硬件的不足，更要求教师能够开动脑筋，开发学生智力，挖掘潜力，将数学这门与现实生活紧密相连的课程以生活化的方式传授给学生。同时，引导学生将学到的数学知识应用到实际生活中去。在这来回往复的过程中，既提高了学生学习数学的兴趣，也使他们体验到了课堂上原本抽象的东西能应用到实践中去，能够更好地改变生活，从而更加热爱数学，热爱学习。

简介：双减政策的提出，要求教师需要在减轻学生学习负担的基础上，提升教学质量。随着新课程改革的升级与推广，以生为本成为教师教学的关键原则。在实际教学过程中，教师应依据学生的兴趣与需求设计教学活动，同时要为学生提供自主参与讨论实践的活动，以此打造自主化、开放性的课堂环境，让学生拥有更好的学习成长空间。本文以初中化学课堂教学为研究对象，深入分析双减视域下教学情境的创设技巧与实践方案，以期能够帮助学生减轻课业负担，进而取得理想的教学效果。

简介：语感是人对语言文字敏锐的感觉，在言语交流中指人对词语表达的直观判断或感受。因而语文教学必须致力于语文基础知识的传授并通过训练促成能力的转化。而语感中心说则认为语文教学要培养学生读、写、听、说的语文能力。而语文的核心是语感。

简介：《数学新课程标准》明确指出，数学教师应转变落后的教学行为和方式，注重优化学生的学习情感和学习兴趣，调整教学策略，改革教学方法，使学生摆脱被动接受的状态和状态，提高教学效果，促进学生知识和能力的全面发展。因此，广大小学数学教师应正视问题，正视不足，结合数学学科的特点和实际学情，大胆思考，大胆探索，创新课堂教学策略，激发学生的学习潜能，提高小学数学课堂教学的实效性。