简介：随着新课改的不断深化，为了更好的适应时代的发展，教师要转变传统的教学形式，采取有效的教学手段引导学生开展知识的探究，促进学生综合能力的发展，实现对学生的素质教育。在小学数学教学中，教师不仅要传授学生数学知识，还要培养学生的自主学习能力，引导学生主动的进行数学知识的探究，充分的体现了学生在课堂学习的主体地位，也为学生的终身学习打好基础。本文就小学数学自主学习课堂教学策略进行探析。

简介：什么是朗读呢？朗读就是用标准的、生动的语音把书面文字转化为有声的语言，使人听了，了解并接受表达的内容。由于声音的可调控性加之读者的感情，会给人留下深刻的印象，使听者在了解内容的基础上同时受到了美的熏陶。小学语文教学大纲低段对朗读的要求是：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。背诵优秀诗文50篇（段）。

简介：针对目前初中英语阅读教学中存在碎片化、浅层化等现象及学生阅读能力薄弱，本文从阅读教学中存在问题分析入手，探究英语阅读教学策略，有效提高阅读课堂实效性，进而真正培养学生英语阅读能力。

简介：《道德与法治》是小学阶段教学中的必修课之一，对培养学生正确的道德品质和法治意识具有重要意义，有助于促进学生身心健康的发展。在教学的过程中为进一步提高《道德与法治》教学的质量，在进行教学的过程中可以采用多元情境创设方式进行教学，对提高教学质量具有推动作用。对教学过程中课堂多元情境创设的原则以及教学策略进行分析，对小学《道德与法治》教学质量的提升提供一定的理论支持。

简介：口语表达作为人们进行语言交际的手段之一，在日常生活中使用较为频繁。据统计，一个成年人每天大约有30%的时间都涉及到说的活动。随着对外交流的发展，无论大学四，六级考试，还是社会上的英语五级考试，都加上了英语口语的测试。那么如何提高英语口语的教学，已成为英语学习普遍关注的焦点问题。

简介：游戏化教学是指教师以游戏为手段来组织、开展教学活动的一种教学方式，旨在让幼儿在愉快的游戏中完成特定的教育教学目标，培养幼儿的学习兴趣。在实践中，关于“游戏”与“教学”有许多人存在着认识上的偏差，认为用游戏的手段来组织教学，教学就是游戏,或认为它们是两个互不相干的概念。游戏化教学的研究，涉及到教学、游戏以及其之间的关系。本文根据现代教育思想和教学原理，结合自己的教育工作实践，拟对上述问题作一阐述和归纳。具体叙述了教学、游戏的概念及特点，介绍了游戏化教学的概念和实施策略，并对其进行了深入的分析。

简介：迄今为止关于核心素养的探讨已经具备相对成熟的体系，国内外教育研究者也为我国教育事业的核心素养模型提出了建议，很多经验值得借鉴与探讨。我认为核心素养的培养是为了学生的未来前景与终身发展，从而促进学生个体的全面发展。英语作为高中生的主要外语语种，其在培养学生综合核心素养发挥着重要作用，本文将探究高中英语学科核心素质培养的教学策略。

简介：在新教改逐步深化的背景下，高中英语教学与以往相比较已经得到了较大的改善，但从目前的实际情况上看，在词汇教学这一方面却是非常薄弱的，词汇量的缺乏逐渐成为学生英语学习中的一大阻碍。因此，在核心素养的导向下，教师也应对词汇教学进行完善、优化等，帮助学生突破词汇这一障碍，使其的英语学习更加持续、有效的开展下去。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：随着新课改的实施，教学工作中更加注重培养学科核心素养。小学阶段中，应重视激发学生的艺术兴趣，以帮助推动我国艺术教育领域的发展，因此在当前实际教学中要以核心素养为导向。与此同时，在新时代下，现代信息化技术发展迅速，并已经被深入应用于教学领域中，小学美术中可以通过对信息化技术的应用构建智慧课堂，丰富教学形式，进一步提高美术教学效率和教学质量，基于此在本文中便探析了学生核心素养导向的小学美术智慧课堂教学策略。

简介：小学阶段的学生由于年龄小缺乏生活阅历，在写作过程中很难将自己的经历或者情感表述清楚，独立完成高质量的作文对于小学生而言比较困难。因此，语文教师在训练小学生写作教学中，可以先从“仿写”教起，“仿写”可以将写作与阅读相结合，通过阅读其他人高质量的文章，学习其他人的写作优点，从而提升自己的写作技巧，提升作文水平。

简介：课堂教学，作为教学的一种基本形式，迄今已有300多年的历史，因其优越性而为人们所普遍接受和采用。而且无论是现在，还是将来，课堂都是学校教学的主阵地，数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题，笔者认为，提高数学课堂教学效率，虽然不可能找到固定的模式，但是可以提出几项基本要求，以期引起大家的重视。

简介：随着我国科学技术的不断发展，信息技术应用在人们学习、工作生活的方方面面。因此学校应对高中信息技术课程提高重视，寻找有效的教学策略，提高高中生的学习效果。本文对高中信息技术课程线上线下教学模式与教学策略进行分析，供相关教育行业参考。

简介：新课标提出，教师要引导学生进行深度阅读。基于这样的要求，教师可引导学生进行可视化的读书笔记、整合化的思维导图、多元化的想象设计、多形式的交流对话，以更多的途径拓展学生的深度阅读，促进阅读的可持续性发展。

简介：结合实际情况来看，在我国新课改工作不断开展素质教育理念不断深入的背景下，立德树人逐渐成为我国教育工作开展的主要目标。在初中教育阶段，地理是初中教学体系中的重要基础课程之一，为此，初中地理教师也需在立德树人理念将地理学科知识与德育教育有机的融合起来，从而在帮助学生构建正确人生、价值观念的同时，为学生综合能力素养的提升奠定坚实的基础。基于此，本文对立德树人下的初中地理德育教学进行深入探究，望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。

简介：随着我国社会经济的迅速发展，人民生活水平的普遍提高，社会群体对学生教育的关注越来越大，也对学生教育提出了更高的要求。初中美术作为培养学生审美水平的主要学科，有助于学生养成良好的世界观、人生观和价值观。初中美术教育要适应新时期美育精神的要求，进一步使课程内容和教育方法与初中美术学科相适应，采取多种措施提高初中美术学科的教学成果。本文主要分析了初中美术课程教学中存在的主要问题，并提出了相应的优化和解决措施。

简介：基于我国新课改教育“浪潮”的持续发酵背景下，现代社会对于小学美术的教学策略和教学形式亦提出了高层次、高维度、高水平的全新要求。体验式教学以其蕴含着的高度实践意义、创新意义为我国现代小学美术教学注入了“动力，”从而为现代小学美术教学朝着科学化、有序化的方向发展提供了“强健”的战略支撑。

简介：深度学习注重提升学生的学习兴趣，在学生原有知识的基础上学习新知识，并且形成新的知识结构，从而提升学生的综合素质。在小学数学教学中，教师需要注意教学策略的应用，从而促进学生的深度学习，提升学生的专业素养。

简介：新课程理念的"有效"更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学,生活化教学,信息化教学,探究性教学等教学策略实施有效教学.

简介：语文是必修课，在我们日常生活的方方面面都接触了语文知识，作为刚处于人生阶段的小学生来说，语文可帮助他们学会认识汉字、学会表达。随着新课程改革的陆续推进，小学语文教学应立足于对学生的核心素养培养，基于此，本文分析了核心素养这一目标下的语文教学策略。

简介：随着经济的不断发展，我国教育理念也在发生改变，新课改下，教师对学生开展信息技术教学时，不但要提升学生对教材知识的掌握能力，而且还要对学生展开核心素养教学，这样才可以帮助学生在初中阶段做到全面发展。本文主要分析了核心素养背景下初中信息技术教学的策略，希望可以给教师在教学中提供一些帮助和思考。