简介：随着新课程的改革进程不断加速，高中教育改革也迎来了新的阶段，不仅要求学生能够掌握到知识，还要求教师在课堂上能够有效培养学生的核心素养。尤其是在双新的教育背景下，人们对于教育的发展有了新的要求。高中物理这门科目，作为高中阶段学习的主要科目之一，对于培养高中生的核心素养有着重要的意义。在高中物理的课程教学之中，不仅要提升学生的学习能力，还要提升其实践探究的能力，物理思维以及对科学的态度等，进而提升学生的综合素养。

简介：书法，是我国汉字书写的一种传统艺术，是中华民族文化中的一件瑰宝。规范书写,培养书法兴趣对学生的德育、智育、美育的培养有着不可估量的作用。在教学中，要让学生了解书法的发展史与中国书法的内涵，从而调动和激发学习书法的欲望，掌握中国书法的一些基本功，养成良好的书写习惯，提高书写能力与鉴赏能力，让书法艺术得以传承和发展。 

简介：如何提高学生的英语写作能力一直是初中英语教学的重难点。本文针对当前学生不愿写、不会写、写不好等实际问题，主要从教师的角度分析了当前初中英语写作教学的现状，并结合课程标准的相关理念和教学实例，分析了提高兴趣、注重训练和改变修改方式三种解决策略

简介：初中英语教学在我们整个初中所有学科的教学中难度是最大的，因此，需要我们的教师格外地劳神。其中，写作教学更是学生学习英语过程中的一个拦路虎，更是需要我们的教师付出不同于其他学科教师的心血。下面，笔者就结合自己多年来的初中英语教学经验，谈一谈初中英语写作教学的具体策略。

简介：小学数学教育阶段，小学生解决问题能力是衡量数学教育水平的重要指标。因此，探讨小学数学教学中“解决问题”的教学策略对推动小学数学教学水平提高具有重要作用。

简介：随着我国社会的迅速进步，人们对初中教育方面的发展投入了越来越多的关注。语文是初中教育当中的一门重要教学科目，该科目教学对于初中生自身的语文基础知识能力强化以及核心素养能力的提高均有着非常重要的培育作用。其中阅读教学是语文教学当中的重要教学内容，通过采取有效的阅读教学方法可以提高初中生的阅读能力，这对初中生在语文学习方面的发展具有非常良好的影响效果。群文阅读是一种有效地阅读教学策略，本文就该教学法的使用展开相关的研讨。

简介：基于核心素养背景下的初中英语教学更加关注学生的语言学习能力和运用能力，对于学生的思维提出了新的要求，体现出英语语篇教学的重要性。但是在探索科学有效的初中英语语篇教学模式、形成系统的语篇教学策略、发展学生语篇学习能力和英语核心素养等方面均还处于初级阶段。所以，中学教师需要以语篇为依托，研究务实有效的英语语篇教学策略，培养学生的跨文化阅读能力，从而提高学生的英语核心素养。

简介：足球作为小学体育专项教学项目之一,能够保证学生都到足够锻炼的同时,还可以为我国足球运动储备人才。就目前小学足球教学的现状来看,在教学方法上还是存在有一定问题,没有能够有效激发起学生的兴趣。基于这一问题,教师应当运用快乐教学开展教学活动,从而让学生喜欢上足球运动,再循序渐进的教授专业动作技巧,促使学生的足球水平可以得到提升。

简介：兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”这里的好之、乐之，其实指的是兴趣。兴趣对初中学生来说是学习最重要的内驱力之一，只要抓住了学生的学习兴趣，我们基层初中地理教师的地理课就一定是事半功倍。当前由于升学考试导向和学生评价机制的缺陷，初中地理学科几乎被边缘化，有许多教师照本宣科让学生死记硬背，草草完成任务，学生完全丧失了学习兴趣，根本没有达到地理教育的目的。因此，如何激发学生的兴趣，把死课本变成“活”课堂，把地理课变成学生喜爱的学科。

简介：随着教育的发展，时至今日，教育已经在全国各地普及。人们对于教育的重视程度也有了提升。尤其是双减政策的来临，让人们对于教育有了更深的理解和认识。而农村教育作为教育发展的重点，对于教育的进步来说起着至关重要的作用。尤其是小学教育，英语作为主要的科目只有，在农村教育中意义重大，而在英语教育中中年级的英语阅读是其中的关键环节，对提升农村小学生的英语口语意义重大。

简介：随着当前素质化教育的不断深入影响，人们除了要关注学生学科知识的掌握情况，还需要重视培养学生的核心素养，让学生通过学科教学实现德、智、体、美、劳等多方面全面发展。生活化教学是在物理教学中培养学生核心素养的有效教学方案之一，该教学方法为学生提供大量生活化案例，让学生通过日常生活解读物理知识，学习物理理念。这样能够帮助学生理解较抽象的物理概念，调动学生的学习积极性和学习兴趣，从而达到培养学生核心素养的教学目标。

简介：英语的语感是指人们对于英语语言的感觉，它包括语言的表达意境、理解程度与和语言中所表达的各种情感。语感来源于不断的积累学习，对此，教师要认真培养学生的语感，让学生的语感由原来的感性的认知上升到知道理由的理性认知，促进学生英语语感的不断提高。

简介：在小学语文习作教学中，让阅读积累常态化，习作教学生活化，习作批阅动态化，以唤起学生的兴趣，让学生有写、愿写、乐写，让小学语文习作教学成为师生积极的积极参与的期待。

简介：概念教学是小学数学的重要组成部分。数学概念是对客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的特征的概括，是对一类数学对象的本质属性的反映。掌握正确的数学概念是学生学习数学知识的基石，是培养数学能力的前提，是解答数学实际问题的重要条件。

简介：现代科技的进步离不开数学的发展，尤其这个时代的计算机科学发展进步日新月异，没有良好的数学基础是行不通的。在某种程度上可以说，数学是人类生活的大多数领域的基础工具。因此，当代学生必须重视数学基础，掌握良好的计算能力，才能为以后的学习和进步打下基础，为科技发展和社会进步做出贡献。小学数学是数学知识大厦的入门阶段，此阶段学生对数学尤其是计算能力的掌握程度非常重要，这对学生以后的学习和生活中利用数学解决问题的能力将产生直接影响。

简介：对于特殊学校学生而言，他们受到智力影响，对外界事物的反应都较为迟缓，绝大多数学生存有发音不标准、口齿不伶俐等问题，从而对学生学习和生活造成不利影响。因此，教师在特殊教育学校组织语文教学时，应注重学生读说能力的培养，结合学生身心发展规律设计设立合理的语文教学措施，促使学生在学习语文中提高综合素质。本文主要对特殊教育学校生活语文教学策略进行浅析。

简介：改进教学策略，优化小学数学课堂教学，主要从以下几个方面做起：首先要认识小学数学教学的特殊性,二要结合知识教学，合理设计教学环节,三是深度发掘教材情境图,四要妙用自己的行为动作,五是合理使用多媒体。只有这样才能丰富课堂教学形式，提高学生学习兴趣，打造高效课堂。

简介：随着社会不断发展，信息技术越来越受到人们的关注。小学生接触到信息技术的几率也在不断加大，如何使小学生学会并正确使用信息技术是我们面临的重要问题。本文着重分析讨论信息技术改革下学校教学所面临的问题，并探索相应对策，希望对小学教育工作者带来一定的帮助。

简介：数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象，也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。数学课堂提问能够激发学生学习动机，启发学生思维，提示学生学习重点，给予教师反馈信息，培养学生参与能力，联络新旧教材等功能。

简介：最新的《义务教育语文课程标准》要求教师积极开展综合性学习，指导学生在读写结合的学习过程中，为提升自身的语文综合素养添砖加瓦。读写结合教学模式立足于阅读和写作教学之间的天然联系，在阅读中积累写作素材，结合阅读活动指导学生开展写作训练，加深阅读材料的理解，促进阅读知识的内化。但在具体落实的过程中，受到多种因素的制约，读写结合教学模式落实效果不甚理想，难以真正发挥读写结合的教学效果。