简介：随着素质教育思想的提倡和落实,原有的语文古诗词教学方法和观念已无法顺应时代的改变,也不能适应小学生学习和成长的需要。所以,要求老师及时改变课堂方式,以学生具体掌握知识状况为依据,实际教学为依据,结合行之有效的措施来提高古诗词的课堂实效性,从而提高小学生的学习品质和效果,提高小学生自身的文化素养。古诗词是中华民族传统文化的继承和弘扬的主要载体,老师必须提高对古诗词课堂的关注度,采取相应的教学策略,以此来让小学生更加全面的掌握中华民族传统文化,熏陶小学生的精神世界。

简介：现如今，人们对素质教育越来越关注，基本素养是指学生通过教育和学习获得的能够满足自身一生发展和未来社会发展需要的重要素养，包括对知识的掌握、实践能力、精神素质和交际能力。在小学数学教育中，以发展基础素养为主要教学目标开展分层教学，可以提高小学数学课堂教学的有效性，有利于培养学生的数学理论文化、数学实践能力、逻辑归纳能力等。学生未来发展不可缺少的重要素质，对学生的长远发展至关重要。

简介：在小学数学的课堂教学，小学生在数学学习上已经表现出明显的分层化教学现象。造成上述现象的根本原因是由于学生自身的思维能力、教师的教学水平、学生的家庭学习环境等多方面因素所造成的。小学数学教师不应放弃学习基础相对薄弱的学生，而应当采用积极地教学手段缩小学生两极化差距的教学现象。本文将结合笔者在教学过程中的经验，探讨如何通过多元的教学手段，有效缩小学生两极化具体教学策略。

简介：在新时期高中各科的教学过程中，微课已经成为一种在教师日常教学工作中常用的教学方式。借助信息化的教学工具来辅助课堂呈现更加丰富的教学内容以及更加灵活的教学形式。学生可以通过微课来改变自身课前预习，课堂学习及课后巩固的方式和路径，真正使自身成为课堂上的主角，在学习中可以发挥能动作用。因此，本文将从高中信息技术课程教学现状，微课资源在高中信息技术教学中的应用价值以及高中信息技术课堂上微课教学的策略这三方面展开探究。

简介：随着时代的进步，信息技术在各行业的发展中得到广泛的应用。信息技术已成为我国社会经济发展的重要支柱和强大网络的战略支撑。高中学校作为IT人才向社会输送的重要场所，在IT教育方面还存在一些短板，学生普遍存在积极性不高的问题，阻碍了学生综合能力和基本信息技术素养的提高。基础素养的概念提出了新的教育目标，教学要随着教育目标的变化而调整。因此，高中学校应积极转变教学模式，为学生营造良好的学习氛围，促进学生信息意识、计算思维、信息责任感的提高。

简介：基于大数据、云计算为代表的信息技术工具广泛应用于教学活动，打造智能、高效、个性的智慧课堂，深受师生欢迎。因此本文立足智慧课堂背景下，探索初中物理有效教学策略，极大程度弥补传统教学的不足，推进智慧、趣味、新颖的“教”与“学”活动，激活学生主观能动性，深化学习体验，帮助他们更好地理解与运用物理知识，促进智慧发展。

简介：随着新课程改革的不断深入，做好“互联网+”背景下的小学数学教学策略研究，能够为推动小学数学教学水平发展带来重要支持。文章先对“互联网+”在小学数学教学中的价值进行简述，之后对“互联网+”在小学数学教学中的应用策略予以探讨，希望能够为落实“互联网+”在小学数学教学中的地位打下基础。

简介：随着现代社会的快速发展，我国各行各业发生了很大的变化，尤其在教育工作上，人们投入了更多的时间和精力来为学生创造更好的学习环境。初中深度学习领域下物理教学策略非常的重要，我们知道物理的难度是比较高的，我们需要采取一定的方法，学会正确的思考，这样才能切实的解决问题。

简介：近年来，随着新课改的不断推行，在初中语文教学中也要注重名著阅读教学，这就需要语文老师打破传统的教学方式，引入新式教学理念，丰富学生的见识、开阔其视野，从而提升学生的语文素养。

简介：科学学科是小学一门重要的课程。通过该项课程的学习，学生能够掌握更多科学知识，有更为广阔的科学视野，同时也会为后续进行生物学、物理、化学知识的学习奠定坚实的基础。基于此，教师必须提高对小学科学教育教学的重视。在传统教学模式下，小学科学教学不够“接地气”，难以与现实生活紧密联系，导致小学生学习兴趣缺乏，也提高了学生学习科学知识的难度。其实，科学就在我们身边，我们生活的方方面面都有科学的影子。基于此，教师应加强对生活化教学模式在小学科学教学中的应用分析，尝试将科学知识与现实生活联系在一起，让学生换一种视角来看待科学，了解科学，学习科学知识，从而改变对科学传统刻板的印象，激发学生科学学习的兴趣，从而使学生真正爱上科学学科，这对强化小学生的科学学习效果有着非常重要的现实意义。

简介：语文学科兼具人文性与工具性特征。立足新课改，提出小学语文教育要关注学生学习能力、情感诉求与表达能力等综合发展，优化设计小学语文阅读教学方案，培养情感体悟与表达能力，通过融情于教、启学于情，渗透先进的教育思想，开展创新的教学模式，小学语文阅读教学能取得显著成效。本文结合小学语文阅读课程实际案例，对情感体悟与表达能力的培养策略进行深入研究探讨。

简介：基于新课改，素质教育已成为现阶段的重点教学内容。随着素质教育的逐渐深入，以培养学生核心素养为教学目标，需要学生掌握化学理论知识，加强化学实践能力。化学是高中的一门重要学科，对学生的分析和逻辑思维等能力有着较高的要求，但由于学生的个体差异，有部分学生并不能完全满足这些要求，因此，需要化学老师通过有效的教学方式将重难点化学知识转变为简易知识，情景教学就是其中之一，此教学方式能使化学对学生能力的要求降低。在核心素养背景下，在高中化学教学中灵活运用情景教学，就能使教学质量得以提升，同时也能促进培养学生的化学素养，提升其学习效率。

简介：随着教育信息化新时代的到来，打造智慧课堂成为当前小学语文教学改革的新方向，新颖、个性、多元的教学模式深受师生欢迎，彰显现代教育优势与特色，为构建高效课堂提供技术支持。基于此，小学语文教师应把握智慧化教学特征，以学科核心素养为指引，立足“教情”与“学情”，积极探索高效课堂视域下小学语文智慧化教学策略，以期改进与优化语文教育模式，增添学习兴趣，提升学习效率。

简介：小学高年级是小升初的关键阶段，抓好高年级数学教学活动，对于学生数学综合素质发展起到决定性作用。为了激活学生学习兴趣，唤醒自主学习动机，笔者在小学高年级数学课堂采用趣味教学策略，通过设计新颖导入方式、营造生动学习情境、巧用信息技术工具、优化课堂提问策略、组织趣味数学游戏，构建趣味且高效课堂，让学生在多姿多彩的数学活动体验中收获颇丰。

简介：小学生并没有很强的专业学习意识，往往在乎自己感兴趣的内容，填鸭式的教学方式很难发挥学生的主观能动性。新课标的实施，为课堂注入了新的活力，能够切实解决教学中的诸多问题，促使课堂教学改革得以深入地进行。那么，在新课标下，教师如何开展小学语文课堂教学呢？具体方式如下：

简介：初中英语是教学改革工作的重要实施对象，也是培养学生语言能力和知识运用能力的重要途径。很多初中生英语学习能力都比较薄弱，讲解教学内容时，教师不仅要落实创新的教学要求，还要结合英语目前在社会上的影响，去启发学生自主学习。课堂上注重教学互动和教学实践的有效应用，针对学生学习能力存在的差异性，在学习不同的内容时，可以利用分层教学形式进行引导，激发学习动力、丰富知识构架、拓展教学范围，让初中生在学习教材中的英语内容的同时，也能有机会接触更多的实际应用问题，从而提升整体教学质量。

简介：传统的初中语文教学模式难以满足新课改的发展形势，因此教师需要转变思想，创新教学模式，在教学工作中，应用深度学习模式，发挥学生的主体地位，让学生能够进行自主思考与探究，从而培养学生的自主血刺能力，提升学生的语文学科核心素养，同时促进初中语文教学工作的创新发展。本文就初中语文深度学习的有效策略进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：随着我国社会的快速发展，对于小学教育提出更加人性化的要求，教学方式和教学手段都要根据小学生的实际情况，目前我国在小学教育过程中提出了“双减”政策，减少学生在义务教育阶段的课程作业负担以及课外培训的负担，所以在小学阶段要不断优化教学理念，充分结合小学生的学习兴趣开展教育工作，将小学教育生活化、趣味化，进行小学教育生活化教学，其中小学美术生活化教学教育就是典型的新型教学方式，本文通过阐述小学数学生活化教学的重要性，分析小学美术生活化教学中存在的不足和问题，提出解决该问题的新策略、新方法，从而提高小学生的学习效率，促进小学生综合素质普遍提高。

简介：作者据自身在小学阶段从事数学教学工作的经历，分析如何让小学生灵活掌握多样化的数学解题思路及策略。

简介：近些年来，伴随新课改进程逐渐推进，初中语文教育更加注重培育学生的综合能力。初中时期作为培养学生良好学习习惯与核心素养的关键阶段，不仅能够切实提升学生们的思维创新能力，亦能增加对语文学科的学习积极性，所以，要求语文教师在开展教学活动时注重培养学生的核心素养。鉴于此，本文依据培养学生初中语文核心素养的重要性，进而阐述相关教学策略。