简介：看图写话题作为小学语文试卷的重要组成部分，对学生分数的高低与否有着很大的影响。同时，看图写话题目的训练也有助于提升小学生的观察能力、思维能力、想象能力和语言表达能力，这四种能力是小学生成长必不可少的能力。但是从小学生的考试情况来看，有很大一部分学生无法从容应对看图写话题目。本文提出了小学语文看图写话的具体教学策略。

简介：在教学中，结合学生实际，教师将数学课程蕴含的思政元素巧妙地结合互联网技术以“任务”式融入于教学的课前、课中、课后各个环节，拓宽课程思政的时空，让学生通过小组合作中感悟、引领、成长，达成“知识传授与价值引领”的统一，形成课中有课的“课程思政”教学模式。由此文章在研究过程中以“二次函数”作为切入点，探索将思政课程融入到初中数学教学中的具体实施策略，为学生的健康成长提供保障。

简介："三新"理念是指新课标、新教材、新高考，在"三新"理念下高中语文教学更加重视语文课堂的实践性和教学性。但是在教学时仍然存在各种问题。而通过引入"学习任务群"教学策略就能够有效提高教学效率。因此，本文以统编高一语文教材为例，对高中语文开展“学习任务群”教学存在的问题进行分析，并提出相关的教学对策，以期为课堂设计提供一定的参考和思路。

简介：随着教育的改革以及新课程标准的升级，语文阅读教学受到了专家学者的广泛重视和关注。然而，教师在进行小学高年段语文课程教学的过程中，常常采用“一刀切”的教学方式，以至于学生失去了对语文阅读课程的学习兴趣。小学阶段是学生进行语文学习的重要时期，只有在小学阶段打好基础，今后的语文学习才会变得更加容易。小学生通过语文阅读学习可以提高其自身的理解能力、写作能力以及语文综合水平。因此，语文教师在进行阅读教学时，要采用多种不同的教学方法来提高小学生的语文阅读能力。

简介：这些年我国在小学语文课程中，为了培养学生的写作能力，会采用看图写话的引导方式，引导学生在观察图画时，掌握写作的方式方法，提升学生写作积极性，增强小学语文教学质量。本文主要对小学语文看图写话教学策略进行浅析。

简介：基于新课改的不断完善和整合，教育行业也因此对教学方式有了新的要求。在小学语文教学中，老师应对自身的教学理念和方式进行不断完善和创新，同时还应围绕着学生的全面发展而展开教学。在对语文单元主题进行学习时，老师应将每单元当做一个整体，并以此来对教学策略进行设计，在打破语文界限的同时，组织开展教学活动。单元主题整合教学是一种围绕主题单元进行教学的方式，这种方式的价值就在于是从整体出发，并且会以统筹安排的方式来充分整合多元教学环节，从而就能对其中的线索以及规律进行遵循，并以此来促进学生的学习效率和水平得到提升。而本文主要是对基于新课改的小学语文单元主题整合教学策略进行了相关的分析和探讨。

简介：小学数学与其他学科的有效整合，是教育发展的必然趋势，也是促进小学生全面发展的重要途径。尤其是在当前新课改背景下，小学数学教师应该转变教学理念与方法，了解"大课程"教育观念的基本内涵与特点，找到不同学科之间的内在关系，在学科的相互渗透当中促进教学水平的提升。学科之间的有效整合，能够实现资源的快速整合与共享，促进小学数学教学模式的革新，为教育改革工作注入强劲的活力。本文将对小学数学如何与其他学科有效整合的途径进行深入探索，为小学数学教师提供建议与参考。

简介：随着新教改的出台与应用，许多教育院校对于素质化教学模式的应用也越来越重视。在初中生物的教学过程中，摒弃传统教学理念的枯燥、单一，应用新式的教学模式有效培养学生们的团队合作意识、学习积极性，落实素质化教学的根本理念，促进学生们对于生物教学内容探究性的思考，从而有效地提高初中生物教学的质量与效率。教育工作者应当重视合作学习模式的重要性，要让合作学习成为初中生物教学的摇篮，将这门实践性、应用性学科教学进行得更加彻底，为培养高素质复合型的人才发挥其应有的作用。

简介：在传统的教学模式中，往往都是教师按照教材上的内容按部就班地进行教学。群文阅读是当前初中语文教学模式的发展趋势，也是一种教学新形势。通过应用群文阅读教学模式，可以转变课堂教学结构，在增强学生核心素养的同时能够强化学生的自主思维逻辑能力，可以集中性的强化学生某一语文学习技能与核心素养。基于此，本文先对群文阅读的价值进行了介绍，同时深入探讨了初中群文阅读的教学策略。

简介：运用现代信息技术服务初中英语分层教学是符合新课程改革要求的，也是目前教学所需的，它充分发挥信息技术的优势，重视学生个体差异，促进不同层次学生得到全面健康的发展。运用现代信息技术服务初中英语分层教学能更加有效地发挥学生的主体性也能提高分层教学的有效性。笔者通过平时的理论学习与教学实践总结出了一系列运用现代信息技术服务初中英语分层教学的有效策略，这有助于让分层教学实施得更到位。

简介：在教育改革的新时期，语文教学的作用越来越被重视，语文教学的地位不断提高。语文教学不同于其他学科的教学，是一门重要的语言性学科，具有不可估量的教学价值。在现阶段的语文教学中，如何采取有效措施，提高语文教学的整体教学质量，是需要迫切解决的重要问题。因此，本文提出了一系列提高小学语文高效课堂效果的具体策略。

简介：初中英语分层教学是面向全体学生，因材施教，全面提高学生语言知识和能力的一种有效的方式。教师在教学的各个环节中，应根据学生各自心理特征、语言知识、接受能力，确立教学目标、教学要求，设计教学内容，控制教学进度，变换授课方式，设计分层练习和测试，实施科学评估，促进每个学生在最合适自己的英语学习环境中求得最佳的发展。

简介：小学语文学科作为学生需要学习的一门重要学科，能够使学生掌握更多有用的文字知识、语言知识，更好的学习其他学科。从此门学科的特点来看，与其他学科不同，具有较强的灵活性、真实性，通过情感化教学，能够帮助学生理解课文中所传达出来的信息，有利于学生对知识的接收、自我消化。因此，本文提出了一系列小学语文的情景化教学策略。

简介：随着社会的进步和电子信息技术的发展，网络时代已悄然而至，因此小学信息技术这门课程也变得越来越重要。然而，有部分家长认为信息技术不是小学的主要课程，导致有部分学生对这门课程的重视程度不够。本文通过分析趣味教学模式在小学信息技术课堂上的应用实例，探析该模式在运用中的成效和需要注意的事项，旨在说明其在小学信息技术课堂教学中的重要作用。

简介：小学德育是提升小学生思想文化道德素质与思想意识的有效途径，基于此，从小学德育教学实际出发，探讨小学德育生活化教学策略，旨在为有效开展德育生活化教学予以参考。

简介：在新课改的大背景下，教师们为了提高教学效果，不断更新教学思路，调整教学方式。在初中数学教学中如何构建高效课堂，是广大数学教师面临的重点课题。本文分析了构建初中教学高效课堂的重要意义，提出了“创设教学情境”、“优化教学结构”、“丰富教学形式”、“加强师生互动”的方法，希望对构建初中数学高效课堂提供参考性建议。

简介：在小学，儿童的智力正处于快速发展阶段，接触的东西越来越多，他们需要更多的道德与法治知识。学生在掌握了原有的知识后，会寻找激发学习情感、拓宽思维方式、提升学习态度。基于此，深度学习的教学策略也随之产生，并逐步成为适应学习者不断增加的学习要求的一种有效方法。小学阶段注重以“德法”相结合的深度学习教学实践，需要不断优化教育环境、教学策略，不断改进教育理念，做到推动儿童在创新的课堂体验中改浅层学习为深度学习，将道德与法治意识融入当前行动，融入未来发展。

简介：在新课改不断深入的背景下，改变传统“独白式”的教学方法势在必行。而课堂教学是学生接受教育的主渠道，所以要想使学生在有限的时间内更加高效地学习，就需要课堂教学更加多样化，引起学生的探求欲望，让他们积极踊跃地参与学习，使数学在小学阶段的学生眼里不仅仅是枯燥的符号。

简介：近年来，随着我国基础教育改革的不断推进，小学阶段是学生成长发展和智力开发最为关键时期，而小学生在这一重要时期接受能力、观察力及思维逻辑的发育都处于萌芽期，并且具有其自身鲜明特点，所以对于培养他们良好个性品质方面，语文教学便显得尤为重要。小学语文课程标准明确指出:“应试教育”，在这一背景下，学生的学习方式比较单一，主要依靠死记硬背，教师需要注重改变教学策略。因此以双减概念为出发点展开研究分析，小学语文对经典案例内涵的理解以及运用层面上具有什么样特点和规律性进行探讨，并根据相关理论基础提出了具体实施建议及对策。

简介：新时代背景下，语文教学要求中，明确提出要让学生多阅读，多积累，从运用语言的角度理解文化的含义和运用规律。而要提高小学生对语文教学的认识，最好的办法就是加强学生的阅读理解，同时让学生能够深刻地感悟其中的内涵。而引导学生把文学作品作为经典阅读的内容，是教师的责任。因此，在《鲁滨逊漂流记》一书中，教师可以通过对整个教材的学习策略进行细致的剖析，从而提高整个教材的阅读质量。