简介：当前，随着新课改的不断深入，对于如何有效提升课堂教学效率方面的研究，受到了很多一线教师们的关注，差异教学方式的运用，对于提升课堂教学效率起着重要的推动作用。本文以笔者所教小学高段语文学科为例进行探讨，并结合实际出发，探索小学高段语文差异教学策略。

简介：小学三年级的学生开始进入生理发育期，个性方向的发展开始萌发，学生一般自制力较弱、活泼而好动、易受环境影响。这个阶段是小学生的一个重要转折时期，如何在这个阶段开展好数学教学、提高学生素质一直是一线教师特别关注的问题。

简介：应用题是小学数学教学中的重要部分，小学生通过对应用题的学习可以强化思维能力，小学生的对应用题的解题能力，反映了其对数学知识整体的掌握程度。加强小学数学教学中的应用题教学可以促使学生把所学的数学知识点结合起来分析问题，提高学生运用数学知识的能力。但目前在数学应用题教学方面还存在一些问题，本文根据教学经验对小学数学应用题教学的现状及改进措施进行探讨，希望对小学数学教师在应用题教学方面有所帮助。

简介：作文是语文教学中的重头戏，所以习作教学在整个语文教学中是占比很高的部分，是学生文学素养和综合能力的一个具体外显指标。作为语文教师要想让学生的习作能力有质的飞跃，就必须要逐渐培养学生的习作方法、积累素材的方法、仔细观察的习惯等，做到从生活中找出创作来源，习作教学则定能实现一个质的飞跃和转变。

简介：小学语文自主阅读教学的新理念改变了教师对以往教学的误区且实践着义务教育的《新课程标准》与要求。教师要与小学生语文自主阅读的新理念进行接轨，才能对小学语文教学有更好的突破。本文以自主阅读教学的含义和理论为基础，深入研究并提出了自主阅读教学实施的策略。

简介：对高段培智生的体育课程提供教学策略,是非常有必要的。体育运动对培智生肢体协调能力的锻炼有较大帮助,可帮助其提高自理能力,改善身心健康,树立积极良好的生活态度。本文旨在从高段体育教学的特点、情感鼓励与引领、体育游戏的选择、体育游戏中的社交活动、自我评价提升等方面循序渐进地高质量开展培智学校高段体育教学策略的研究。

简介：新时代的教育改革特别强调对学生学习主体性的发扬。以生为本与立德树人的教育观相吻合，正是时代教育的应有之义。在教学环节中坚持以学生为主体，增强学生学习的自主自觉，进而培养起学生对学科学习的热爱以及责任感。

简介：在高中历史教学中，由于教学内容庞杂，教师既要完成课堂目标，又要提高学生对历史的关注度。这就促使教师不断进行教学模式的创新，提高高中历史教学的趣味性。与此同时，教师还要通过各种方法，激发学生对历史知识的求知欲。笔者根据实际教学经验，通过本文中提出了提高历史教学趣味性的方法，以期促进高中历史教学的发展。

简介：群文阅读教学是一种新型的阅读教学模式，它既能帮助学生提高阅读的数量和质量，又能全面提升学生的综合素质。但它与传统的单元整组教学在目标达成上既有联系又有区别，探究如何在“单元主题”下进行群文阅读教学的策略，对提高课堂教学效率，培养学生的阅读习惯，发展学生的阅读能力，提高学生的语文素养起到了很大的推动作用。

简介：：在初中音乐教学课堂上，音乐欣赏可谓是整个初中阶段音乐课堂的重要组成部分，同学们不仅在音乐欣赏课中领略到音乐本身发出的魅力，也可以体会和了解到世界上各式各样、多彩纷呈的音乐风格。不仅如此，音乐欣赏从侧面来讲，还可以陶冶学生情操，提升学生的学习兴趣，拓展知识视野，增加综合文化知识等等，所以，初中阶段的音乐欣赏课是很有效的教学策略，有效的音乐教学对于一个学生全面的发展起着重要作用。

简介：散文在中国有着悠久的历史，经过岁月的锤炼和积累，现代散文已经具有独特的写作技巧和意境韵味了，比起小说、诗歌等起步较晚或者受外国写作影响较深的文学体裁来说，散文更加具有中国语言文化特色和含蕴有致的内在气息，学习散文不只是对文章大意、主旨结构的解读，更多是对中华文化的传承和对传统与现代交织的散文诗意境界之审美和体悟。初中生正处于三观形成的重要阶段，教师需要改变过于程序化的散文教学现状，针对学生个性采取更加深入、灵活地探究性教学。

简介：做游戏是孩子的天性，也是他们探索世界的重要途径。学前教育中使用游戏化的教学方式能使教学水平显著提升，幼儿在游戏的过程中进行学习，体会学习的乐趣，同时幼儿的身心放松更利于其综合发展。本文对学前教育中的游戏化教学策略进行分析，供相关行业参考。

简介：应用题在小学数学中占有重要地位，同时小学数学中的应用题也是大多数小学生的难点，提高小学数学应用题的教学质量就显得尤为重要。分析新课程下小学数学应用题的教学策略，不仅满足新课程理念对小学数学教学所提出的要求，同时也有利于提高学生的数学成绩，培养学生的逻辑思维能力和判断能力。本文基于小学数学应用题的教学策略问题，作出简要分析。

简介：“得语文者得天下，得阅读者得语文。”学习语文最重要的是培养阅读能力，那么，怎样才有效地能提高小学生的阅读能力呢？我认为应从以下几方面着手：

简介：家园情怀是中华民族精神的重要支撑，成为培养历史核心素养的重要途径。在高中历史教学中与家园情怀教育相结合，不仅促进教育事业实现全面改革，还能实现立德树人教育目标。基于此，本文对高中历史家园情怀教育的教学策略进行探讨，不断创新历史教学方法和模式，坚持传承中华传统文化思想和民族精神，为帮助学生树立正确价值观奠定基础。

简介：自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。这里所讲的“自主学习”，是指在教师的科学指导下，以张扬学生个性为宗旨，以促进学生更积极地、更主动地、更好地学习为目标，是学生“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。其核心在于“自主”，突出表现在学习过程中学生自己决定学什么，自主确定学习目标,自己决定怎么学，自主选择解决问题的策略,自主监控或调适学习过程，并对学习结果作出客观公正的评价。这样，通过自主学习，有效地促进学生自身的发展。

简介：阅读与写作是组成小学语文学科教学的重要内容，也是小学语文学科教学的重难点，在当下新时代教育背景之中，为了推动学生核心素养的发展，小学语文教师则应该统一教学目标，在读写结合之下加强对于学生综合素养的培养，发挥小学语文学科在核心素养培养之中的真正作用与价值，并借助读写结合的方式，提升小学语文学科教学水平和教学效率。本文分析研究，小学语文教师应如何在核心素养培养之下懂得关注学生主体性地位，并通过读写结合的方式，推动小学语文学科教学朝着科学化与合理化方向发展。

简介：小学教育阶段是小学生树立良好思想品德与道德素养的重要阶段,小学语文教师应通过积极有效的教学引导举措，帮助小学生逐渐提升自身的综合素养水平，为日后学习和发展奠定坚实基础。本文分析研究在统编小学语文教材的应用之下，如何关注红色经典课文教学的科学性与合理性，进而提出多元化和多样化的教学策略，根据学生的学习特点与教学实际情况，积极优化教学内容和教学结构，以此在红色经典课文教学之中培养学生的红色精神。

简介：散文是一种自由灵活、不受拘束的文学样式，能够迅速地表现作者的生活感受，真实地反映社会生活。它选材范围广泛，表现手法 多样，结构自由多样，以形散而神不散的艺术特长来集中而凝练地体现主题思想。散文是小学语文教学中比较常见的，是一种重要的阅读资源。本文统编教材小学五年级语文上册《白鹭》教学为例，探寻散文阅读教学策略。

简介：无体育不教育，体育是育灵魂、育精神、育品质的，在当下“双减”的大背景下，体育承担起了重要的作用，为此学校体育教育更要入脑、入心、入灵魂。无论是学校、教师，还是体育教育行业专家学者，都需要在新课标的框架下，多思考、多探索“如何上好体育课”，只有这样小学生才能从中真正受益，从而健身心、强体魄，得到更全面的发展。本文对基于学科育人视角下的小学体育教学做进一步深入研究。