简介：伴随我国教育质量的持续优化，国家颁布并实施了双减政策。该政策的推行，促使国内教育教学出现了相应的变化。在这种背景之下，小学数学也需要围绕教学方案进行调整，以达到减负增效之目的。双减政策对小学数学教学带来了明显的影响，所以，本篇文章将基于双减政策这一背景，围绕小学数学教学策略进行探讨。

简介：在以往的历史教学中，教学方法与教学理念都比较传统，不符合新时期的教育要求，学生的历史素养水平比较低。在历史学科核心素养视域下，教师要对历史学科核心素养进行正确、深入把握，在历史教学中注重对学生历史核心素养的培养，让学生通过历史课堂教学提升历史自主学习能力，建立历史思维，从而促进历史教学水平的优化。

简介：随着新课程改革的不断推进，核心素养逐渐成为小学课堂的主要教学目标，对促进学生语文学习具有非常重要的作用。本文主要分析核心素养导向下如何开展有效的语文教学，加强对学生的引导，突破传统课堂的限制，提高学生语文核心素养。

简介：数学这一学科具有一定的抽象性，要求学生学会用数学学科的逻辑思维模式来看待现实问题和解决现实问题，所以小学生不仅要学习数学知识，更要培育数学思维，提升学科素养，正因如此，数学学科成为许多小学生不愿意主动学习的学科，总是被动地按照教师的教学计划完成任务，没有自主性。教师在课堂上输入的数学知识不能在小学生的脑海中成功转化，学生无法构建起属于自己的数学知识大厦。为了改变这一现状，数学教师需要从自我做起，改善自己的课堂教学策略，将学生单方向接受知识的传统学习模式，转变为学生自主吸收数学知识完成知识和经验的重新构建的新型学习模式。

简介：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。人类进入二十一世纪，信息技术已经成为信息社会的一种背景文化，也成为新世纪公民赖以生存的环境文化。以多媒体计算机和网络为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具，在小学教育教学中发挥着越来越重要的作用，越来越深刻地影响和促进教育教学改革，同时也为教育改革提供丰富的信息资源。因此，信息技术与小学数学教学的整合，不仅可以提高教学效率，也有助于提高学生的信息素养和综合能力。下面就小学数学与信息技术的整合浅谈一二。

简介：本人从初中物理教学的现状出发，指出新形势下应该对物理课堂进行趣味性教学，以此来激发学生对物理学科的学习兴趣。文章还创新性的指出了在复习课堂上的创新策略，希望可以给各位初中物理教师一些浅见。

简介：现代社会越来越强调人与人之间的合作，因此合作能力是学生适应社会发展的必要能力，小组合作教学策略是直接培养学生合作能力的途径。因此，有必要将其应用到高中物理教学实践中，在此基础上，本文将结合教学实践经验，分析小组教学的具体教学策略和基本的教学路径。

简介：新课标体系的改革中，重点关注小学生数学学习方式，将素材理论知识与操作实践、自主学习以及合作沟通等产生关联。数学课程教学过程中，学生学习会呈现出创新性、个性化和自主性特点，教师为了提高学生自学能力，必须激发学生对数学学习兴趣，引导学生培养数学自学能力，养成良好学习习惯，传授针对性学习方法，有利于学生自主接受新知识，不仅调整小学数学教学目标，还会注重学生学习心态，提高学生思维逻辑能力，为培养小学高段学生数学自主能力奠定基础。

简介：随着世界范围内科学技术的不断发展，我国对教育所培养的人才种类和质量的需求也发生着相应的变化，人才战略计划的不断调整导致教育政策也在不断更新。本文主要针对“三新”改革对高中物理教学的影响进行简要分析，并在此基础上提出几点有关改革后高中物理课堂教学的相关策略。

简介：在现代化教学思想和教学方法的不断创新之中，小学英语教师在开展日常教学活动之时，也需要关注学生英语素养的发展，在坚持以学生为本的思想之下，着手提升学生的英语能力。本文分析研究自然拼读教学策略在小学英语教学中应用方法，并借助多样化的教学活动，凸显自然拼读教学策略的价值和功能。

简介：在中国优秀传统文化中,儒家思想是其中的重要组成部分,富含着十分浓厚的人文精神,语文是文化的载体,因此在课堂教学中将儒家思想融入到其中,有较强的人文教育意义。当前高中语文教学中缺乏爱的教育、人际交往教育、生命教育等,阻碍了学生的综合发展,为此,文章对儒家思想在高中语文教学中的渗透策略进行了讨论。

简介：在小学阶段，计算教学贯穿于数学教学的始终，是小学生必备的基础知识和基本技能。无论是应用题、几何题，还是统计知识、简易方程，都离不开计算，可见计算在教学中的比重之大、地位之重要了。数学教育的根本目的在于培养数学能力，而数学思维能力是数学能力的核心。数学语言与数学思维有着密切关系，它既是数学思维的载体，又是数学思维的具体体现,既是表达的工具，又是交流的载体。

简介：现代学习理论是语文新课标的理论基础。语文新课标为作文教学改革指明了方向。作文批改低效是作文教学中的一大问题,要解决这一问题,就必须从作文批改的策略研究入手。作文批改策略包括“改”的策略和“批”的策略。学生自主批改的指导过程是一个由浅入深、由易到难的渐进过程,凸显了学生的主体性地位,体现了新课标的精神,使学生成为批改的主人和受益者。

简介：高中生核心素养培养中运算素养是关系到高中生数学实践能力的重要素养。作为教师，应当力求从各个环节的数学课程教学内容中挖掘运算素养培养的素材和切入点，以便促使高中生在不同类型的数学课程学习中得到运算素养的培养和锻炼。现阶段高中生运算素养的培养仍然存在学生对运算素养缺乏认知、培养形式单一性强的典型问题，需要通过转变思想认知、丰富培养形式为形成常态化的运算素养培养状态提供支持。

简介：在高中语文教学中，作文教学是其中重要的一个环节，要改变学生语言匮乏、写作能力低的现状，教师要从学生的兴趣出发，设计多样化的主题作文课堂，让学生从生活中学习中挖掘写作素材，通过写作练习提高写作水平。在写作过程中，教师要对学生的写作方法和写作角度进行指导，让他们能够抓住主题，通过详细的描述来深化主题，写出内容丰富、主题深刻的作文。

简介：在基础教育课程改革的总体进程中，发展学生核心素养是实现立德树人这一教育目标中非常重要的一环。随着《义务教育数学课程改革》等文件的出台，核心素养一词成为教育界的热门词语，同时也明确“数学学科核心素养”作为当前数学学科教学的培养目标。我国数学课程改革进入核心素养时代，小学数学课程标准中提出要培养学生数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析、运算能力、推理能力和模型思想，即培养学生的核心素养能力。对此，培养学生的数学素养，不仅助力学生的全面发展，还能间接促进课堂教学的高效性，为教师教学目标的达成打造基础。

简介：客家民族文化传承着我国传统文化的优点，可将这种客家民俗的文化渗透到日常的语文讲课以及日常的学习当中，进行综合教学，让学生从小就能够受到这种地方民族的文化熏陶与感染，培养其文化自信以及文化认同感。在小学语文渗透当地的民俗文化教学过程当中，教师应该充分发挥自身的主观能动性，促使教学目标能够顺利的完成。教师需要将客家文化与小学的语文教学相结合，让学生能够感受到语文在生活当中以及民俗文化当中的体现，了解客家的民俗文化，并将之融入与语文教学内容当中，给更多教师提供借鉴与参考。

简介：根据小学体育新课程标准的要求，指出了小学体育教学以增强学生身体健康为主要目标，同时注重学生身体素质、心理素质以及社会适应能力等培养。核心素养理念下，小学体育教学应该以促进学生综合知识与技能发展为主要方向。体育游戏是一种活动性游戏方式，将其融入到体育教学中，有针对性的设置一些故事情节，设计比赛规则，能够提升小学生参与到体育训练的积极性。当然，当前小学体育教学中还存在一定的不足，应该借助游戏化教学的东风，推动小学体育教学改革发展。基于此，加强对核心素养下小学体育游戏化教学策略的研究具有十分现实的意义。

简介：健美操运动是我国学校体育教学中的重要内容，本文阐述了在小学体育课堂中开设健美操教学的重要性以及可行性，并对开展健美操教学的方法、锻炼价值和教学建议进行了论述，旨在通过健美操教学增强学生的体质，增进健康，改善形体，培养具有蓬勃朝气的新一代健康小公民。

简介：在新课程理念的不断深入落实过程当中，教育教学理念亦是逐步革新实现，将学生作为教学的根本，以更具科学的方式落实教学活动。在此背景下，生本理念则为当前教育教学的核心教育原则，小学科学教师在开展科学教学活动过程当中，不仅需要将科学知识贯彻其中，亦需要立足学生主体进行教学创设，促使学生能够真正实现课堂学习的参与，使其能够更为积极主动的融入科学学习当中。本文将基于生本理念视角，探索小学科学教学策略，以进一步提高教学质量。