简介：随着素质教育的深入推进，培养学生的核心素养成为各学科教学的主要目标，要在小学语文阅读教学中培养学生的语文核心素养，需要教师充分发挥教学智慧，重视借助信息化教学手段和综合运用多种教学方法与策略，来构建语文智慧阅读教学课堂，才能促进小学语文阅读教学成效的提高，从而促进学生语文核心素养的全面发展。

简介：新时期教育改革逐渐深化，培养学生的核心素养成为教育行业重点探究的话题和发展方向。在高中英语教育也必须注意培养学生的核心素养和能力，在核心素养理念的支持下，要不断提高学生的阅读理解水平和思维能力，构建高效的英语课堂。高中英语教师应该在核心素养的指导下创新教育理念和教学方法，让学生在英语阅读的学习中培养英语核心素养。本文针对核心素养下的高中英语阅读教学策略进行初步探究，希望能够为高中英语教育工作者提供借鉴。

简介：在小学学习中，尤其是数学学习中，其对于学生的兴趣与注意力有着重要要求，而且因为数学学习难度相对较大，如何提升学生们的学习兴趣就极为重要。当下教学中认为通过营造轻松愉悦的学习氛围，可以降低理解难度，提升学习兴趣。基于此在小学数学的教学中，老师需要创造与设计各类策略，将小学数学问题与生活相互结合，创立发各种相关的问题情况，从而激发学生的求知欲，以促使其积极参与。

简介：幼儿园教育指导纲要指出，教师要引导孩子通过接触一些优秀的文学作品来感受语言的美，同时要借助图画书、绘本等媒介，让幼儿爱阅读、会阅读。早期阅读成为各幼儿园，甚至于家庭、社区研究的重点，笔者幼儿园也开展了幼儿早期阅读的课题研究，旨在引发幼儿对书籍及阅读的兴趣，进而培养其阅读能力及学习能力。

简介：小学语文作为义务教育的重要课程，是提高学生语言运用能力的重要学科。因此，为能够有效锻炼学生的语言能力，从而实现语文教学的目标，小学语文教师不断优化教学方式，将语文学习中最重要的阅读能力与写作能力进行结合，既可以增强学生的阅读深度，同时也可以提升学生的写作素养水平。本文就如何将小学语文中的阅读能力与写作能力进行完美结合提出了三条教学策略。

简介：在开展小学数学教育过程中，为了顺应全新教育体制的基本要求，促进学生学习教学知识，使得学生得到全面发展必须对传能的教学方法和观念等加以变善，为学生学习数字知识提获有利保障。当前，在个学数学教学时仍然存在一充的问题，所以必须深取合理的教学手段，进而为教学质量的提升发挥主要作用。因此，本文计对小学数学课堂教学的状况进行了分析，并提出解决问题的措施，从而为小学数学课堂教学效果的优化提供参考。

简介：小学应用题教育中存在着题目内容与客观生活缺乏联系的问题，特别是学生与教师的互动性不强以及应用题的解题模式相对固定的基本问题亟待解决。因此，要提升应用题教学效果，必须要注重应用题的情境设置，改善应用题设置的语言模式，培养学生理解能力以及着力提升学生的逻辑思维能力。

简介：学习任务群是为满足如今教学发展与需求而推出的一种教学形式，围绕其在高中生写作教学中所具有的意义进行研究，围绕如今高中生写作中所存在的问题进行具体剖析，从而基于学习任务群视域之下制定出有利于提升高中写作教学效果的策略，并结合实际教学例子做出进一步补充，这对加快教学发展，优化高中生写作质量来说存在巨大的意义。

简介：体育学科的宗旨就是通过锻炼，提高学生的身体素质，让学生身心都健康，能够全面发展，要想学好体育，平时体能锻炼必不可少。体育需要学生在平时中，坚持不懈地锻炼，日复一日的练习，这些是枯燥的，时间长了学生很难坚持下去，锻炼效果并不好。因此，需要教师不断提高运动项目的趣味性，以此来吸引学生，提升体育运动的趣味性，在快乐氛围中锻炼身体。本文对如何在体育教育“运动项目的游戏化”教学中展开分析。

简介：作为一名中职信息技术教师,如何把课上得再好一点，如何让学生喜欢这么课，并且能在喜欢的情况下，学好这么课，掌握这门课。在这些年的教学过程中,也积累了一定的经验,在这里与大家共同分享。

简介：阅读在语文课程教学中占有重要地位，为进一步提高学生学习语文阅读的综合能力,可以改变传统教学模式，提高课堂教学效率,采取多种阅读方法，激发学生阅读兴趣发挥学生的阅读自觉性。

简介：观我国的发展史，我们其实不难发现，我国如今的成就不仅依赖于日以继夜、艰苦奋斗的特色社会主义建设者，还依赖于我国和其他国家之间的交流，因此，加强中国和世界各国的交流是使我国走上长效发展道路的主要举措之一。而在交流过程中，语言是交流的基本工具，在实际当中英语因为其应用的广泛性被当做一种世界语言，因此掌握这门语言对个人发展还是国家发展都是十分重要的。随着我国社会的不断发展，对于人才的要求也越来越高，以前那种单一专业型的人才已经无法和社会发展更好的融合，高素质，全方面的人才才是社会紧需的。因此，在义务教育阶段，特别是初中阶段培养学生的综合素质十分重要。对于英语阅读教学而言，英语老师不仅要引导学生学习英语阅读相关知识还要大力培养学生的核心素养。

简介：作文是语文教学中的重头戏，所以习作教学在整个语文教学中是占比很高的部分，是学生文学素养和综合能力的一个具体外显指标。作为语文教师要想让学生的习作能力有质的飞跃，就必须要逐渐培养学生的习作方法、积累素材的方法、仔细观察的习惯等，做到从生活中找出创作来源，习作教学则定能实现一个质的飞跃和转变。

简介：阅读教学是语文教学中不可或缺的一部分，所以，在教学过程中，根据学生的语文水平，运用有效的教学策略，合理开展阅读教学活动，成为语文教师提高教学质量的重要方式。本文主要介绍初中语文阅读教学的现状，指出开展初中语文阅读教学活动的合理策略，以期能够提高初中语文阅读教学的效果，提升学生的阅读能力。

简介：双减政策要求教师全面降低学生的学习负担，但这并不意味着教师能够放松，相反教师需要倾注更多的注意力，从学生的个性特点出发采取符合学生认知规律的方式教学提升教学质量。因此在小学低年级数学教学中教师有必要引入趣味教学的策略。本文认为教师可以从如下一些方面出发进行趣味教学：从认知规律出发激发学生的学习兴趣,将数学教学和学生生活结合起来,利用多媒体丰富教学表现形式,采取游戏教学法,在教学过程中多鼓励学生。

简介：在初中科目中，道德与法治是每个中学生必修的重要课程。但由于该课程知识相对刻板专业，教师在授课时难免出现枯燥式讲解，无法提高学生学习积极性，吸收不了这门课程的知识要点。教育工作者应改变教学思路，将生活化融入道德与法治课堂中，结合实际场景教学，让学生亲身体验，再结合课堂所学，加深知识的理解和领悟。

简介：双减政策为中小学教育事业的发展提供了保障，其以生为本、减负提质的教育理念满足学生的身心发展，满足时代的需求，以双减政策为核心调整和应变教学策略是全体教师必须遵循的教育原则。语文学科具备人文性特征，减负提质或有难度，为更好地践行双减政策，教师必须中教学策略这一层面展开分析。本文主要结合部编版语文教材，详细论述双减政策下语文教学策略的调整与应变，以期提升语文教学实效性。

简介：生物是与生命和科学相关的学科，学习生物知识，学生知道自然万物运作有其特定规律，知道所有生物的生长发育有科学的步骤，知道世界上的很大一部分事物都可以用生物学科解释，就不会因为某些东西过于抽象无法解决陷入迷茫状态。初中生学习生物，不但要学习课本中的理论知识，还要参与一些生物实验，验证理论知识。新课改下的生物核心素养包括生命观念、探究意识、科学思维、社会责任，教师在进行实验教学时要基于这些核心素养设计试验方法。

简介：我国目前的高中英语阅读教学过于关注语言知识的教授，而忽略了阅读本身的重要性，这无异于舍本逐末。因此本文认为教师应该开展深度学习阅读教学，还原阅读本来的面目，引导学生对文章进行深入的思考，同时鼓励学生就阅读文章进行言语交流与思维碰撞。

简介：目前国家一直在积极地倡导对教育减负。但是教师在进行减负的过程中依旧保持着以成绩为主的错误思想，实际上教师也要为自己减负，因为学生自身的年龄决定了他们无法完全掌握更多的有效内容。使学生通过自己的能力进行更多教学内容的积极学习，需要教师改进自己的策略，使自身的引导方法变得更加高效。