简介：运用现代信息技术服务初中英语分层教学是符合新课程改革要求的，也是目前教学所需的，它充分发挥信息技术的优势，重视学生个体差异，促进不同层次学生得到全面健康的发展。运用现代信息技术服务初中英语分层教学能更加有效地发挥学生的主体性也能提高分层教学的有效性。笔者通过平时的理论学习与教学实践总结出了一系列运用现代信息技术服务初中英语分层教学的有效策略，这有助于让分层教学实施得更到位。

简介：在教育改革的新时期，语文教学的作用越来越被重视，语文教学的地位不断提高。语文教学不同于其他学科的教学，是一门重要的语言性学科，具有不可估量的教学价值。在现阶段的语文教学中，如何采取有效措施，提高语文教学的整体教学质量，是需要迫切解决的重要问题。因此，本文提出了一系列提高小学语文高效课堂效果的具体策略。

简介：初中英语分层教学是面向全体学生，因材施教，全面提高学生语言知识和能力的一种有效的方式。教师在教学的各个环节中，应根据学生各自心理特征、语言知识、接受能力，确立教学目标、教学要求，设计教学内容，控制教学进度，变换授课方式，设计分层练习和测试，实施科学评估，促进每个学生在最合适自己的英语学习环境中求得最佳的发展。

简介：小学语文学科作为学生需要学习的一门重要学科，能够使学生掌握更多有用的文字知识、语言知识，更好的学习其他学科。从此门学科的特点来看，与其他学科不同，具有较强的灵活性、真实性，通过情感化教学，能够帮助学生理解课文中所传达出来的信息，有利于学生对知识的接收、自我消化。因此，本文提出了一系列小学语文的情景化教学策略。

简介：随着社会的进步和电子信息技术的发展，网络时代已悄然而至，因此小学信息技术这门课程也变得越来越重要。然而，有部分家长认为信息技术不是小学的主要课程，导致有部分学生对这门课程的重视程度不够。本文通过分析趣味教学模式在小学信息技术课堂上的应用实例，探析该模式在运用中的成效和需要注意的事项，旨在说明其在小学信息技术课堂教学中的重要作用。

简介：小学德育是提升小学生思想文化道德素质与思想意识的有效途径，基于此，从小学德育教学实际出发，探讨小学德育生活化教学策略，旨在为有效开展德育生活化教学予以参考。

简介：在新课改的大背景下，教师们为了提高教学效果，不断更新教学思路，调整教学方式。在初中数学教学中如何构建高效课堂，是广大数学教师面临的重点课题。本文分析了构建初中教学高效课堂的重要意义，提出了“创设教学情境”、“优化教学结构”、“丰富教学形式”、“加强师生互动”的方法，希望对构建初中数学高效课堂提供参考性建议。

简介：在小学，儿童的智力正处于快速发展阶段，接触的东西越来越多，他们需要更多的道德与法治知识。学生在掌握了原有的知识后，会寻找激发学习情感、拓宽思维方式、提升学习态度。基于此，深度学习的教学策略也随之产生，并逐步成为适应学习者不断增加的学习要求的一种有效方法。小学阶段注重以“德法”相结合的深度学习教学实践，需要不断优化教育环境、教学策略，不断改进教育理念，做到推动儿童在创新的课堂体验中改浅层学习为深度学习，将道德与法治意识融入当前行动，融入未来发展。

简介：在新课改不断深入的背景下，改变传统“独白式”的教学方法势在必行。而课堂教学是学生接受教育的主渠道，所以要想使学生在有限的时间内更加高效地学习，就需要课堂教学更加多样化，引起学生的探求欲望，让他们积极踊跃地参与学习，使数学在小学阶段的学生眼里不仅仅是枯燥的符号。

简介：近年来，随着我国基础教育改革的不断推进，小学阶段是学生成长发展和智力开发最为关键时期，而小学生在这一重要时期接受能力、观察力及思维逻辑的发育都处于萌芽期，并且具有其自身鲜明特点，所以对于培养他们良好个性品质方面，语文教学便显得尤为重要。小学语文课程标准明确指出:“应试教育”，在这一背景下，学生的学习方式比较单一，主要依靠死记硬背，教师需要注重改变教学策略。因此以双减概念为出发点展开研究分析，小学语文对经典案例内涵的理解以及运用层面上具有什么样特点和规律性进行探讨，并根据相关理论基础提出了具体实施建议及对策。

简介：新时代背景下，语文教学要求中，明确提出要让学生多阅读，多积累，从运用语言的角度理解文化的含义和运用规律。而要提高小学生对语文教学的认识，最好的办法就是加强学生的阅读理解，同时让学生能够深刻地感悟其中的内涵。而引导学生把文学作品作为经典阅读的内容，是教师的责任。因此，在《鲁滨逊漂流记》一书中，教师可以通过对整个教材的学习策略进行细致的剖析，从而提高整个教材的阅读质量。

简介：随着新课程改革的深入推进，人们对于教学的观念也发生了天翻地覆的变化。如高中阶段的新高考目标就和以前截然不同，课堂主体也从教师转变为了学生，教师在教学活动中处于主导地位，而学生才是真正的主体。因此，在高中数学教学中，要克服数学的难度，改革以往以教师为主的教学模式，从学生的角度设计、展开教学活动，为，课堂注入更多活力，提高学生学习策略，为学生创设一个高效的数学课堂。本文将基于新高考目标，探索高中数学有效课堂教学策略，并从三个角度进行论述，以及推进高中数学教学的发展。

简介：随着时代的不断发展，教育事业的不断改革，然而人们对小学数学也越来越关注。因此，在小学阶段数学教育发展的过程中，由于小学生的年纪尚小，正处在自我认识的起步阶段，学生的逻辑能力、理解能力、思考能力等都比较薄弱，所以很多小学生在学习数学的时候难免会碰到一些困难，从而对数学失去兴趣。所以，数学教师在进行数学课堂教学的过程中首先必须做的就是培养和提高数学课堂教学的趣味性，激发学生对数学课堂教育的兴趣，让学生能够更加积极主动地参与到数学课堂教育当中。

简介：语文教学中教师需要正确认识和解读“交流平台”的意义，通过“交流平台”加强单元统整，促进学生建立正确的学习习惯，推动学生语文核心素养的全面提高。本文基于探讨“交流平台”的重要性，进而针对性构建用好“交流平台”进行单元统整的教学策略。

简介：数学是门严谨的学科，能够培养学生的逻辑思维能力，让学生更富有智慧。但是根据当前的教学现状来看，有相当一部分学生在数学的课堂当中不能够完全的集中注意力，学生无法将注意力集中到数学课堂当中就是他们的学习效率变得非常低下，妨碍了他们在数学方面的快速进步。而教师就应当通过数学课堂教学模式的改革来调动学生们在课堂当中的积极性和主动性，让学生们能够在小学数学的课堂当中集中注意力，如果能够更好地提高学生们的学习效率，让学生们能够在数学的课堂当中得到更多的收获。本文就根据当前小学数学课堂当中所存在的一些问题进行分析和探讨，并给出在数学课堂当中集中学生注意力的策略。

简介：随着国家对促进国民全面发展的教育越发重视，而“深度学习”是近期教学研究领域中较为热门的研究话题，其主要是针对研究如何能有效提高学生学习效率及解决学生在课堂中问题的一种教学方法，目前来看这种教学方式为教学效果所带来的影响颇好，为了能够探究这种方式能否有效的推动小学美术教学的进展与创新，本文便对此进行了简单分析。

简介：随着我国教育事业的不断改革创新，小学数学课程的重心也逐渐的向培养学生解决实际应用问题能力的方向发展，小学数学是一门应用能力较强的课程同时更加针对于对学生应用能力的培养。在新课改的背景下小学教师也逐渐的意识到“问题解决”教学目标在小学教育阶段的重要作用。这篇文章就主要针对小学数学“问题解决”教学策略实施进行探究并提出一些建议。

简介：信息技术在初中教学中的应用是现代教学的重要方法和手段。实现教育的多媒体化、教学的网络化和管理的标准化，培养具备一定科学精神和创新意识以及深入学习信息技术能力的学生，已成为信息技术教师的重要职责。在信息技术教学中，要注重素质教育，加强基础性,要突现创新教育，激发探究性,要加强文化教育，增强主导性。要探索新型的教学方法，使学生树立较强的信息意识，更加合理的去设计课堂教学环节，达到学有所用的目的。

简介：低年级学生作文教学在整个小学语文教学阶段居于主导地位，在学生开始接触作文的起始阶段时，教师在引导中，如果指导不正确，学生不但写不好作文，反而会对作文产生恐惧心理，而害怕写作文，他们的写作能力就不能够提高，因此，一个好的小学语文教师，在语文的教学中，要懂得怎样来指导低年级学生写作文。对低年级学生进行作文指导，需要教师在学生写作的过程中，从不同的途径来进行，创造各种契机激发欲望，让学生感受到写作的无穷乐趣，产生喜欢写作文的良好心态。只有这样，学生的写作思路才会一通百达，不再感到写作文是“山穷水尽疑无路”的一件难事了，才能让学生写起作文来得心应手。

简介：幼儿园在语言教育活动中，要适时的反思教学思维与教学形式中所存在的不足之处，及时摒弃、改造与幼儿身心发展、智力进步以及语言表达、组织、实践发展上所存在的“隔阂”。教师要跟进素质教育与时代的更新、变换步伐，逐步完善幼儿园语言教育活动体系的“搭建”与建设，促使幼儿在有效的语言教育活动中逐渐形成良好的语言“地基”，促进幼儿语言实践“技能”的有效“发育”。对此，本文将围绕幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略进行分析和探究。