简介：高效课堂的构建是教育工作顺利开展的重要保证，给传统的课堂教学指明了前进的、发展的道路，成为了历代教育工作者不断追求的教育目标。身为一名新课程背景下的教育工作者，我们应该秉承着先进的教育理念，从学生的实际需要出发，通过不断的探索求新，为学生打造高效、充实的课堂学习环境。本文针对如何打造小学数学高效课堂进行探究和讨论。

简介：几年来，新课程改革的深入实施，教育界的广大专家、学者和教育者，不断地探索新的教育教学方法，实施各种不同的教学策略，以适应新课程标准的发展趋势。分层教学作为一种新型的教学方式被逐渐应用到高中英语教学中，分层教学是指在教学过程中根据学生对英语的掌握程度以及学习能力，将学生划分成不同的部分，根据学生的具体特点有针对性的对学生进行英语教学，更好地关注学生的个性化学习体验，本文是对高中英语分层次教学进行的总结和思考。

简介：本文通过对新课程背景下初中英语阅读教学的现状进行分析，发现在实际教学中仍存在一些不足，并对结合具体教学经验对初中英语阅读教学策略提出了转变教学观念，采用现代化教学模式、有效提问，建立和谐师生关系、角色扮演，激发学生学习兴趣的几点建议仅供参考。

简介：小学生作文是运用书面语物综合过程，写作能力是语文素养的综合体现，学生的习作水平基本代表他的语文能力。在教学工作中，语文作文的学习对于生活阅历少知识面比较窄的小学生来说比较困难。教师在开始打基础的时候必须加以正确的引导，培养学生的学习及写作兴趣。从学生的角度出发来指导学生的作文写作。以提升我们的教學指导水平。

简介：随着学校教育信息化建设的推进，信息技术已经成为初中的必考科目之一，在平时的教学中，如何来提高学生的素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力，让信息技术课更“美”呢？本文将从“精心引入、任务驱动、‘高手’带动、激励性评价”这四个方面作探讨。

简介：写作是初中英语教学的重要组成部分，但很多学生中考前未能达到新课标的要求。这源于学生的学习态度和方法问题，但更源于英语教师的教学问题。完整的写作教学的应该是：学生准备资料、教师布置题目、教师做写前指导、学生写作、教师批改、教师讲评、学生修改。有效的写作教学应该是有目的、有计划、讲方法、与其它听说读写的教学水乳相容、相互促进的。三年的教学中，不同阶段应有不同的侧重。应注重写作前写作技巧的指导、写作素材的积累,应规范写作训练的过程,应注重中考前的写作指导。英语教师，应该规范写作教学环节，规范学生的写作过程，将写作教学常抓不懈。

简介：经济发展的基础离不开人才的培养，对人才的培养就像对金字塔一样，第一层的建筑往往至关重要，它决定了这个金字塔的最终高度是多少。所以说，对于人才的培养，最重要的就是，一个人在小学的学习够不够扎实，有没有大量的积累知识，对于小学生的教育中，教师怎样去教导学生是社会关注的一个问题，教师在教学中要采用递进循环式的教学策略，这样有利于学生在学习的过程中能够更加轻松的学到知识，从小学开始培养学生对语文的学习兴趣。

简介：低年级学生写话必须要有“样子”，但“样子”与固定的模式又有所不同，是指“相同主题下的不同的‘话’”。“不同的‘话’”才有内涵，才能够凸显学生的表达能力。这就需要教师创新，搭建一定的辅助性支架。教师应该认真研读教材（本文中提到的教材册次均指部编版语文教材），构建以情境营造、图文结合、空间拓展等为主的写话训练体系，为低年级学生写话搭建支架，引领学生乐于表达，达到“我手写我心”的效果，培养其表达能力和语文素养。

简介：音乐课程对小学生而言极为重要，不仅能够有效增强小学生对音乐知识的理解，还能够提高小学生的艺术素养，促进小学生综合能力的发展。传统单一的教学方式显然难以满足小学生现阶段的学习需求。如何创新教学方式，利用多元化的教学内容教导小学生，是当代教师需要重点思考的问题。基于此，本文将从视频、小组、竞赛等方面，阐述小学音乐多元化的教学策略，提高教师教学的质量，促进学生的高效发展。

简介：初中化学多元化教学，是教师为了促进学生的化学学习兴趣，培养学生化学学习能力，让学生形成初中化学学习最优化的结果，从而形成的一种运用不同教学技术、教学思维、教学策略的化学课堂教学方式，让学生在课堂学习的过程中对于教师教学的知识点有了自己的体会和思维导向，对于教师的课堂教学要求也可以轻松完成，提升学生的化学综合学习水平，从而提升学生的化学学习能力，让学生在化学课堂学习成长发育的过程中重视自我成长进步，从而形成可持续发展的化学学习价值观，为以后的化学研究发展奠定一个稳定的基础。

简介：以能力为本，与知识相结合，能很好地指导行动，实现自身的有效发展。教师要与时俱进，把能力作为一种新的教学理念，始终在初中开展语文阅读教学，培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的人文素质。当然，基于能力的教育并不完全否定知识灌输。它顺应了时代的发展，使教育机制趋于平衡。

简介：核心素养背景下，对高中物理课堂教学的质量提出了更高的要求。情境化教学作为一种行之有效的教学方式，对学生物理学习兴趣的激发，物理知识的理解和掌握有着十分重要的意义。本文基于核心素养背景下，以高中物理情境化教学为方向进行分析和总结，旨在为高中物理课堂的教学质量提升提供途径。

简介：在“双减”背景下，小学信息技术课堂的教学工作也将要进行一些结构优化与调整，小学信息技术课程主要任务是要让小学生们对计算机以及电脑技术有一定的认识，学习计算机技术的基础知识，要让学生对信息技术课程有创新意识和创新能力。在基于双减政策下的小学信息技术课堂，要如何展开才能得到更高效的成果，本文将将对此进行研究。

简介：文章从四个方面对高中化学有效教学策略进行分析，即：从全面发展的教学目标出发探求有效教学策略、从教学内容本身的特点出发探求有效教学策略、从培养学生思维能力出发探求有效教学策略和从思维科学的角度来探求有效教学策略。

简介：素质教育的一个关键点就是要面向全体学生，否定只抓尖子生的陈旧教学模式。在我们地区，有许多学生因为对英语学习没有兴趣或者方法不对等原因掉了队，为了帮助他们快速赶上队伍，在多年的实践和感悟中，我采用了几种方式取得了不错的效果。

简介：新课标背景下高中政治培养的重心是培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与思想，通过贯彻“立德树人”的教育理念，重视在特定的课堂情境中融入教学案例，帮助学生逐渐建立起系统的道德情感。因此，教师要创新高中政治教学方法，通过培养学生的主动思考意识，确定科学的教学体系及教学方案，提升学生的综合能力。基于此，文章就课堂情境促进道德情感的高中政治教学措施进行了分析。

简介：以核心素养为目的去探索初中历史课堂的教学方式，树立以学生为主的核心理念促进初中学生全面发展。因此，选取本校七年级某班学生为研究对象，在总结传统的教学问题基础上结合新课改教学理念，以符合最新教学要求理念探索符合核心素养的历史课堂策略。

简介：经过研究和调查可以得知，由于小学生接触数学的时间相对较短，学生经常会认为数学学习的难度是相对较大的，也不愿意积极主动的投入到小学数学课堂学习中。因此，在今后小学数学老师教学时，应该逐渐转变传统单一化的教学模式，不断加强对深度学习教学策略的引入力度，这样才能有效提高小学数学课堂整体教学效率，也能促使小学生对各个知识点内容有更加全面化的认知和理解，有效提高小学生数学综合学习能力。

简介：小学生是小学数学教学的主体，所有的教学工作都是围绕着小学生来进行的，但是由于小学生自身年龄小，心理思维不成熟，对数学学习认知不够，如果教师在数学教学过程中也不采取补救措施的话，就会严重影响他们的学习热情，从而影响数学教学，影响学生今后的学习。

简介：部编版教材在小学高年级课本中编入了小古文，小古文是我国古代文化遗产和古代文明传承的媒介，学习它可以了解我国古代的社会生活和悠久灿烂的历史文化，为初、高中学习文言文和课外阅读文言文打下基础。我国的历史文化悠久的、时代赋予我们传承小古文学习的职责。身为人师，我们有责任将小古文学习的接力棒传给下一代。如何提高小古文教学中的策略呢？提高学生学习小古文的兴趣？学习中华民族经典作品，传承小古文教学，弘扬民族文化精神。